трусики женские украина

На головну

Діти і гроші - Психологія, педагогіка

Шишова Т. Л.

Діти і гроші... Коли я була маленька, проблема вирішувалася просто: дітям гроші не давали. Існував навіть такий стійкий міф: мов, гроші - штука брудна, оскільки проходять через багато які руки. Відповідно, дітям їх краще не торкати, інакше можна заразитися коростою і всякими іншими небезпечними хворобами. Дивлячись на заслинені рублі і трешки, ми легко в це вірили. І до цього дня, дістаючи гроші з гаманця, я часом ловлю себе на думці, що добре б скоріше вимити руки...

Підростаючи, ми, звісно, отримували від батьків якісь суми на кіно і морожене. Але вони були настільки мізерні і так стрімко випаровувалися, що не робили ніякої погоди в нашому дитячому житті і дитячих взаємовідносинах. Граючи в "магазин", ми замість грошей використали нарізані папірці або листя дерев. Вся інша гра тему грошей ігнорувала геть. Так! Ще була старовинна гра, що починалася фразою "Бариня прислала сто рублів..." Але це була просто приказка, значення гри перебувало зовсім не в фінансових операціях, а в тому, щоб при відповідях на питання уникати слів "так" і "немає", "чорний" і "білий" (тобто, тренувати увагу).

Крім того, дитині в моєму дитинстві, загалом-то, і нікуди було особливо витратити гроші. Прийди він з хоч трохи пристойною сумою в магазин, це відразу привернуло б увагу дорослих. А оскільки навіть в Москві люди не були так роз'єднані, як зараз, і знали не тільки сусідів по двору, але і багатьох мешкаючих в околицях, то, найвірогідніше, до батьків досить швидко дійшли б чутки про те, що їх чадо стало володарем якихсь недитячих багатств. Так самі умови життя значною мірою оберігали хлоп'ята від знад.

Час йшов, умови мінялися. І вже одна з моїх однокурсниц гордилася тим, що її трирічна дочка, як професійний ювелір, розбирається в діамантах. Отримавши від бабусі в подарунок колечко, малятко виразило невдоволення тим, що в ньому мало каратів. Чому у мами кільце більш цінне? Правда, тоді, в кінці 70-х, це сприймалося на рівні анекдота. А років через десять дітям, навіть маленьким, почали дарувати на свята гроші. І наша сусідка з схвальним сміхом розказувала про свого Кирюшку, якому родичі дали досить-таки значну на ті часи суму. Цифр він ще не знав, вважати не умів, і мама, що випробовувала фінансові ускладнення, вирішила даною обставиною скористатися - тимчасово замінити купюри на інші, більш мільше. Але нарвалася на раптову відсіч! Хлопчик зберігав гроші під подушкою, періодично перевіряючи, на чи місці його багатство. І вивів шахрайку на чисту воду, оскільки підмінні папірці виявилися іншого кольору. Обуренню скупого рицаря в коротких штанцях не було межі! Збиток довелося терміново відшкодовувати, позичаючи гроші у сусідів (чому ми і взнали цю історію), так ще виплачувати компенсацію у вигляді мороженого або машинки, точно не пам'ятаю.

Хоч, звісно, і в кінці 80-х в більшості сімей, що мали дітей дошкільнята, не виникало подібних колізій. Тепер же, коли у вихованні, як і у всіх інших сферах життя, панує набагато велика свобода вибору, ніж раніше, проблема "діти і гроші" вже не вирішується так однозначно. І у батьків нерідко виникають питання. Постараємося відповісти на деякі з них.

Чи ВАРТО ДАВАТИ ГРОШІ ДОШКІЛЬНИКУ?

Принаймні, мій багаторічний досвід роботи з дітьми, (так і просто здоровий глузд!) показує, що не стоїть. Адже дошкільник практично ніде не буває без супроводу рідних. Тому всі, що йому треба, вони можуть купити самі. А в дитячому саду, де мами з татом поряд немає, гроші не потрібні. Інакшими словами, ніякої реальної необхідності в грошах у дошкільника немає, а прагнення до них виникає по суто психологічних причинах: дитині хочеться здаватися взрослее і значніше, ніж він є насправді. Але взрослость і значність ці не справжні, дуті, ілюзорні. Отаке пускання пилу в очі. Чим менш успішним відчуває себе дитина, чим менше він здатний самоутвердиться в якій-небудь позитивній діяльності, тим сильніше у нього бажання виділитися за рахунок якихсь речей, іграшок, грошей. Але все, що він МАЄ, це зовнішнє, до його особистості що не відноситься.

А людині важливо не МАТИ, а УМІТИ. Тільки так відбувається нормальне становлення особистості. Тому прагнучи самоутвердиться не шляхом розвитку умінь, а за рахунок зовнішніх атрибутів взрослости, дитина невротизируется. Скільки зараз бачиш дошколят (частіше за хлопчиків, оскільки вони взагалі більш конкурентні), які панічно бояться труднощів, не виносять зауважень і при цьому невротично намагаються довести свою перевагу, наслідуючи "крутим" героям сучасних мультфильмов! І нерідко такі малюки (особливо якщо тато з мамою не бачать в цьому нічого поганого або навіть вважають це забавним) виявляють якусь особливо пильну цікавість до грошей: похваляются батьківським багатством, демонструють знання цін на самі різні товари, з важливим виглядом витягують гаманець і починають картинно перераховувати його вміст.

Якщо ж дитина навчиться пересилювати себе, подолає страх неуспішності і егоцентризм, почне доброзичливо спілкуватися, грати в нормальну дитячу гру, із задоволенням осягати щось нове, то дуже рання фіксація на грошах зникне. А ще вона, як і постійні прохання "купи-купи", свідчить об недолюбленности дитину (що знов-таки створює у нього комплекс неуспішності). І також зникає, якщо батьки стають з ним терпиміше, ласкавіше, м'якше. Так що тут і справді, як свідчить народна мудрість, не в грошах щастя...

Якщо ж, не вникаючи в тонкості дитячої психології, потурати ранньому інтересу до грошей, то не варто потім дивуватися жадності, що непомірно розрослася, егоїзму і... безвідповідальність. Так-так! Це тільки здається, що безвідповідальність тут ні при чому. Адже коли ми необгрунтовано, раніше часу наділяємо дітей привілеями, доступними більш старшому віку, їх психологічний розвиток загальмовується. Вони звикають отримувати все на блюдці з блакитною каемочкой, не роблячи для цього справжніх зусиль, і тому не дорослішають. А привілеї старших необхідно заслужити відповідальною, "дорослою" поведінкою. Інакше виросте инфантил, не звиклий трудитися, але зате з непомірно розвиненими апетитами і претензіями.

МОЛОДШІ ШКОЛЯРІ

Суворо говорячи, ним кишенькові гроші також не особливо потрібні. Батьки, налякані збільшеною злочинністю і великою кількістю машин у великих містах, набагато довше, ніж раніше, не відпускають ребятишек одних навіть у двір. А в тих рідких випадках, коли дитина відправляється "у вільне плавання" (наприклад, йде з класом в театр), йому, звісно, треба дати грошей на дрібні витрати. Але саме на дрібні, щоб не потурати безглуздим витратам і не збуджувати заздрість у інших хлоп'ята.

У цьому віці відносин між однокласниками тільки ще починають складатися, і дуже легко уславитися вискочкою і хвальком. А якщо дитина і справді схилений пускати пил в очі, так ще не любить ділитися, він майже напевно стане об'єктом насмішок і навряд чи знайде багато друзів. А це, природно, позначиться на його самопочутті в школі.

