трусики женские украина

На головну

Духовно-культурна спадщина - основа виховання особистості - Психологія, педагогіка

Тумановська О. М.

Про інтерес суспільства до проблем духовно-етичної освіти, про що просто сказав великий Пушкин: "Знати Росію - це знати її тіло, її душу і її дух. Знати її історію, географію, статистику, її словесність і мистецтво, її віру".

Тема, яка об'єднує нас на цьому 10-х Корнілієвських православному освітньому читанні, надзвичайна важлива і актуальна. До близьких тем ми зверталися не раз, бо немає нічого важливіше того, щоб в Росії все було духовно здоровим. Щоб був мир в Вітчизні, в сім'ї, щоб освіта була ефективною, мирною, безпечною.

Все більший розмах в Росії отримують проведення православного освітнього читання (в 4-х округах вони пройшли в 2007 р., в т.ч. і в Калуге) Преподобний Корнілій допоміг нам почати цю роботу вже 10 років тому.

Сьогоднішньому читанню передував XV міжнародне Різдвяне читання, що проходило в кінці січня в Москві. Щира вдячність батько Тихон Вам, ГУО в особі Віри Василівни за можливість участь в них мені і моїм колегам. Даний форум підвів підсумки спільної роботи школи і Церкви і як ніколи, на мій погляд, визначив проблеми і шляхи їх вирішення.

Перше що дуже гостро стоїть сьогодні - питання про важливість визнання Міністерством науки і утворення викладання духовної культури і етики у всіх школах країни, включивши цей предмет в федеральний стандарт.

Святейший патріарх Московський і всієї Русі Алексий II на відкритті XV Різдвяного освітнього читання в 2007 році сказав: " ...ми виступаємо за те, щоб діти, крещеные в Православній Церкві, а їх в багатьох регіонах більше за 90%, могли знати основи своєї релігії, до якої вони належать після хрещення, і викладати це можуть воцерковленные шкільні вчителя.

Ведіння цього предмета в шкільну програму не може бути порушенням принципу светскости, зафіксованого в Конституції, більш того це є самим дійовим засобом проти засліплюючих розум націоналістичних і екстремістських забобонів, що черпають для себе їжу в релігійному неуцтві суспільства".

Патріарх зазначав, що демократичні основи улаштування життя народу і держави вимагають поваги загальнолюдських прав не тільки тих громадян, які складають меншину, але і представників більшості, до яких, за даними соціологічних досліджень відносяться в Росії православні. Питання про включення Основ православної культури в федеральний стандарт пройшло через всі виступи і на VI Різдвяному освітньому читанні.

Росіянин не має як і раніше глибоких позицій про істини батьківської віри.

- А для чого треба вчити?

Відповідаючи святитель Василь Великий свідчить: "Вчити не потім, щоб тільки знали, але не інакше для того, щоб і жили згідно з вченням". Звідси головна задача освіти - навчити кожну людину слідувати вказівкам совісті, а, значить, в суспільстві будуть зміцнюватися духовно-етичні норми.

У освітній практиці переважної більшості країн Європи спостерігається широка участь священослужитель у викладанні основ релігії в школах, і там не стоїть питання про те, щоб діти знали свою релігію.

Митрополит Калінінградський і Смоленський Кирило сказав: "Ми збираємо письмові заяви з батьків про дозвіл відвідування дитиною даного факультативу, а в Німеччині, де на державному рівні вивчається релігія, що сповідається, навпаки батьки пояснюють, чому вони в рідких випадках відмовляються. Дивуємося, що мир котиться в пекло? - Кому заважає Православ'я?

Телебачення 24 години чинить розтліваючий тиск на людину, а ми говоримо про 40 хвилини ОПК. Ось і подумаємо, чому так бояться певні сили".

"Дитина повинна визнавати іншу релігію, цю повагу в ньому і буде виховано Православ'ям, але сам повинен бути православним" - говорить президент академії освіти Н.Д. Нікандров. У ст. 28 Конституції гарантується свобода совісті, свобода віросповідання, включаючи право сповідати індивідуально або спільно з іншими будь-яку релігію або не сповідати ніякої, вільно вибирати, мати і розповсюджувати релігійні і інакші переконання і діяти відповідно до них". Майже в таких же виразах сказано в Законі 1997 р. "Про свободу совісті і про релігійні об'єднання".

Другий момент. Сьогодні також хвилює всіх присутність духовно-етичного компонента у всіх освітніх стандартах, у всіх учбових дисциплінах.

