Головна
Банківська справа  |  БЖД  |  Біографії  |  Біологія  |  Біохімія  |  Ботаніка та с/г  |  Будівництво  |  Військова кафедра  |  Географія  |  Геологія  |  Екологія  |  Економіка  |  Етика  |  Журналістика  |  Історія техніки  |  Історія  |  Комунікації  |  Кулінарія  |  Культурологія  |  Література  |  Маркетинг  |  Математика  |  Медицина  |  Менеджмент  |  Мистецтво  |  Моделювання  |  Музика  |  Наука і техніка  |  Педагогіка  |  Підприємництво  |  Політекономія  |  Промисловість  |  Психологія, педагогіка  |  Психологія  |  Радіоелектроніка  |  Реклама  |  Релігія  |  Різне  |  Сексологія  |  Соціологія  |  Спорт  |  Технологія  |  Транспорт  |  Фізика  |  Філософія  |  Фінанси  |  Фінансові науки  |  Хімія

Типові "виховальні" помилки - Психологія, педагогіка

Будемо справедливі: не тільки діти поводяться порою нестерпно. Ми, батьки, також буваємо жахливі: бурчимо, кричимо, загрожуємо чимсь абсолютно нездійсненним, несправедливо покараний... Звісно, для цього у нас завжди є шанобливі причини і виправдання: ми втомилися, поспішаємо, а те і зовсім намагаємося застосувати прийом, який відмінно працював раніше, а зараз чомусь втратив ефективність.Безплідні заклики

«Помий руки!», «Прибери свої речі!», а те і цілий спич: «Скільки разів тобі говорити, що треба прибирати за собою зі стола!»... Незважаючи на стомливість і низький КПД цих закликів, ми повторюємо їх знов і знов... У результаті дитина або звикає нам брехати: «Я вже помив, чес-з-слово!..», або перестає чути нас взагалі.

Що ж робити замість цього неработающих заклинання? Як говориться, зупинитися, озирнутися... Встановити прямий контакт, подивитися в очі і прямо сказати, що саме ви хочете, самим спокійним тоном, яким тільки можна. Чим менше слів, тим краще. Замість «Скільки можна тобі повторювати, що не можна включати телевізор, поки не зробиш уроки?!», скажіть просто «Телевізор буде після уроків». Головне, не забудьте при цьому повернути ручку вимикача або натиснути відповідну кнопку на пульті дистанційного керування.

Старайтеся виразити свою вимогу короткою фразою або навіть просто одним словом, наприклад: «Час спати» або «Обід», або «Уроки»... Не перевантажуйте дитини командами, особливо якщо мова йде про малюка. Йому значно легше зробити щось одне за один раз (наприклад, надіти черевики), ніж виконати цілу послідовність завдань («Одягайся!»). І якщо це можливе, зв'язуйте свою вимогу з чимсь, що йому подобається. Наприклад: «Після того як ти допоможеш мені зібрати іграшки, ми підемо гуляти».Крики

Що гріха таїти: майже всі ми кричимо на своїх дітей, незважаючи на те, що багато хто з нас потім переживає почуття провини за свою нестриманість. Але навіть якщо іноді ця «виховальна міра» дає очікуваний результат, насправді навчить дитину тільки одному - тому, що коли людина гнівається, цілком допустимо і нормально підвищувати голос. І цей урок має далеко ідучі і вельми неприємні наслідки. Що ж робити в тих випадках, коли дитина зробила щось обурливе або поводиться як неосудний? Відчитатиаю і зганьбити його неодмінно треба - але не підвищуючи голос. Дитина обов'язково повинна зрозуміти, що він зробив щось погане і недопустиме. Лаяти правильно - це особлива наука. По-перше, треба прямо назвати те, що було порушено (наприклад: «не можна бризкатися у ванною»). По-друге, треба коротко і ясно пояснити причину цього «не можна» (наприклад: «вода на підлозі - це бруд, безладдя і небезпека посковзнутися»). По-третє, треба підкреслити наслідки порушення: «Якщо ти не перестанеш бризкатися, мені доведеться витягнути тебе з ванни». В-четвертих, треба запропонувати прийнятну альтернативу: «Ти можеш переливати воду з пасочки у ванну».Нечеткие межі

