Головна
Банківська справа  |  БЖД  |  Біографії  |  Біологія  |  Біохімія  |  Ботаніка та с/г  |  Будівництво  |  Військова кафедра  |  Географія  |  Геологія  |  Екологія  |  Економіка  |  Етика  |  Журналістика  |  Історія техніки  |  Історія  |  Комунікації  |  Кулінарія  |  Культурологія  |  Література  |  Маркетинг  |  Математика  |  Медицина  |  Менеджмент  |  Мистецтво  |  Моделювання  |  Музика  |  Наука і техніка  |  Педагогіка  |  Підприємництво  |  Політекономія  |  Промисловість  |  Психологія, педагогіка  |  Психологія  |  Радіоелектроніка  |  Реклама  |  Релігія  |  Різне  |  Сексологія  |  Соціологія  |  Спорт  |  Технологія  |  Транспорт  |  Фізика  |  Філософія  |  Фінанси  |  Фінансові науки  |  Хімія

Проектування як самостійна сфера культури - Філософія

Техніка і людина нероздільні. Здатність людини робити знаряддя і зробила його людиною. Тому історія і філософія не можуть обійти питання про суть техніки, а в сучасному суспільстві техніка по праву займає одне з ведучих місць. Довгий час саме з'єднання слів філософія і техніка здавалося суперечливим, оскільки перше з них є уособленням теоретичного освоєння дійсності, а друге - практичного. Однак сьогодні ясно, що без теоретичних досліджень неможливим був би так бурхливий розвиток техніки, а без філософського і соціального осмислення техніки сучасні філософські дослідження були б не повними.

Існує величезна дослідницька область філософії техніки - інженерна діяльність і проектування. У житті сучасного суспільства інженерна діяльність грає все зростаючу роль. Проблеми практичного використання наукових знань, підвищення ефективності наукових досліджень висувають сьогодні інженерну діяльність на передній край всієї економіки і сучасної культури. Сучасний етап розвитку інженерної діяльності характеризується системним підходом до рішення складних науково-технічних задач, звертанням до всього комплексу соціальних гуманітарних, природних і технічних дисциплін [2].

Відособлення проектування і проникнення його в суміжні області, пов'язані з розв'язанням складних социотехнических проблем, привело до кризи традиційного інженерного мислення і розвитку нових форм інженерної і проектної культури, появи нових системних і методологічних орієнтацій, до виходу на гуманітарні методи пізнання і освоєння дійсності.

1. Поняття «філософія техніки», «техніка», «проектування»

Техніка в ХХ віці стає предметом вивчення різноманітних дисциплін як технічних, так природних і суспільних, як загальних, так і приватних. Все зростаюча спеціалізація в техніці стимулює протилежний процес розвитку общетехнических дисциплін. Внаслідок проникнення техніки у всі сфери життя сучасного суспільства багато які суспільні науки, передусім соціологія і психологія, звертаються до спеціального аналізу технічного розвитку. Т. е. техніка стала предметом спеціального аналізу і дослідження, що привело до виникнення самостійної дисципліни філософії техніки. Уперше термін «філософія техніки» був введений в російський лексикон інженером - теоретиком Петром Клементьевичем Енгельмейером в 90-х роках XIX віку [3].

Філософія техніки досліджує:

1) Феномен техніки загалом;

2) Місце в суспільному розвитку;

3) Широку історичну перспективу техніки.

Терміном «техніка» з об'єктивної точки зору означають сукупність матеріальних коштів, що створюються людиною для полегшення і підвищення продуктивності людської діяльності. Т. е. техніка являє собою мир знарядь, машин і автоматів, створених людиною і людини обслуговуючих. У цьому випадку під поняттям «техніка» розуміються «технічні об'єкти», які є результатом матеріального виробництва і служать задоволенню різних людських (суспільних) потреб, підкреслюючи тільки об'єктні аспекти техніки [2].

З суб'єктивної сторони «техніка» - сукупність знань, досвіду, здатність створювати або організовувати деяку діяльність, необхідну для створення технічних об'єктів і способів їх використання [2]. Суб'єктивні аспекти техніки пов'язані з робочою діяльністю людини, для якої характерно, що очікуваний результат цієї діяльності створюється, передусім, ідеально, у вигляді представлення, плану, проекту і потім в реальному вигляді.

З діалектичної єдності обох сторін техніки слідує, що за допомогою техніки людина перетворює не тільки об'єктивний мир для більш ефективного використання, але і самого себе, розширюючи свої здібності, знання, підвищуючи рівень своїх знань об'єктивної реальності. Звідси витікає поняття «проектування» як цілеспрямованої діяльності, метою якої є формулювання і моделювання уявлення:

- про майбутню діяльність (виробничої або невиробничої), призначену для задоволення

- об бщественных і особистих потреб;

- про майбутній кінцевий результат;

- про майбутні наслідки, які виникають внаслідок створення і функціонування її продукту [1].

Т. про. проектування є необхідною складовою частиною техніко-економічного і матеріального розвитку суспільства, т. до. воно зазделегідь визначає цілі досягнення певних народногосподарських результатів. Відособлення проектування і проникнення його в суміжні області, пов'язані з розв'язанням социотехнических проблем, привело до розвитку нових форм інженерної і проектної культури, появи нових форм інженерної і проектної культури, появи нових системних і методологічних орієнтацій. Відповідно до цього розглядаються три основних розділи проектування:

1) класичне інженерне;

2) системотехническое;

3) социотехническое (гуманітарне) [2];

2. Інженерне проектування

Проектування як особливий вид інженерної діяльності формується на початку ХХ сторіччя і пов'язане спочатку з діяльністю креслярів, необхідністю точного графічного зображення задуму інженера для його передачі виконавцям на виробництві. Однак поступово ця діяльність зв'язується з науково-технічними розрахунками на кресленні основних параметрів майбутньої технічної системи, її попередньому дослідженням.

У інженерному проектуванні потрібно розрізнювати «внутрішнє» і «зовнішнє» проектування [2]. Перше пов'язане з створенням робочих креслень (технічного і робочого проектів), які служать основними документами для виготовлення технічної системи на виробництві; друге - направлено на розробку загальної ідеї системи, її дослідження за допомогою теоретичних коштів, розроблених у відповідній технічній науці. Проектування потрібно відрізняти від конструювання. Для проектировочной діяльності початковим є соціальне замовлення, т. е. потреба в створенні певних об'єктів. Продукт проектировочной діяльності на відміну від конструкторської виражається в особливій знаковій формі - у вигляді текстів, креслень, таблиць і т. д. Результатом конструкторської діяльності є дослідний зразок, за допомогою якого уточнюються розрахунки, що проводяться в проекті і конструктивно-технічні характеристики технічної системи, що проектується [2].

У інженерній сфері процес проектування часто протиставляється дослідженням і розробкам і порівнюється з ними, щоб показати їх схожість і відмінності. Інша тенденція розвитку проектування включає аналіз і моделювання практичних видів діяльності людини, процесів управління і прийняття рішення [2]. Процес прийняття рішення базується на теорії статистичних рішень, теоріях рішень в конфліктних ситуаціях, на аналізі операцій і методах дослідження операцій, методі оптимізації і т. д.

Наступна тенденція тісно пов'язана з проблемою інновації, з проблемами наукових і технічних змін. У зв'язку з цим необхідно згадати куновское дослідження структури наукових революцій і аналіз функцій парадигми в розвитку наукового мислення [1]. Дані тенденції не виявляються в процесі проектування відособлено, а є результатом діяльності міждисциплінарної проектировочной групи. Діяльність такої групи висуває спеціальні вимоги до характеру синтезу різних наукових і інженерних дисциплін, різних критериальных систем.