Формуючи сьогодні головну мету вітчизняної педагогіки, потрібно сказати, що школа покликана насамперед, виховувати так дитину, що він є громадянином Великої Росії, вчити не просто любити Батьківщину, а повинен школяр знати подвиги її сини і дочок у всіх часи, хто їх конкретно здійснював.

За даними соціологічних досліджень 44% росіян сьогодні не знають, з чим пов'язаний 1937 рік, 22% оцінюють Велику Вітчизняну війну тільки як історичний факт.

І в цьому плані багато що робиться утворенням Пськовської області, наприклад чудові обласні конкурси творчих робіт. Наприклад, дипломом 1 міри в конкурсі "Розмова з Губернатором про майбутнє Пськовської землі" нагороджена Ілларіонова Марина, ученица 10 "А" класу. Після проведення конкурсу "Історія моєї сім'ї в історії країни". Складно було жюрі визначити переможців: все 187 робіт уч-ця 6-8-ых класів були зворушливими і цікавими фактами і подіями.

"Історія країни складається з доль мільйонів її громадян. Однієї їх них є доля моєї прабабусі, що дала життя чотирьом дітям, семи внукам і восьми правнукам, Ольги Леонідівни Філімонової - пише в своєму творі ученица 7-а класу Павлова Дарья.

Вона з'явилася на світло 15 лютого 1917 року в правління останнього російського імператора Миколи II, в дворянській сім'ї. Мати Олі товаришувала з Софьей Львівною Товстою, дочкою великого російського письменника і дружиною поета Сергія Есеніна. Прабабуся часто бувала в сім'ї поета. Дівчинці довелося випробувати і потребу, і голод. Від хвороби, голоду і позбавлень померли її старший брат і бабуся. Але на цьому випробування не припинилися: в 1927 р. арештували батьків. Десятирічна Оля і дві її сестри були виселені з квартири. У цей важкий час духовним батьком дівчинок став їх родич, митрополит Тріфон. Подруга Оліной мами викладала німецьку мову дружині Сталіна, Надії Сергіївні Аллілуєвой. Дізнавшись про долю трьох маленьких дівчинках, Аллілуєва приїхала до них і підтримала. Невдовзі Варвара Олександрівна повернулася до дітей. У цьому році ми відмітили девяностолетний ювілей бабули. З цією датою її тепло поздоровив намісник Пськово-Печерського монастиря Батько Тихон, Російські дворянські збори..."

Як важливо виховати в дітях повагу до минулого і теперішнього часу, що благотворно позначиться на розвитку їх духовності.

1,5 року тому Печорським школярам і не снилося, що прийде час, коли вони об'єднуватися в дитячий православний рух "Вісники", робота якого не хвилеподібна, а цілеспрямована, захоплююча, глибока, що благотворно впливає на розвиток високої громадянськості і духовності. У нас цілі класи, як 4 "А" (кл.руководитель Вдовенко И.П.), 10 "А" (класний керівник Володіна Н.Л.) є учасниками православного руху "Вісники".

Низький поклін керівнику регіонального руху Романової Т.М., скромній і відданій труженице на ниві духовно-етичного виховання, величезне спасибі підполковнику у відставці Пушкареву Олександру Вікторовичу, організатору позакласної роботи Вдовенко И.П., керівнику театральної студії матінці Савельевой Наталье Олександрівні, ну і, звісно, батькові Августіну.

Мені б хотілося, щоб керівники освітніх установ подивилися завтра презентацію, вона вражає.

Потрібно визнати соціально небезпечним, хвилюючим інтелігенцію твердження, що середня школа повинна відповідати потребам ринкової економіки. Освіта не може і не повинна бути додатком економіки, головною метою навчання повинен бути етичне і інтелектуальне зростання учнів.

Нам потрібні, безперечно, фізики і економісти, бізнесмени і менеджери, але ми не повинні забувати, що Росія завжди славилася Пушкиним і Достоєвським, преподобним Андрієм Рубльовим і Васнецовим, Чайковським і Глінкой, і її створили люди сильним духом - святий Олександр Невський, преподобний Сергий Радонежський. Серафим Саровський, праведний воїн Федір Ушаков і інші, чиї імена знає весь світ.

Виховання особистості на основі вітчизняної духовно-культурної спадщини немислимо без відновлення ясного, вдумливого, люблячого погляду на Російську історію "Історія є в деякому розумінні священна книга народів" - писав Н.М.Карамзін.