З іншого боку, по мірі дорослішаючого дитина все більше часу проводить поза будинком. Однокласники запрошують його на дні народження, і їм вже не подаруєш, як в ранньому дитинстві родичам, малюнок, а треба купити подарунок. Так і у самої дитини потреби зростають. На мій погляд, оптимальним виходом тут буде скарбничка. Це ще не зовсім свої, трудові гроші, але і не те, що береться на першу вимогу "з повітря" (вірніше, з батьківського гаманця). Дитина привчається до того, що грошові ресурси, як і всі інші, обмежені. І треба порівнювати бажання і реальні можливості, жити по коштах. Поповнюватися скарбничка може різними способами: за рахунок економії на мороженому, солодкості і "зайвих" іграшках. Часом бабуся з дідусем щось "підкинуть", часом ще откуда-нибудь "перепаде". Мої троюрідні брат з сестрою збирали по 10 копійок (не нинішніх, а старих радянських), складаючи їх в пляшку з-під шампанського. І за декілька років накопичили на магнітофон! Вийшов подарунок для всієї сім'ї.

Важливо тільки, щоб накопительство не перетворювалося в пристрасть і в дитині не розвивалися жадність і скопидомство. Тому дітям, від природи нещедрим, прижимистий скарбничку заводити не стоїть. Розпоряджатися накопиченими грошима дитина має право, як хоче. Але з деякими обмеженнями! На них не можна купувати те, що не вітається або прямо заборонене батьками. Скажемо, якщо алерголог рекомендував стримуватися від солодкого, а психолог - від різного роду "страшилок", мама з татом здійснили б велику виховальну помилку, дозволивши дитині порушити заборону. Нехай навіть і на "свої, кревні"!

ПЛАТНЕ НАВЧАННЯ

Деякі батьки намагаються ввести особливу таксу за четвірки і п'ятірки, але я ні разу не чула, щоб з цього вийшло що-небудь путное. Навіть якщо дитина старається вчитися краще (хоч звичайно його вистачає ненадовго), у нього виникає помилкове враження, неначе навчання потрібне не йому, а батькам. Виходить, що він як би працівник, а вони - роботодавці, зацікавлені в результатах його труда. Це в корені невірне, тому що батьківський інтерес тут чисто умоглядний. Зрештою, не вони, а недбайливий син або дочка будуть потім розплутувати наслідки свого ліня і безвідповідальності. Але логіка помилкової метафори відводить дитину від усвідомлення істинного стану речей. У результаті і без того низька мотивація до навчання (була б висока, не довелося б додатково вмотивувати рублем!) знижується ще більше. Дуже часто діти починають халтурити, хитрити, приховуючи погані оцінки, і при цьому нарощують ставки, оскільки гроші - взагалі-то штука азартна.

ПЛАТНА РОБОТА

Такий же конфуз відбувається і з платою за роботу по будинку. Батьки дивуються, чому їх чадо стрімко знахабніло і ось вже практично нічого не хоче робити без оплати (бажано уперед). А головне, чому в ньому раптом розвинувся дух противлення, противоборства, з'явилася якась черствість і навіть неприязнь? - Мені здається, він дивиться нас як на дойных корів, - нерідко признається мама. - Тільки і думає, за що б ще грошей здерти. А сам чим далі, тим менше по будинку робить. Але при цьому постійно торгується, вічно незадоволений. Таке почуття, неначе він нас ощасливив, якщо соизволил помити три тарілки. Адже спочатку радів грошам, старався перевиконати норму! Мене ці дивацтва, чесно говорячи, лякають...

Однак якщо розібратися, ніяких дивацтв тут немає. Діти тонко відчувають фальш. І хоч часто не можуть висловити, що їх обтяжує або турбує, вельми визначено виражають це своєю поведінкою. У цьому випадку дорослі в надії виховати працьовитість підривають основи сім'ї: фактично пропонують сину перейти в іншу категорію, стати найманим працівником.