Для сучасної проектировочной діяльності характерні наступні тенденції:

a) розширення спектра інформації, яка приймається в процесі проектування. Сьогодні необхідно враховувати широкі зв'язки і відносини систем, велике число різних професійних сфер, які замикаються на проектировочную діяльність. Ця тенденція виявляється і в створенні багатоцільових банків даних і автоматизованих систем. Складні проекти дають можливість багатоцільового застосування даних на різних фазах процесу проектування і подальших фазах використання;

b) зростаюча складність і математична трудність інженерних розрахунків в процесі проектування. Ця тенденція виявляється через необхідність більш детального аналізу і моделювання основних компонентів за допомогою комп'ютера. У області застосування теорії обчислювальних машин недавно виділилися дві нові сфери - обробка даних і науково-технічні розрахунки;

c) складність процесу проектування висуває настійну необхідність його спеціального дослідження, імітації, перевірки можливості різних варіантів рішень, що плануються. Звідси виникає сукупність технічних інформаційних і інших вимог, що включаються в оцінну діяльність;

d) прогностическая сторона проекту. Проектировочная діяльність повинна бути науково і технічно обгрунтована на базі новітніх результатів дослідження і розробок, доступних тут і зараз. Але в той же час проектувальник завжди повинен брати до уваги більш або менш віддалене майбутнє, перспективу. Т. е. проектування все більш зміщається з емпірично даного миру на область «можливих світів», які можуть і поліпшити і погіршити ситуацію, існуючу в нашому сучасному світі [1].

3. Системне проектування.

Системне проектування включає в себе 3 основних розділу:

1) етапи розробки системи;

2) опис послідовності фаз і операцій системотехнической діяльності;

3) аналіз проектування з точки зору кооперації робіт і фахівців.

1. Етапи розробки системи.

Етапи розробки системи розділяються відповідно до системотехнической діяльності по об'єкту. У ході проектування уявлення про складну технічну систему змінюється. Відбувається послідовна конкретизація моделей цієї системи. Звичайно при проектуванні технічних систем представлені загальні процедурні правила створення систем на різній матеріальній основі [2]. Спочатку розглядається процес синтезу функціональної моделі системи, а потім її перетворення в структурну модель (або її реалізація). Кожний етап пов'язаний з певними коштами графічного і символічного представлення системи. Тут можуть вводитися певні проміжні перетворення (операції, які виконує кожний елемент системи по відношенню до течії процесу). Наприклад, як функціональні моделі можуть бути використані алгебраїчні моделі. Структурні моделі діляться на діаграми протікання субстанції і блок-схеми. Діаграма показує послідовність операцій (більш детально, ніж в функціональній моделі, де не дотримується сувора послідовність) і дає мінімум інформації про план побудови системи: ідентифікацію елементів і схем зв'язків. У блок-схемі дані форма субстанції на вході одного і виході іншого елемента [1].

Функціональні моделі можуть бути отримані трьома способами [2].

1. Прототип системи дається у вигляді блок-схеми.

2. У вигляді послідовності інструкцій. На блок-схемі може бути отримана діаграма протікання субстанції, а з неї - функціональна модель. З послідовності інструкцій спочатку будуються діаграми для різних груп інструкцій, з яких потім складається єдина функціональна модель.

3. Прототипу системи немає. Функціональна модель виходить або у вигляді аналогій, або задача зводиться до підсистем, або модель складається за допомогою модифікації деяких елементів доступної системи.

4. Якщо ж модель не може бути отримана жодним з вказаних вище, то на етапі реалізації функціональна модель представляється у вигляді потокової діаграми. За допомогою перестановки блоків з функціональної моделі виходить безліч потокових діаграм. Для реалізації даних діаграм, проектувальнику необхідний каталог елементів, з якого вибираються системні, маючі близькі властивості до ідеалізованих елементів потокових діаграм. У результаті виходить блок-схема, відповідна технічним умовам технічного завдання [2].

Для створення системи недостатньо якого-небудь єдиного опису, необхідне поєднання блок-схеми, потокової діаграми і функціональної моделі. У процесі проектування вони постійно коректуються за рахунок повернення на попередні стадії. У результаті виходить цілісний опис системи, ті, що становлять якого взаємно доповнюють один одного. При розділенні системного проектування у відповідності зі структурою технічної системи виділяються наступні етапи: макропроектирование (зовнішнє проектування) і микропроектирование (внутрішнє проектування) і проектування навколишнього середовища, яке пов'язане з формулюванням цілей системи [2].

Микроуровень включає в себе системне представлення різних видів діяльності, вхідних в процес проектування. На даному рівні аналізу вони диференціюються по-різному, наприклад [1]:

- в залежність від суб'єктів окремих видів діяльності (бригади проектувальників, інститути або юридичні особи і т. д.). Надалі суб'єкти можна розділити в залежності від їх професій - проектувальник, дослідники, менеджери і т. д.;

- в залежності від типу окремих видів діяльності. Технологія видів діяльності може бути зроблена і деталізована різними способами в залежності від характеру процесу проектування загалом. Наприклад, якщо будується мережевий графік будівельної, інвестиційної і проектировочной діяльності розмежовують два види діяльності: операційна (дослідницька, пізнавальна, проектировочная) і оцінна діяльність прийняття рішень (твердження, оцінка і т. п.). У даній моделі виділяється другий тип діяльності.

Розділення суб'єктів і типів діяльності, що беруть участь в процесі проектування, може підвищити адекватність і семантичну культуру тих макромоделей, які найчастіше застосовуються на цьому рівні.

Микроуровень аналізує окремі види діяльності, вхідні в процес проектування. Для цього рівня важливим є поняття «діяльність» [1], а також різні можливості моделювання, вхідного в процес проектування. Значить можливості для моделювання різних типів діяльності представляються математичними і семантичними інформаційними теоріями, розвиненими в тісному зв'язку з теоріями прийняття рішень. Вельми прогресивні кошти аналізу, які базуються на економічних моделях. Вони необхідні:

- для досягнення мети, що планується на бажаному рівні, в бажаній кількості;

- для досягнення цієї мети з мінімальними втратами, витратами, потрібними цінами і т. д.

Наступний рівень аналізу - аналіз інформаційних процесів. Зв'язок між окремими блоками діяльності може бути ефективним за допомогою певних лінгвістичних коштів, що виражають відповідні первинні або виведені дані, цілі і вимогу, пов'язані з проблемою, що розглядається і т. д. Форми даних повинні забезпечувати не тільки багатоцільове використання, але і перетворення даних з однієї форми в іншу (наприклад цифрову, графічну і т. д.). У аналізі інформаційних процесів в проектировочной діяльності виявляється тенденція, яка характеризується як інформаційний вибух [1]. Якщо ми розуміємо інформацію як таку властивість даних, яка може приводити до зниження первинного рівня ентропії, то це явище означає зростання поля даних, з яких тільки деякі здібні до здійснення інформаційної функції. Т. про. при проектуванні відбувається складний процес перетворення даних в інформацію, який включає в себе селекцію істотних даних і пропуск неістотних.

2. Фази і операції системного проектування.

Даний спосіб опису системного проектування полягає у виділенні в ньому послідовності фаз, а в самих цих фазах - ланцюга дій, або узагальнених операцій. Звичайно системотехническая діяльність ділиться на наступні п'ять фаз:

- підготовка технічного завдання;

- виготовлення;

- впровадження;

- експлуатація;

- оцінка.

Іноді додається фаза «ліквідація» через можливі екологічні наслідки цього процесу [2]. На кожній фазі системотехнической діяльності виконується одна і та ж послідовність узагальнених операцій: аналіз проблемної ситуації, синтез рішень, оцінка і вибір альтернатив, моделювання, коректування і реалізація рішення. Системотехническое проектування як послідовність фаз, кроків і задач може бути представлено у вигляді наступної таблиці:

3. Кооперація робіт і фахівців в системотехнике

Системотехнічеськоє проектування являє собою комплексний вид діяльності, що включає велике число виконавців і функцій. Її метою є організація всіх робіт і фахівців, залучених до цієї розробки [2]. Системотехническая група може бути організована:

1) як штабна група при керівникові проекту (забезпечує плани і ведіння програми);

2) як лінійна група на чолі з начальником проекту, який є її безпосереднім керівником (функціонує по всіх частинах проектної організації);

3) як розчленована група, що складається з керівників груп обладнання, які зустрічаються для виконання задач проектування системи загалом;

4) як окрема лінійна організація на рівних правах з групами обладнання, що швидко перемикається з одного обладнання на інше;

5) як окреме проектне бюро;

При невеликій кількості проектів найкращою є організація (1), при великій кількості - (4) [2].

Таким чином, сьогодні проектування вже не може спиратися на технічні науки. Вихід інженерної діяльності в сферу соціально-технічних і соціально-економічних розробок привів до відособлення проектування в самостійну область і трансформації його в системне проектування, направлене на проектування людської (наприклад, управлінської) діяльності, а не тільки на розробку машинних компонентів. Це приводить до того, що інженерна діяльність і проектування міняються місцями [2]. Якщо традиційне інженерне проектування входить складовою частиною в інженерну діяльність, то системне проектування може виключати (наприклад, при створенні нових машинних компонентів) або не включати в себе інженерну діяльність. Сфера додатку системного проектування розширяється, воно включає в себе всі сфери соціальної практики (обслуговування, навчання, управління і т. д.), а не тільки промислове виробництво. Формується социотехническое проектування, задачею якого є цілеспрямована зміна соціально-організаційних структур.

4. Социотехническое проектування.

Новий стан в системному проектуванні являє собою проектування систем діяльності. Тому тут мова йде про социотехническом (в противагу системотехническому) проектування, де головна увага повинно приділятися не машинним компонентам, а людській діяльності, її соціальним і психологічним аспектам. Однак проектувальники користуються часто старими коштами і неадекватними уявленнями [2].

Передусім социотехническое проектування характеризується гуманитаризацией. Проектування саме ставати джерелом формування проектної техніки і вступає тим самим в сферу культурно-історичної діяльності. Крім того, як об'єкт проектування виступає і сама сфера проектної діяльності («проектування проектування») [2]. Формується особливий методичний шар направлений на виробіток норм і наказаний для проектних процедур, і теоретичний шар, що забезпечує методистов знаннями про ці процедури.

Социотехническое проектування - це проектування без прототипів, і воно орієнтоване на реалізацію ідеалів, що формуються в теоретичній сфері або в культурі загалом. Його можна охарактеризувати як особливий проектний рух, що складається з різних видів діяльності: виробничої, эксплутационной, традиційного проектування і т. п [2]. Проектування тісно переплітається з плануванням, управлінням, програмуванням, прогнозуванням і організаційною діяльністю. Однак хоч сфера проектування включає в себе діяльність багатьох видів, вона залишає на першому плані конструктивні задачі, підпорядковуючи їм всі інші.

Якщо розглянути основні проблеми социотехнического проектування на прикладі містобудівного, то там особливо гостро стоїть задача впровадження, коли окремі стадії реалізації проектів уточнюються на основі досвіду функціонування вже виконаних на попередніх стадіях блоків системи, що проектується. У зв'язку з цим виникає складна проблема організації і реорганізації самої проектної діяльності, процесу (точніше, циклу) проектування. Дану функцію виконує методологія проектування, яка забезпечує зв'язок проектування з іншими сферами (наприклад, виробництвом і споживанням), враховуючи динаміку кожної з цих сфер [2]. У містобудівному проектуванні життєвий простір району або кварталу, людські потоки і розміщення елементів побутового обслуговування залишаються поза полем зору замовника в момент здачі об'єкта в експлуатацію. Перед ним з'являється лише сукупність будівель, асфальтированных доріг і т. д. і весь цей комплекс повинен відповідати більш або менш чітким технічним і естетичним вимогам. Однак це не означає, що останні вимоги існують в реальності, а перші - немає. Навпаки, недоліки авторів проекту самим безпосереднім образом відчуваються жителями, впливають на їх працездатність і самопочуття. Тут набирають чинності соціальні і психологічні аспекти, що не реєструються з точки зору інженерної позиції, яка була заснована лише на естественнонаучных знаннях і уявленнях. Тому представники сучасних науково-технічних дисциплін шукають опору в загальному системному підході, з якого вони черпають основні поняття і уявлення. Однак частіше за все інженерно-технічні фахівці не знаходять готових інтелектуальних коштів в досить розробленому вигляді і самі вимушені ставати методологами певного (конкретно-наукового) рівня, добудовуючи бракуючі теоретичні схеми своєї дисципліни [2].

На прикладі дизайну систем (художнє проектування) в цей час намітилися наступні тенденції. Дизайн не повинен лише доповнювати інженерне проектування. Він є більш розвиненою формою проектування. Дизайнер виконує відразу декілька професійних функцій:

1) виступає як дослідник, діючий відповідно до норм науково-теоретичної діяльності;

2) виконує функції інженера-проектувальника і методиста, розглядаючи продукт своєї діяльності як проект;

3) є художником, який успадковує і естетично перетворює всі досягнення попередньої художньої культури з метою створення нового витвору мистецтва.

Ця многоликость професійних ролей стирає грані між дослідженням і проектуванням, отриманням знань і їх використанням, між знанням і діяльністю. У одних випадках дизайнер виконує лише допоміжні функції оформлювач в групі проектувальників, в інших він грає ведучу роль, контролюючи всі параметри речі, що проектується. Крім того в сферу проектування попадає організація процесу проектування. Т. до. сама організаційна структура стає предметом осмислення, моделювання і програмування, невід'ємною частиною об'єкта проектування [2].

З приведених прикладів видно, що социотехническое проектування істотно відрізняється не тільки від традиційної інженерної, але і системотехнической діяльності. Социотехническое проектування вийде за межі традиційної схеми «наука - інженер - виробництво» і замикається на самі різноманітні види соціальної практики (наприклад, на навчання, обслуговування і т. д.), де класична інженерна установка перестає діяти, а іноді має і негативне значення. Все це веде до зміни самого змісту проектної діяльності, яка прориває ті, що стали для нього вузькими рамки інженерної діяльності і стає самостійною сферою сучасної культури.

Социотехническая установка сучасного проектування впливає на всі сфери інженерної діяльності. Це виражається передусім у визнанні необхідності соціальної, екологічної оцінки техніки, в усвідомленні величезної міри соціальної відповідальності інженера і проектувальника.

5. Проблема відповідальності і техніка.

«Перша і найбільш загальна умова відповідальності - це здатність заподіювати, т. е. здатність діючої людини (агента) впливати на мир; друге, - здатність агента контролювати свої дії; третє, - те, що він до деякої міри може передбачувати їх результати. Наявність цих необхідних умов дає можливість говорити про відповідальність.» (Ханс Йонас) [3].

Ще в 1906 р. Генрі Гозлі Праут, в минулому військовий інженер, виступаючи перед Корнельської асоціацією цивільних інженерів, виразив наступну думку: «Інженери, більш ніж будь-хто, будуть вести людство уперед... на інженерах... лежить така відповідальність, з якою людство ніколи не стикалося» [3]. Інженер зобов'язаний прислухатися не тільки до голосу вчених технічних фахівців і голосу власної совісті, але і до громадської думки, особливо якщо результати його роботи можуть вплинути на здоров'я і образ життя людей і т. д. Ніякі посилання на економічну, технічну і навіть державну доцільність не можуть виправдати соціального, морального, екологічного збитку, який може бути слідством реалізації деяких проектів. Їх відкрите обговорення, роз'яснення достоїнств і недоліків, об'єктивна критика друкується широкій, соціальна експертиза, висунення альтернативних проектів стають найважливішим атрибутом сучасного життя.