Наступний, дуже важливий момент. Колеги, нам сьогодні треба зрозуміти, чому Православна церква не може залишатися збоку від процесу формування системи духовно-етичних цінностей і в спеціальних, особливо природних дисциплінах. Наукові знання повинні бути доповнені елементами світоглядних знань, в основі яких лежить система духовних цінностей. Треба віддавати собі звіт, що в питаннях формування світогляду, особливо при вивченні теорій походження життя на Землі і процесів розвитку людства, релігійні чинник є не менш важливим, ніж науковим, а ми іноді лише знизуємо плечима, так давайте ж духовно удосконалитися.

Скільки зробив М.В.Ломоносов, щоб прославити вітчизняну науку, і при цьому був глибоко віруючою людиною. Вони писав, що "наука і релігія суть дві сестри, і одна без іншої існувати не можуть".

Виходячи з вищевикладеного, хочу сказати про велике значення для виховання дитини вчителя. З надходженням в школу у нього міняються авторитети. Місце батьків значною мірою займають вчителя. Вчитель викликає довір'я, "А мені так учителька сказала", - частіше і частіше ми чуємо.

Педагог дає знання про навколишній світ, стає етичним авторитетом, так давайте не будемо забувати про це.

Школяр як губка, він вбирає все, що йому підноситься, давайте ж будемо самі етичними, будемо духовно удосконалитися, не дамо прикладів аморальності. Духовно-етичний потенціал російського вчителя ще досить високий, (я думаю, що ряд класних керівників зможуть підтвердити при проведенні класних годин, куди ми всіх запрошуємо), ось тому так боятися введення ОПК.

Сама головна проблема, яка є загрозою для майбутнього нашої країни - криза російської сім'ї. І причина не стільки в матеріальному положенні, скільки в духовній сфері, в їх свідомості. І суспільство сьогодні обертає свої погляди на Церкву, як на одну з небагато сил, здатних встати на шляху її розпаду.

Сімейне вогнище в древності було символом святості сім'ї: його вогонь возжигался від вогню святилища. Зберігання його було священним служінням жінки; погашений вогонь був знаком найбільшої біди. Так розуміли люди зв'язок кожної сім'ї з життям суспільства і всієї світобудови. Сучасна сім'я виховує людей в більшості своїй не здібних до подвигу сімейного життя, що не мають активної цивільної позиції.

Велика в цьому питанні місія школи, школа повинна цілеспрямовано працювати по освоєнню духовно-культурної спадщини як з дитиною, так і впливати на його сім'ю: через батьківські лекторії, общешкольные і класні батьківські збори. Н а чергові відкриті батьківські збори ми запрошуємо все завтра. А який дивний і багатий матеріал можна черпати на прикладі життя Будинку Романових. Сьогодні вже ніхто не посміє засумніватися в значущості найвищих достоїнств людського духа, навіки пов'язаних з правлінням імператорської династії.

Ця задача представляється надзвичайно важливою, тому що її рішення буде в результаті означати, що багатостраждальний народ, минулий пекло ХХ віку, а в останні роки виснажений політичними і економічними експериментами, знову знайшов повагою до свого історичного коріння і зрозумів, що духовно-етична спадщина - основа виховання особистості, без якої немислиме майбутнє країни.

Іван Олександрович Ільін - видатний російський мислитель, був професором філософії права Московського університету, висланим з Росії більшовистський урядом в 1922 р., чия спадщина нараховує більше за 30 книг. Він пише: "Жадібний пустить в хід всі кошти, продажна, все продасть, людина в якому Бога немає, перетворить все життя в таємний і явний злочин".

...Ніякий державний устрій не повідомить людині ні любові, ні доброти, ні почуття відповідальності, ні благородства" (Ильин, 1922, т 2, з 40). Саме тому православне вчення і практика церковного життя багато в чому допомагають, в рішенні ванних задач утворення, зміцнення суспільства і сім'ї. У цю зиму над Росією ми майже не бачимо сонця. Затягли небо щільні хмари, накрапає іноді дощ, але ми - те знаємо, що сонце з неба не зникло! І точно також не зникла у нас в Росії віра, радість, не вичерпалися наші духовні сили, не покинула душевна бадьорість.

Дозвольте побажати що всім зібрався в цьому залі нових успіхів в утворенні в зміцненні віри і сім'ї, в етичному оздоровленні общес

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка