Головна
Банківська справа  |  БЖД  |  Біографії  |  Біологія  |  Біохімія  |  Ботаніка та с/г  |  Будівництво  |  Військова кафедра  |  Географія  |  Геологія  |  Екологія  |  Економіка  |  Етика  |  Журналістика  |  Історія техніки  |  Історія  |  Комунікації  |  Кулінарія  |  Культурологія  |  Література  |  Маркетинг  |  Математика  |  Медицина  |  Менеджмент  |  Мистецтво  |  Моделювання  |  Музика  |  Наука і техніка  |  Педагогіка  |  Підприємництво  |  Політекономія  |  Промисловість  |  Психологія, педагогіка  |  Психологія  |  Радіоелектроніка  |  Реклама  |  Релігія  |  Різне  |  Сексологія  |  Соціологія  |  Спорт  |  Технологія  |  Транспорт  |  Фізика  |  Філософія  |  Фінанси  |  Фінансові науки  |  Хімія

Порушення мови: дизартрія - Психологія, педагогіка

Останнім часом в процесі логопедичної практики все частіше зустрічаються діти, порушення мови яких схожі з проявами складних форм дислалии, але з більш тривалою і складною динамікою навчання і корекції мовлення. Ретельне логопедичні обстеження і спостереження виявляють у них ряд специфічних порушень: порушення рухової сфери, просторового Гнозис, фонетичної сторони мови (зокрема просодических характеристик мовлення), фонації, дихання та інші, що дозволяє зробити висновок про наявність органічних уражень центральної нервової системи.

Досвід практичної та дослідницької роботи показує, що дуже часто практикуючі логопеди відчувають труднощі в діагностиці легких форм дизартрії, її диференціації від інших мовних розладів, зокрема - дислалии, у визначенні шляхів корекції і обсягу необхідної логопедичної допомоги дітям зі стертою формою дизартрії. Враховуючи поширеність даного мовного порушення серед дітей дошкільного віку, можна зробити висновок, що в даний час назріла дуже актуальна проблема - проблема надання кваліфікованої логопедичної допомоги дітям зі стертою формою дизартрії.

У педагогічній практиці найбільш часто зустрічається псевдобульбарная форма дизартрії, яка виникає при двосторонньому ураженні рухових корково-ядерних шляхів, що йдуть від кори головного мозку до ядер черепних нервів стовбура. Унаслідок великої варіативності і комбінантності ураження рухових провідних шляхів черепно-мозкових нервів симптоматика псевдобульбарной дизартрії досить різноманітна і неоднорідна: поряд з центральними спастичними паралічами і парезами м'язів спостерігаються екстрапірамідні порушення м'язового тонусу (в основному у вигляді м'язової гіпертонії), різні гіперкінези та інші рухові порушення.

Легкі (стерті) форми дизартрії можуть спостерігатися у дітей без явних рухових розладів, які перенесли вплив різних несприятливих факторів протягом пренатального, натального і раннього постнатального періодів розвитку. Серед таких несприятливих факторів можна відзначити:

- токсикоз вагітності;

- хронічну гіпоксію плода;

- гострі та хронічні захворювання матері в період вагітності;

- мінімальна поразка нервової системи при резус-конфліктних ситуаціях - матері і плоду;

- легку асфіксію;

- родові травми;

- гострі інфекційні захворювання дітей в дитячому віці і т. д.

Вплив цих несприятливих чинників призводить до

виникненню ряду специфічних особливостей у розвитку дітей. У ранній період розвитку у дітей зі стертою формою дизартрії відзначаються рухове занепокоєння, порушення сну, частий, безпричинний плач. Годування таких дітей носить ряд особливостей: спостерігаються труднощі в утриманні соска, швидка стомлюваність при ссанні, малюки рано відмовляються від грудей, часто і рясно відригують. Надалі погано привчаються до прикорму, неохоче пробують нову їжу. За обідом така дитина довго сидить з набитим ротом, погано пережовує і неохоче ковтає їжу, звідси часті поперхіванія під час їжі. Батьки дітей з легкими формами дизартрических розладів відзначають, що в дошкільному віці вони віддають перевагу каші, бульйони, пюре твердим продуктам, так що нагодувати такої дитини стає справжньою проблемою.

У ранньому психомоторномурозвитку також можна відзначити ряд особливостей : становлення статодинамических функцій може дещо запізнюватися або залишатися в межах вікової норми. Діти, як правило, соматично ослаблені, часто хворіють на простудні захворювання.

Анамнез дітей зі стертою формою дизартрії обтяжений. Більшість дітей до 1 - 2 років спостерігалися у невропатолога, надалі цей діагноз був знятий.

Раннє мовленнєвий розвиток у значної частини дітей з легкими проявами дизартрії незначно сповільнено. Перші слова з'являються до 1 року, фразова мова формується до 2 - 3 рокам. При цьому досить довго мова дітей залишається нерозбірливою, неясною, зрозумілою тільки батькам. Таким чином, до 3 - 4 рокам фонетична сторона мовлення у дошкільників зі стертою формою дизартрії залишається несформованою.

В логопедичної практиці часто зустрічаються діти з порушеннями звуковимови, що мають у висновку невропатолога дані про відсутність в неврологічному статусі осередкової мікросимптоматики. Однак корекція мовних порушень у таких дітей звичайними методами і прийомами не приносить ефективних результатів. Отже, постає питання про дообстеження і більш детальному вивченні причин і механізмів виникнення даних порушень.

При ретельному неврологічному обстеженні дітей з подібними мовними розладами із застосуванням функціональних навантажень виявляється неяскраво виражена мікросімптоматіка органічного ураження нервової системи. Ці симптоми проявляються у вигляді розлади рухової сфери та екстрапірамідної недостатності і відображаються на стані загальної, дрібної і артикуляційної моторики, а також мімічної мускулатури.

Загальна моторна сфера дітей зі стертою формою дизартрії характеризується незграбними, скутими, недиференційованими рухами. Може зустрічатися невелике обмеження обсягу рухів верхніх і нижніх кінцівок, при функціональному навантаженні можливі рухи співдружності (сінкенезіі), порушення м'язового тонусу. Часто при вираженій загальної рухливості руху дитини зі стертою формою дизартрії залишаються незграбними і непродуктивними.

Найбільш яскраво недостатність загальної моторики проявляється у дошкільників з даними порушенням при виконанні складних рухів, що вимагають чіткого управління рухами, точної роботи різних м'язових груп, правильної просторової організації рухів. Приміром, дитина зі стертою формою дизартрії трохи пізніше своїх однолітків починає захоплювати і утримувати предмети, сидіти, ходити, стрибати на одній і двох ногах, незграбно бігає, лазить на шведській стінці. У середньому і старшому дошкільному віці дитина довго не може навчитися їздити на велосипеді, кататися на лижах і ковзанах.

У дітей зі стертою формою дизартрії спостерігаються також і порушення дрібної моторики пальців рук, які проявляються в порушенні точності рухів, зниженні швидкості виконання і перемикання з однієї пози на іншу, уповільненому включенні в рух, недостатньої координації. Пальцеві проби виконуються неповноцінно, спостерігаються значні труднощі. Дані особливості проявляються в ігровій та навчальної діяльності дитини. Дошкільник з легкими проявами дизартрії неохоче малює, ліпить, невміло грає з мозаїкою.

Особливості стану загальної та дрібної моторики проявляються і в артикуляції, так як існує пряма залежність між рівнем сформованості дрібної і артикуляційної моторики. Порушення мовної моторики у дошкільнят з даним видом мовленнєвої патології обумовлені органічним характером ураження нервової системи і залежать від характеру і ступеня порушення функціонування рухових нервів, що забезпечують процес артикуляції. Саме мозаїчність ураження рухових провідних корково-ядерних шляхів і визначає більшу комбинативного мовних порушень при стертою формою дизартрії, корекція яких вимагає від логопеда ретельної і детальної розробки індивідуального плану логопедичної роботи з такою дитиною. І звичайно, така робота видається неможливою без підтримки і тісної співпраці з батьками, зацікавленими у виправленні порушень мови свого ребе
Постійні та змінні витрати маркетингу
Визначення постійних і змінних витрат маркетингу Обов'язковими формами стратегічного плану маркетингу є таблиці дохідності й прибутковості по сегментах ринку, на яких діє компанія. Це означає, що відповідним чином повинен бути організований управлінський облік на підприємстві. Такі форми є

Генріх Густавович Нейгауз
/1888 -1964/ Генріх Густавович Нейгауз народився 12 квітня 1888 року на Україні, в місті Елісаветград. Його батьками були відомі в місті музиканти-педагоги, що заснували там музичну школу. Дядьком Генріха по материнській лінії був чудовий російський піаніст, диригент і композитор Ф.М. Блуменфельд,

Від розрізнених елементів до повноцінної корпорації
Олександр Ідрісов Про-Инвест Консалтінг "Остання" реформа Конкурентоздатна корпорація - це ефективна бізнес-система, здатна завоювати і втримувати істотну частку ринку, а, отже, забезпечувати зростання доходів і фінансове благополуччя. Слідством високої конкурентоздатності є: наявність

Святий благоверный князь Данило Московський
Коропів А. Ю. Церкву святкує пам'ять преподобного і благоверного князя Даніїла Олександровича Московського 4 (17) березня і 30 серпня (12 вересня). Князь Данило Олександрович - молодший син великого Олександра Невського. У російську історію він увійшов як перший московський князь і фундатор

Класифікація наук (філософська проблема)
Краснова Є. М. Науково-технічний прогрес XX століття викликав черговий сплеск у розвитку вчення про науку - наукознанія, науковедения і, як наслідок цього, чергові спроби класифікації предмета цієї науки. Обширний потік літератури з проблем структури науки та класифікації наук робить можливим

Відчуження як необхідний момент суспільних відносин
В. Яцкевич Поняття "відчуження" продовжує привертати увагу дослідників, незважаючи на те, що воно поміщається видну в філософії не одне сторіччя. Це пов'язано з тим, що в цей час все гостріше відчувається та небезпека, яка створюється іншою стороною суспільного прогресу. Людство стає

У пошуках легендарної Трої
В древньогрецький поемі "Іліада" розказується про війну греків з містом-державою Троєй. Протягом сторіч вважалося що це місто вимишлене. Його намагалися шукати професійні археологи, але був знайдений він лише в кінці XIX століття Генріхом Шліманом. Шлиман був купцем, а археолгия була

© 2014-2022  8ref.com - українські реферати