Початкова мета інженерної діяльності - служити людині, задоволенню його потреб і потреб. Однак сучасна техніка часто вживається у шкоду людині. Це відноситься не тільки до використання техніки для цілеспрямованого знищення людей, але також до повсякденної експлуатації інженерно-технічних пристроїв. Якщо інженер і проектувальник не передбачили того, що нарівні з точними економічними і чіткими технічними вимогами експлуатації, повинні бути додержані також і вимоги безпечного, безшумного, зручного, екологічного застосування інженерних пристроїв, то із засобу служіння людям техніка може стати ворожою людині. Ця особливість сучасної ситуації висуває на перший план проблему етики і соціальної відповідальності інженера і проектувальника перед суспільством і окремими людьми [3].

Сьогодні людство знаходиться в такій ситуації, коли неувага до проблем впровадження нової техніки може привести до безповоротних негативних результатів для всієї цивілізації і земної біосфери. Крім того, ми знаходимося на тій стадії науково-технічного розвитку, коли такі наслідки можливо і необхідно передбачити і мінімізувати вже на ранніх стадіях розробки нової техніки. Перед обличчям цілком реальної екологічної катастрофи, яка може стати результатом діяльності людства, необхідне переусвідомити самого уявлення про науково-технічний і соціально-економічний прогрес. У цей час вже існують практичні зміни в структурі інженерної діяльності, які, хоч би частково, дозволяють суспільству контролювати наслідки технічних проектів в обозримом майбутньому.

Так, в 1972 р. в США був ухвалений закон про оцінку техніки [2]. Цей закон передбачав створення Бюро за оцінкою техніці, задачею якого стало забезпечення сенаторів і конгресменів об'єктивною інформацією в даній області. Основними задачами бюро є [2]:

1) ідентифікувати ті, що мають місце або наслідки техніки, що передбачуються і технологічних програм;

2) встановлювати причинно-слідчі відносини;

3) показати альтернативні технічні методи для реалізації специфічних програм;

4) показати альтернативні програми для досягнення необхідних цілей;

5) прийнятися за оцінку і порівняння слідств альтернативних методів і програм;

6) представити результати закінченого аналізу відповідальним органам законодавчої влади;

7) указати області, в яких потрібно додаткове дослідження або збір даних, щоб надати достатню підтримку для оцінки того, що позначено в пунктах з (1) по (5) даного підрозділу;

8) здійснити додаткові родинні види діяльності.

Таким чином, оцінка техніки стає сьогодні складовою частиною інженерної діяльності. Іноді оцінку техніки називають також соціально-гуманітарною (соціально-економічною, соціально-екологічною і т. п.) експертизою технічних проектів. Оцінка техніки, або оцінка наслідків техніки є міждисциплінарною задачею і вимагає підготовки фахівців широкого профілю, що володіють не тільки науково-технічними, але і соціально-гуманітарними знаннями [2]. Однак це не означає, що відповідальність окремого рядового інженера при цьому меншає - навпаки, колективна діяльність повинна поєднуватися з індивідуальною відповідальністю.

Висновок

Процес проектування являє собою особливий вид людської діяльності. Об'єкти проектування можуть включати як матеріальні (виробничі будови, машини і т. д.), так і нематеріальні об'єкти (соціальне проектування). У той же час сам процес проектування є нематеріальним, що характеризується як інформаційно - обробляюча діяльність створення інформаційних моделей планування технічних робіт, технічних інновацій і виробітку безлічі методів, коштів і процедур для їх реалізації [1].

Сучасна тенденція вдосконалення процесу проектування полягає в автоматизації проектування. Т. до. сучасний процес проектування не зводиться просто до підготовки проектної документації. Має місце комплексне системне проектування, яке включає в себе сфери пізнання об'єктів, соціальної потреби в них, оцінки їх реализуемости і оцінок наслідків введення їх в експлуатацію. Тільки такий системний методологічний аналіз процесу проектування, передбачаючий міждисциплінарний підхід, здатний стати успішним введенням в автоматизацію проектування і зробити таке проектування ефективним.

Список літератури

1. Л. Тондл, І. Пейша, Методологічні аспекти системного проектування. - «Питання філософії», 1982, № 10, з. 87.

2. Філософія науки і техніки: Навчань. Допомога./В. С. Степін, В. Г. Горохов, М. А. Розов. - М.: Контакт - Альфа, 1995. - 384с.

3. Митчем До., Що таке філософія техніки? / Пер. з англ. Під ред. В. Г. Горохова. - М.: Аспект Прес, 1995. 149с.

4. Сучасна філософія науки. - М.: Наука, 1994 - 254с.

5. Гуд Г. Х., Макол Р. Э. Системотехника. Введення в проектування великих систем. - М.: Наука, 1962.

6. Энгельмейер П. К. Задачи філософії техніки / Бюлетені політехнічного суспільства. 1913. № 2. С. 113.

7. Ридлер А. Целі вищих технічних шкіл / Бюлетені політехнічного суспільства. 1901. № 3. С.133.

8. Тондл Л. Отношеніє переваги. У кн.: «Питання кібернетики № 90. Кібернетика і математична логіка». М., 1984, з. 147-169.

9. Энгельмейер П. К. В захист загальних ідей в техніці / Вісник инжененров. 1915. № 3. С.99.
Багатоклітинні паразити найпростіших
А.В.Чесунов, Д.М.Мілютін, А.В.Евсеев Нематоди, або власне круглі черв'яки, (Nematoda) дивно різноманітні. Одні види паразитують тільки на дорослої стадії, інші - виключно на личинкової, третій - на всіх стадіях; у одних нематод життєвий цикл протікає зі зміною господарів, в інших - без; одні

До питання про металевої зв'язку в щільної упаковки хімічних елементів
Г.Г.Філіпенко Гродно, 1996Аннотація. Зазвичай в літературі металева зв'язок описується, як здійснена за допомогою усуспільнення зовнішніх електронів атомів і не володіє властивістю спрямованості. Хоча зустрічаються спроби (див. Нижче) пояснення спрямованої металевої зв'язку т.к. елементи кристалізуються

З історії морських походів в VII-XII вв.
Проф. К. В. Базільович Східно-слов'янські племена, що є предками братських по крові і культурі великорусского (російського), українського і білоруського народів, вже в глибокій древності селилися на обширному просторі Східної Європи, між Балтійським і Чорним морями. Перші згадки про слов'ян

Містки в японському саду
Містки в японському саду є одними з найскладніших елементів - в плані естетики і філософського наповнення. Виконуються ці елементи найчастіше у вигляді різних фігурок і ансамблів, а основною функцією мостів є урівноваження енергетики в неблагополучних місцях саду. Містки повинні бути відповідні

Архітектура, живопис і гравірування
Історія мистецтва в Росії, точно так само як і історія російської культури взагалі, розпадається на два нерівні, різко розмежовані періоду: древній, що тягнеться з незапам'ятних часів до епохи перетворень Петра Великого, і новий, що обіймає собою два останні сторіччя. Протягом першого періоду,

Особливості середньовічного мистецтва Західної Європи
Термін " романський стиль" умовний і виник в першій половині 19 віку, коли був виявлений зв'язок середньовічної архітектури з римською. У 11 12 віках церква досягла вершини могутності. Її вплив на духовне життя того часу був безмежний. Церква була головним замовником витворів мистецтва.

Архітектура італійського Відродження
В. Маркузон Зодчество італійського Відродження досягає вершини свого розвитку в Римі на початку 16 сторіччя. У столиці папської держави завершується найважливіше ідейно-художнє шукання італійської архітектури, що розвивалася до того в декількох відособлених вогнищах, і складається єдиний

© 2014-2022  8ref.com - українські реферати