Адже сім'я зиждится на безкорисній любові і взаємодопомозі. Люблячої матері і в голову не прийде виставити коли-небудь своєму чаду рахунок за безсонні ночі, які вона проводила у його ліжечко. І за багато що інше, що вона робила і чим жертвувала ради дітей. Підростаючи, дитина починає брати участь в справах сім'ї і тим самим вчиться безкорисно піклуватися про інших.

Чим більше він старається допомагати дорослим (нехай невміло, по-дитячому, часом чисто символічно!), тим тісніше зближується з ними. Адже ніде люди так не взнають один одного, як в процесі спільної діяльності. А оскільки в основі цієї домашньої діяльності лежить безкорисна любов, то дитина вчиться по-теперішньому часу любити рідних. Вчиться не тільки брати, але і віддавати. "Грошовий еквівалент" ламає всю цю структуру і нав'язує абсолютно інакший стиль відносин. Виникає конфлікт "труда" і "капіталу". Для нашої, російської сім'ї це протиприродне, тому поведінка дитини і придбаває такі безглузді, гротескні форми.

На Заході подібних проблем немає. Американські психологи радять батькам привчати дітей до труда якраз шляхом дрібного заробітку за допомогу рідним. Але західна культура побудована на підмурівку протестантської етики, по багатьох параметрах відмінної від російських культурних основ. Пам'ятається, один час по сторінках наших газет кочував розповідь якогось журналіста про американського хлопчика років п'яти-шести, якому подарували коробку цукерок, а він, не розгубившись, тут же затіяв свій маленький бізнес: прийнявся продавати цукерки поштучно гостям. Це підносилося як зразок правильної педагогіки: мов, там, "за бугром", діти з пелюшок звикають, що треба заробляти. Але уявіть собі аналогічну сцену в московській квартирі - і захоплень поубавится. Якщо про дошкільника, який надумається так себе вести, ще можна вирішити, що він просто погано вихований, то школяра вже доцільно показати психологу (а те і психіатру!).

ПІДЛІТКИ

Тепер питання кишенькових грошей стоїть ребром, однак все одно не варто давати їх безконтрольно. Діти жадають самостійність, але, на жаль, здебільшого розуміють це як можливість робити те, що їм заманеться. А знад в сучасному місті предостаточно. Тому краще, якщо кредитування буде цільовим. Потрібна, скажемо, дівчинці якийсь одяг? Нехай піде, якщо хоче, сама в магазин і вибере відповідне в межах певної суми.

Але вільних грошей, які підліток може тратити по своєму розсуду, краще, щоб все-таки було трохи. Від гріха подалі. І, звісно, важливо пов'язувати питання видачі грошового постачання з хорошою поведінкою і навчанням. Але не так, щоб знов-таки встановлювалася "тарифна сітка": стільки-то п'ятірок - стільки-то рублів. Заохочувати підлітка грошима слідує більш тонко. Так само, як наші батьки звичайно заохочують дитину більш молодшого віку подарунками. Якщо ти добре вчишся і домашні тобою задоволені, то ним також, природно, хочеться показати своє розташування, зробити тобі щось приємне. Ну, а за погану поведінку видачу тугриков треба, природно, припиняти. А те батьки нерідко продовжують розщедрюватися навіть, коли підліток зовсім відбився від рук. - Навіщо Ви даєте Вадіку гроші? - спитала я матір, що скаржилася на пятнадцатилетнего сина, якого загрожували відрахувати з коледжа, оскільки він відверто віддавав навчанню перевагу комп'ютерним салонам і пиву з приятелями. - Але як же без кишенькових витрат? - розгубилася вона. - Він адже буде білою вороною... Всім дають, а йому - немає? Адже позбавлення кишенькових грошей в підлітковому віці - це дуже ефективний захід впливу, одне з самих серйозних покарань. Підлітку без зайвих, часто вимотуючих обидві сторони пояснень стає ясно, що його ніби довершена взрослость і повна незалежність від сім'ї, які він намагається продемонструвати своїм "що хочу - те і ворочу", це інфантильні демонстрації.