Є таке універсальне правило, працююче незалежне від віку людини: м'які, нечіткі межі, що обкреслюють рамки допустимої поведінки, провокують бажання перевірити їх на міцність, а те і зовсім ігнорувати. Чіткі межі встановлюються батьками за допомогою власного прикладу, слів і реакцій. Називайте їх ясно і прямо, звертаючись до дитини нормальним тоном, прибережіть важку артилерію покарань на випадок, коли ці межі будуть порушені.

Щоб встановити чіткі межі поведінки з малюком, батькам треба передусім визначити їх в думках, а визначивши, виявляти їх послідовність і наполегливість. Це необхідне, щоб не збивати дитини з глузду. І якщо ви дозволяли щось вашому чаду учора, то карати за це ж саме сьогодні, очевидно, несправедливо. Ну і немає значення карати крихітку, коли він робить щось неправильне уперше. І в тому, і в іншому випадку дитина спочатку повинна взнати правила. Часто єдине, що треба, це перенаправляти заняття юного порушника в нормальне русло. Наприклад, ваша дитина малює на столі? Дайте йому папір!

Ну і, звичайно ж, надто безрозсудно дітей «підкуповувати». Сформулюйте свою вимогу і, якщо необхідно, опишіть наслідки неслухняності. Концентруйтеся на поведінці дитини, а не на його особистості.Несправедливі покарання

Багато які дитячі гріхи входять в область нормальної поведінки, природної для цього віку, і тому за них просто нечесно карати. Так, приступи жадності, що виражаються, наприклад, у відмові давати свої іграшки іншим і безцеремонному привласненні чужих, є абсолютно нормальною поведінкою для дітей у віці «ходунков» (від півтори до п'яти років). Основною рушійною силою для малюка цього віку є їх бажання, і передусім володіти тим, що вони хочуть і тоді, коли вони хочуть. У віці чотирьох-п'яти років у більшості дітей наступає період нестримної брехні. Психологи вважають, що таке «вільне поводження з реальністю» є нормальною потребою незрілого, але розуму, що розвивається.

Все це не означає, що батькам можна потурати «природним» жадності і прибріхуванню. Кожний раз, коли трапляються ексцеси жадності, треба терплячий, але коротко пояснювати, чому скупатися погано. З брехнею ситуація складніше: батькам треба самим стати трохи психологами і допомогти своєму малюку зрозуміти, навіщо йому знадобилося брехати...Непотрібний питання

Не давайте дитині можливості «на законних основах» відмовити вам в тому, що ви від нього хочете. Наприклад, питання «Хочеш їсти?» може привести до автоматичної відповіді «немає», незалежно від того, якого у нього зараз апетит - просто тому, що з певного віку самим вжитковою відповіддю у дітей стає негативний.

Замість питань використайте твердження. Тон вашого голосу і вибір слів можуть забезпечити дуже широкий емоційний спектр вашої взаємодії. Не забувайте вживати «чарівні слова», адже, звертаючись до малюка з такими «мовними добавками», як «будь ласка» або «спасибі», ви вбиваєте двох жирних зайців відразу: підвищуєте рівень вашого з ним спілкування і вчите його ввічливість найбільш ефективним способом - на власному прикладі.Пусті загрози

Хороша загроза може бути вельми ефективним способом впливу. Погано буває, коли ми складаємо загрози в гніві, і вони виходять перебільшеними («Я цей комп'ютер зараз просто викину!») або дуже туманними («Ну дивися, ти у мене в наступний раз попросишся гуляти!..»).

Для маленької дитини неефективними бувають занадто віддалені загрози, такі як: «Не підеш на день народження до Максима в суботу». Малюки дуже сконцентровані на теперішньому часі, щоб оцінити всю прикрість загрози, віднесеної до майбутнього часу. У результаті виходить, що покараним таким чином дитина в реальності не бачить негативних наслідків своєї неприйнятної поведінки. А якщо ви і справді не забудете привести висловлену загрозу у виконання «в суботу», для нього це буде як грім серед ясного неба: він сприйме вашу акцію, як несправедливу і жорстоку, і буде зі своєї сторони абсолютно прав.

Загрози повинні бути конкретними і негайними, як, наприклад: «Попереджаю по-хорошому: якщо ти негайно не повернеш ляльку сестричке, я відправлю тебе одного в дитячу». Вимовляйте ці слова спокійним і твердим голосом, який дасть зрозуміти, що ви тримаєте себе в руках, а ситуацію під контролем. І якщо ваш шибеник проигнорирует загрозу, виконайте її без гаяння часу, супроводячи свої дії спокійним же коментарем, на зразок такого: «Схоже, що ти хочеш побути в самотності...».Невыполнимые обіцянки

Діти нерідко просять нас про щось, що ми не в змозі виконати - йде мова про занадто дорогу іграшку або про далеку подорож... Замість того щоб відразу відмовити, ми часто хочемо піти від конфлікту, даючи невизначену відповідь на зразок «поживемо - побачимо...». Однак, як затверджують психологи, відсутність прямої відповіді не тільки не вгамовує бажання, але і спричиняє в дитині підсвідоме і вельми неприємне відчуття, що його самого і його потреби не сприймають всерйоз.

Що ж робити в таких випадках? Рішуче, але спокійно відмовляйте йому в тому, що вам не по плечу або що ви вважаєте неприйнятним. При цьому не забудьте тут же пояснити вашу позицію. Наприклад: «Так, я знаю, що у твоїх друзів є ця комп'ютерна гра, але я вважаю, що вона не підходить для дітей твого віку». Якщо ж його бажання, взагалі говорячи, цілком прийнятне, але ви не можете виконати його найближчим часом, то застосовуйте більш м'яку тактику. Наприклад, якщо він хоче поплескаться в морських хвилях, скажіть йому, що ви також любите цей вигляд відпочинку, і додайте щось типу: «Я не можу тобі обіцяти, що ми поїдемо на морі цим літом, але коли ми зможемо накопичити грошей на поїздку, ми обов'язково це зробимо».Длительная ізоляція

В багатьох культурах, включаючи і нашу, класичним покаранням нашалившего дитини є його тимчасова ізоляція, для чого використовуються різні місця: традиційний кут, закрите приміщення (з варіантами від дитячої до комірки) або спеціальне «наказательное» крісло або стілець. Ця форма покарання користується популярністю, тому що вона порівняно гуманна (принаймні, в порівнянні з ременем) і дає батькам передих. Однак застосовуючи її, важливо не затягувати час ізоляції понадміру. А з малюками двох-трьох років «стояння в кутку» або «сидіння на стільці» взагалі має значення тільки протягом перших декількох секунд. Після цього всі ваші спроби втримати шибеника на місці покарання або перетворяться в захоплюючу (для нього - не для вас...) гру, на зразок «догонялок», або приведуть до нового витка скандалу...

Крім того, немало сучасних психологів вважають, що такого роду ізоляція привчає дитину зв'язувати свої неприємні і болісні почуття з станом отверженности і самотності. Вони радять батькам не залишати покараної дитини однієї за закритими дверми. Тут є тонкий момент. З одного боку, безумовно, треба дати зрозуміти малюку, що він покараний, а з іншою - він не повинен втрачати віру, що може розраховувати на вашу турботу і допомогу у разі виникнення будь-якої небезпеки - невідомо адже, хто переховується за шторою або ховається в шафі, коли в кімнаті нікого немає...Холодний звертання