Для справжнього самоствердження в підлітковому віці корисно надати можливість підробити. (Природно, в канікули або у вихідних, щоб це не відбилося на успішності.) Перший заробіток - важливий рубіж в житті підлітка. Отака сучасна ініціація, після якої багато які хлоп'ята починають більш адекватно, по-дорослому сприймати реальність. А те, насмотревшись реклами і не заробивши ще в житті ні рубля, вони часом зовсім не цінять батьківський труд. "Подумаєш, триста баксов! Копійки... Сашке ще крутіше стільниковий купили - і нічого... А те, що я старий телефон втратив - так я ним цілих п'ять місяців користувався! Він вже морально застарів! Я все одно хотів від нього позбутися..."

Коли дитина відчує на своєму досвіді, як дістаються гроші, подібних монологів стає помітно менше. З виховальних міркувань, по-моєму, краще, щоб спочатку він підробляв чужих людей: серйозніше буде відноситися. Тільки люди повинні бути знайомими і надійними, щоб не влипнути в яку-небудь авантюру.

Можна, звісно, залучити підлітка і до сімейного бізнесу (це в корені відрізняється від плати за домашній труд). Але якщо він розпещений - що з сучасними дітьми буває суцільно і поряд - нехай спершу звикне до трудової дисципліни на стороні. Дуже важливо і те, щоб частина заробітку віддавалася в сім'ю на загальні потреби. Справа, звісно, не в грошах, а в принципі. Раніше такі питання навіть не обговорювалися, це було в порядку речей. Зараз, леле, багато які підлітки, не звикши піклуватися про близьких, сприймають подібну думку в багнети. Так і серед молоді зараз немало таких, хто всю зарплату тратить на себе, вважаючи в порядку речей, що батьки, з якими дорослий син або дочка продовжують жити під одним дахом, платять за квартиру, купують продукти і все необхідне для господарювання домашнього.

Адже в нашій традиції - прямо протилежне! У основі сімейних взаємовідносин - турбота передусім не про себе, а про близьких, в ідеалі що доходить до самопожертвування. Цікаво, що малюки, у яких, як відомо, колективне несвідоме виявлене яскравіше, в своїх фантазіях як і раніше демонструють саме такі установки. Запропонуєш шестилетке, щоб він вдома підготував театральну лялькову сценку про те, як він виріс, почав працювати, отримав першу зарплату. Причому, спеціально попередиш маму, щоб вона ніяким чином не впливала на твір сюжету. І практично ніколи не буває, щоб дитина всю свою "лялькову" зарплату залишила собі! Ні, себе він, звісно, також не забуде, але треба бачити, з яким задоволенням діти перелічують подарунки, які вони в ролі "великих" придбали на зароблені гроші для мами з татом. І навіть для сестренки або братишки, з якими у них далеко не завжди насправді бувають безхмарні відносини.

Пам'ятаю я і вже не вимишлений, а цілком реальний випадок отримання першої зарплати в шестирічному віці. Сталося це з моїм старшим сином, коли він знявся в кіно. Заплатили йому за крихітний епізод цілих п'ять рублів - гроші на ті часи цілком пристойні. І він урочисто купив на них подарунки для всієї сім'ї. Але особливо гордився не своїм заводним катером, а довгим зеленим огірком, який, як дбайливий господар, придбав для святкової вечері. Тоді огірки серед зими були рідкістю і сама їх присутність на столі сприймалося як свято.

ГРОШІ В ПОДАРУНОК

Ще часто питають, чи варто давати гроші замість подарунка. При цьому посилаються на звичаї кавказців і інших південних народів. На мій погляд, маленьким дітям гроші дарувати не стоїть, а що подорослішав, навпаки, часом буває краще видати "в конверті", ніж купити те, що їм не сподобається або не підійде по якихсь інакших міркуваннях. Смаки у них зараз своєрідні, не завжди догодиш. І все ж подарунок, вибраний любов'ю і з урахуванням індивідуальності того, кому він призначений, не йде ні в яке порівняння з безликими грошовими знаками. Гроші витечуть, як вода, а подарунок і через роки буде нагадувати нам про дорогих людей, дати, події...