Тимчасове позбавлення привілеїв за провинності є дійовим дисциплінарним методом. Однак неправильно і недобре відштовхувати дитину, коли він за допомогою поцілунків, обіймання і іншого «підлизування» хоче загладити свою провину. Такий спосіб вираження вашого невдоволення може викликати в малюкові почуття, що він не гідний вашій любові. Удавати, що ви йдете, коли ваша дитина зайшлася в істериці на вулиці або в магазині, також неправильно. Хоч він і справді може негайно опам'ятатися і побігти за вами, і це буде тактичною перемогою, однак в стратегічному відношенні такі методи приведуть до розвитку страху бути покиненим і кинутим. Замість відходів і відштовхування говорите дитині, що ви розладнані його поведінкою - прямо і спокійно, не даючи йому мотиву відчувати себе знедоленим. Ваша мета - дати йому зрозуміти, що вас розбудовує його неслухняність, а не він сам. Якщо ви відчуваєте, що не можете стриматися, скажіть йому, що будете обговорювати те, що трапилося пізніше, коли опам'ятаєтеся.

Слідувати самим правильним і логічним виховальним радам важко, а зірватися в звичну колію дуже легко. Тому час від часу знайдіть минутку-іншу, щоб спеціально подумати над тим, за допомогою яких спеціальних прийомів можна було б приборкувати погану поведінку вашої дитини мирно і ефективно. Пам'ятайте одну просту річ: чим вище позитивний рівень вашої взаємодії з дітьми, тим спокійніше і щасливіше і ви самі, і вся ваша цьому
Антикризове управління
Олексій КОМАХА, канд. економ. наук Кризове фінансове становище компанії вимагає від менеджерів проведення ряду нетрадиційних заходів. Правильне використання доступних коштів і розробка необхідних дій можуть дозволити перейти від спаду до розвитку і запланованого темпу зростання фінансових

Прихований саботаж і його виявлення
А.І. Баликин, Т.В. Балыкина-Милушкина Той, хто мовчить, коли всі виявляють бурхливий ентузіазм, - зовсім не обов'язково саботажник. І навпаки. Мало того: «прихованим саботажником» може стати будь-який працівник фірми. Причини «злочинної бездіяльності» криються глибше, ніж прийнято думати.

Азбука знаків
ВВЕДЕННЯ Виробництво конкурентоздатних товарів і послуг, їх просування на ринки світу є важливим чинником стабільності економіки, забезпечення зайнятості населення поліпшення торгового балансу країни. Крім того, це підвищує престиж країни на міжнародній арені і багато в чому визначає положення

Основні підходи до оцінки вартості бізнесу та перспективи їх застосування до розв'язання задач управління інноваційними підприємствами
Куркотова Н.Ю., асистент кафедри «Підприємництво і зовнішньоекономічна діяльність» МГТУ ім. Н.Е. Баумана Розвиток вітчизняного сектора високих технологій є одним з пріоритетних напрямів державної політики РФ. У цьому напрямку першорядної актуальним завданням є створення нових форм управління

Управління персоналом
Контрольна робота Всеросійський заочний фінансово-економічний інститут Москва, 2007 Звідки береться потреба в управлінні персоналом? Я, думаю, що вона з'являється тоді, коли хоча б дві людини об'єднують свої зусилля для досягнення якоїсь спільної мети. Виникає завдання координації їхніх спільних

Основні напрямки організації і розвитку туристичної фірми на прикладі ТОВ "Карланж"
Введення Зараз, коли на туристичному ринку Москви існує більше 700 великих туристичних фірм, істотно посилилася боротьба за клієнтів. Тому конкурентна перевага отримують ті туристичні фірми, які ефективніше використовують внутрішні ресурси. [22] Вибір теми даної дипломної роботи пов'язаний

Як управляти холдингом на основі фінансової структури
Ілля Діскін Організаційна та фінансова структура повинні випливати з стратегії розвитку холдингу. Безладне скупчення під одним дахом компаній різної специфіки без вертикальної або горизонтальної інтеграції виглядає скоріше як «збирання каменів», ніж як продумані дії з консолідації бізнесу.

© 2014-2022  8ref.com - українські реферати