КОРІНЬ ВСІЄЇ ЗОЛИ

Але головне не конкретні прикладні ради, а те, наскільки важливий для самих дорослих горезвісне грошове питання. Які установки вони волею-неволею дають своїм дітям. І справа тут не тільки в сімейному достатку. Як в бідній, так і в багатій сім'ї може бути надмірна фіксація на грошах. А може і не бути: тут практично все залежить від людей.

Формування системи цінностей у дітей відбувається поступово, і, звісно, основи її закладаються в сім'ї. Діти багато чого не розуміють, однак чуйно вловлюють дух відносин в сім'ї і відносини сім'ї до миру. Якщо дитина буде відчувати, що батьками рухає дух поклоніння золотому тельцю, він і сам, певно, підпаде під його вплив. Тому зараз, коли буквально всі намагаються перетворити в товар і виставити на продаж, дорослим особливо важливо пам'ятати самим і вчити дитину, що "життя людини не залежить від достатку його маєтка" (ЛК 12:15). І розуміти всю серйозність застереження апостола Павле: "Корінь всієї золи є сребролюбие" (1 Тім. 6:10). Любостяжание, другий смертний гріх, що полягає в тому, що людина всією своєю істотою віддається грошам, було вказано Апостолом в числі тих вад, які виключають людину з Царства Небесного. "Знайте, - говорить він, - що ніякий любостяжатель, який є ідолопоклонник, не має спадщини в царстві Христа і Бога (Еф.5, 5). А апостол Петро називав любостяжателей "чадами прокляття" (2 Пет.2: 14).

Сто років тому єпископ Іріней Екатерінбургський і Ірбітський так відповідав на питання, як оберегти дітей від цієї вади: "Вельми багато які батьки - свідомо або несвідомо - самі посевают, насаджують і вкорінюють в душах дітей своїх пристрасть любостяжания. У багатьох, навіть можна сказати - в більшій частині сімейств, діти день в день ні про що майже не чують більше розмов, як про гроші, про доходи, про платню, про заработках. Отримати хороше, прибуткове місце і велику платню постачається для них головною задачею життя; багатство прославляється, як вище щастя, бідняцтво як найбільше нещастя. До таких мов представляються і приклади, які і діти щодня бачать перед очима. Якщо ви, батьки, бажаєте зберегти своїх дітей від любостяжания, в якому б вигляді те ні виявлялося у них, якщо не хочете виховати їх рабами мамоны, то повинні словом і прикладом своїм вчити їх розуміти істинну ціну земних благ. Вчіть словом, роз'яснюючи їм, що гроші і майно - не вище благо на землі, що існує вище благо, саме - доброчесність і правда, які єдино мають ціну перед Богом, що людині немає користі, хоч би він придбав весь світ, і при цьому пошкодив душі своїй. Вчіть своїм прикладом, не порушуючи через любостяжания свої релігійні обов'язки, як наприклад, молитви, відвідування богослужіння і т.п., показуючи їм, нарешті, всім своїм життям, що гроші і майно не саме головне для вас, що головне для вас - майбутнє блаженство душ ваших... Вчіть дітей своїх бути щедрими і задоволеними; виховуйте в них почуття чесності, викликайте їм глибоку відразу до всякого роду неправді, вчіть їх словом і прикладом знати належну ціну земних благ. Виховуйте таким чином своїх дітей не тільки для землі, але і для Бога і неба, піклуйтеся не тільки про смертне їх тіло, але і безсмертній душі; виховуйте їх не тільки для короткого терміну майбутнього ним земного життя, але і для нескінченної вічності.

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайта http://www.portal-slovo.ru

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка