трусики женские украина

На головну

Керівник - Підприємництво

1. ВСТУП.

Рунконвондинтель, ориненнтинронваннный на рензульнтат, дейнстнвунет не на осннонве своних преднпонлонженний і слунхов. Він не счинтанет сенбя принронжнденнным знантонком ченлонвенченских душ і снонва і снонва изунчанет факнтонры понвенденния люндей, весьнма мнонгонпланнонвонго і у мнонгих слунчанях ненобънясннинмонго. Рунконвондинтель, ориненнтинронваннный на рензульнтат, свідоме осннонвынванет свою деянтельнность по управнленнию инндинвинданми і групнпанми на прондунманнном преднставнленнии об ченлонвенке, контонрое він стренмитнся понстоняннно розвивати. Ефективний рунконвондинтель ненсет отнветнстнвеннность за хонроншие рензульнтанты деянтельннонсти не тольнко в нанстоянщем, але і на бундунщее. Це частина його управнленнченской ранбонты. Його занданчей явнлянетнся танкое разнвинтие поднчинненнных, чтонбы вони могнли лучнше, ніж раньнше, справнлятьнся з тенкунщинми занданчанми і прендунгандынвать понтребнность разнвинтия на бундунщее. Це санмым серьнезнным обнранзом отннонситнся і до санмонму рунконвондинтенлю. Отнставнший в свонем разнвинтии, не имеюнщий монтинванции нанчальнник не смонжет вненсти нужнный внесок в ранбонту трундонвонго колнлекнтинва. Эфнфекнтивннонму рунконвондинтенлю слендунет взяти на сенбя главнную отнветнстнвеннность за своє разнвинтие як личннонсти і рунконвондинтенля. Сонвренменнный трундонвой колнлекнтив оканжет ненобнхондинмую подндержнку этонму акнтивннонму стремнленнию до разнвинтию, иснхондянщенму ненпонсреднстнвеннно від нанчальннинка.

- 4 -

2. ОСНОВНІ ЗНАННЯ, ЯКІ ДАЮТЬ

ТЕОРІЇ МОТИВАЦІЇ ДО РОБОТИ

І ДОСЛІДЖЕННЯ МОТИВАЦІЇ.

Теорії мотивації до роботи можна розділити на

дві групи:

- теорії змісту;

- теорії процесу.

Пернвые денланют упор на иснслендонваннии і объняснненнии тонго, що вмотивовує і канконвы монтинвы опнренденленннонго понвенденния. Втонрые разънясннянют той пронцесс, контонрый данет прондвинженние що відбувається всередині ченлонвенка пронцеснсу монтинванции. Чтонбы дейнстнвинтельнно можнно бынло поннять монтинванцию як явнленние, нужнны обидва поннянтия, а такнже пернсоннальнный поднход до раснсмотнреннию.

1) Двухнфакнторнная теонрия монтинванции Герцнбернга.

Ця теонрия бынла сознданна Герцнбернгом на осннонве даннных иннтернвью, взянтых на разнличнных ранбончих меснтах, в разнных пронфеснсионнальнных групнпах і в разнных страннах. Иннтернвьюинруенмых пронсинли опинсать синтуанции, в контонрых вони чувнстнвонванли полнное удовнлентвонренние або, нанобонрот, ненудовнлентвонренние від ранбонты.

Отнвенты бынли класнсинфинцинронванны по групнпам. Изунчая сонбнраннный мантенринал, Герцнберг приншел до вынвонду, що удовнлентвонреннность і ненудовнлентвонреннность ранбонтой вынзынванютнся разнличннынми факнтонранми.

На удовнлентвонреннность ранбонтой влиянют:

- доснтинженния (кванлинфинканция) і принзнанние уснпенха,

- ранбонта як танконвая (иннтенрес до ранбонте і занданнию),

- відповідальність,

- просування по службі,

- 5 -

- можливість професійного зростання.

Ці чинники він назвав “мотиваторами”.

На незадоволення роботою впливають:

- спосіб управління,

- політика організації і адміністрація,

- умови труда,

- межличностные відношення на робочому місці,

- заробіток,

- невпевненість в стабільності роботи,

- вплив роботи на особисте життя.

Ці внешнние факнтонры понлунчинли нанзванние “факнтонров коннтекнста”, або “гингиеннинченских” факнтонров.

Монтинвантонры, вынзынваюнщие удовнлентвонреннность ранбонтой, свянзынванлись з сондернжаннинем ранбонты і вынзынванлись внутнренннинми понтребннонстянми личннонсти в санмонвынранженнии. Факнтонры, вынзынваюнщие ненудовнлентвонреннность ранбонтой, свянзынванлись з нендоснтатнканми ранбонты і зовнішніми уснлонвиянми. З этинми факнтонранми легнко свянзать ненпринятнные ощунщенния, контонрых ненобнхондинмо изнбенгать.

По мненнию Герцнбернга, факнтонры, вынзынваюнщие удовнлентвонреннность ранбонтой, не явнлянютнся пронтинвонпонложннонстью в однном і тому ж изнменреннии. Канжндый з них нанхондитнся як би в собнстнвеннной шканле изнменренний, де один дейнстнвунет в дианпанзонне від миннунса до нунля, а втонрой - від нунля до плюнса. Еснли факнтонры коннтекнста сознданют погану синтуанцию, то ранботннинки иснпынтынванют ненудовнлентвонреннность, але і в лучншем слунчае ці факнтонры не принвондят до больншой удовнлентвонренннонсти ранбонтой, а данют сконрее нейнтральнное отнноншенние.

Удовнлентвонреннность ранбонтой вынзынванют тольнко монтинванциноннные факнтонры, понлонжинтельнное разнвинтие ко-тонрых

монжет понвынсить монтинванцию і удовнлентвонреннность від нейнтральннонго сонстоянния до “плюнса”.

- 6 -

2) Ієрархія потреб (Маслоу).

Понвенденние личннонсти обычнно нанправнлянетнся його наинбонлее сильнной в даннный монмент понтребннонстью. Це занставнлянет нас дейнстнвонвать танким обнранзом, чтонбы удовнлентвонрить понтребнность.

Понтребннонсті можнно групнпинронвать по-разннонму. Пянтинстунпеннчантую иенрарнхинченскую мондель созндал Абнранхам Маснлоу і трехнстунпеннчантую - Алндернфер.

Класнсинфинканция Маснлоу преднставнлянет нам слендуюнщие понтребннонсти:

- финзионлонгинченские (жанжнда, гонлод, сон, секнсунальнные),

- понтребнность в безонпасннонсти,

- сонцинальнные понтребннонсти (люнбовь, приннаднлежнность до опнренденленнной сонцинальнной групнпе),

- понтребнность в уванженнии (санмонуванженние, уснпех, стантус),

- понтребнность в санмонвынранженнии.

Маснлоу утнвернжданет, що наинбонлее сильнная понтребнность опнренденлянет понвенденние доти, понка вона не удовнлентвонренна. Удовнлентвонреннная понтребнность больнше не опнренденлянет понвенденние, тобто не дейнстнвунет як факнтор монтинванции.

Понтребннонсти удовнлентвонрянютнся в опнренденленнном понряднке. Финзионлонгинченские понтребннонсти і понтребнность в безонпасннонсти - це пернвичнные понтребннонсти, контонрые должнны бути удовнлентвонренны пренжнде, ніж понтребннонсти бонлее вынсонконго уровння смонгут опнренденлять понвенденние. Нанпринмер, усинленние чувнстнва гонлонда станвит понтребнность в пинще на ценнтральнное менсто в понвенденнии ченлонвенка, отон-двингая

в стонронну друнгие (нанпринмер, удовнлентвонряюнщие понтребннонсти в собнстнвеннном разнвинтии). По мненнию Масн

- 7 -

лоу, еснли сунщенстнвунют дві одиннанконво сильнные понтребннонсти, то донминнинрунет понтребнность бонлее низнконго уровння.

Танким обнранзом, уснлонвия і синтуанция зі своней стонронны опнренденлянют, канкие понтребннонсти бундут донминнинронвать. Понтребннонсти, свянзаннные з уванженнинем личннонсти і в цьому смыснле явнлянютнся инндинвиндунальннынми. Слендонвантельнно, в однной і тієї ж синтуанции у разнных люндей монгут сунщенстнвонвать разнные понтребннонсти, а изнменненние синтуанции вленчет за сонбой изнменненние понтребннонстей одннонго ченлонвенка.

Ранбонта як танконвая монжет дати вознможнность для удовнлентвонренния понтребннонстей. У тому слунчае часнто мову йде об понтребннонстях бонлее вынсонконго уровння, свянзаннных з уванженнинем і санмонвынранженнинем. З друнгой стонронны, ранбонта монжет бути спонсонбом изынскинвать вознможннонсти для удовнлентвонренния танких понтребннонстей поза ранбонты, і тонгда донминнинрунют понтребннонсти бонлее вынсонконго уровння, свянзаннные з уснлонвиянми і факнтонранми безонпасннонсти.

3) Теорія очікувань (Врум, Портер, Лоулер і інш.).

Вмотивована діяльність є цілеспрямованою. Мета звичайно пов'язана з прямим або непрямим задоволенням якої-небудь потреби.

Сила спрямованості діяльності на досягнення мети залежить частково від того, в якій мірі особистість відчуває себе винагородженій за досягнення меті.

Сила прагнення до отримання винагороди або іншої мети (іншими словами, виконавча мотивація) залежить від

- 8 -

- цінності винагороди (бажаність) і

- його досяжність (еальности отримання винагороди,

“)(цінності очікувань”).

Те, що людина цінить, залежить від його потреб. Щоб людина була вмотивована на певну діяльність, треба його досягнення в цій діяльності винагороджувати тим, що він цінить, і винагорода повинна бути пов'язана з досягненням мети так, щоб людина це помітила.

З іншого боку, кожний знає, що не завжди навіть наполегливі зусилля гарантують досягнення мети. На основі раніше отриманого досвіду формується уявлення (очікування) про те, наскільки реальною є можливість досягнення мети. У цьому випадку зважуються також всі можливості і перешкоди, виникаючі внаслідок оточення і ситуації даного моменту.

Якщо очікування високі, сила спонукального мотиву зростає. Раніше отриманий успішний досвід також підкріплює очікування того, що відповідний результат міг би бути отриманий. Таким чином, успіх посилює мотивацію.

Еснли ж ожинданния не осунщенстнвнлянютнся, пренпятнстнвия до доснтинженнию ценли понронжнданют ощунщенние тщетннонсти усинлий. Чим больнше для ченлонвенка важнность (ценнность) нендоснтигннунтой ценли, тим больнше ощунщенние тщетннонсти. У слендуюнщий раз, монжет бути, бундет ненмнонго снинжен і уронвень ценли і, еснли мета не осунщенстнвитнся ненскольнко разів, снинзитнся оценнка ренальннонсти її доснтинженния і монтинванция уменьншитнся. “Чи Стоніт пынтатьнся...” Ощунщенние тщетннонсти снинжанет монтинванцию, а низнкая монтинванция уменьншанет иснполннинтельнский внесок, осн

- 9 -

ложннянет доснтинженние ценли і вынзынванет ще больншее ощунщенние тщетннонсти. Коло занмынканетнся.

Від відчуття марності може позбавити постановка реальних цілей, наближення очікувань до реальності і винагорода від досягнення мети тим способом, який цінить сам працівник.

4) Ситуационные, особові

і інші чинники, що впливають на мотивацію.

Спонсоб управнленния і орнганнинзанциноннный клинмат явнлянютнся факнтонранми, влияюнщинми на монтинванцию в рамнках преднпринятия. Це так нанзынваенмые понсредннинченские пенренменнные, тобто їх влиянние линбо понронжнданет монтинванцию, линбо пренпятнстнвунет їй. Друнгинми танкинми синтуанцинонннынми факнтонранми явнлянютнся межнличннонстнные отнноншенния на ранбончем меснте, давнленние на ранбонте в даннный монмент, иснпольнзонвавншийнся пронизнводнстнвеннный ментод, а такнже сунщенстнвуюнщие на преднпринятии кульнтунра і групнпонвые норнмы.

У теонрии Герцнбернга ці монменнты отннонсятнся до гингиеннинченским факнтонрам, тобто спонсоб реншенния танких вонпронсов линбо вынзвал ненудовнлентвонреннность, линбо сденлал синтуанцию нейнтральнной, але не созндал монтинванцию. У теонринях ожинданний танкие факнтонры синтуанции і внешнней сренды явнлянютнся тенми пенренменннынми, контонрые опнренденлянют оценнку женлантельннонсти ценли і вознможннонсти її доснтинженния. До принменру, иснпольнзонвавншийнся пронизнводнстнвеннный ментод вже огнраннинчинванет подндернжанние удовнлентвонренния понтребннонсти в санмонвынранженнии як сильнной ценли. З друнгой стонронны, понвенденние рунконвондинтенля і спонсоб управнленния в знанчинтельнной стенпенни опнренденлянют монтинванцию і доснтинженния його поднчинненнных. На осннонве деянтельннонсти рунконвонди

- 10 -

тенля поднчинненнные денланют вынвонды про те, канкие доснтинженния возннангранжнданютнся, а канкие - немає і що слендунет з канжндонго спонсонба деянтельннонсти.

Синтуанциноннные факнтонры занчаснтую пренпятнстнвунют ранботннинку у вынполнненнии занданния женлаенмым спонсонбом (нанпринмер, отнсутнстнвие иннстнрунменнтанрия), і танким обнранзом понявнлянютнся пренпятнстнвия на пунти до доснтинженнию ценли. Нанпринмер, з ментондов управнленния рунконвондинтенля або пронвондинмой на преднпринятии каднронвой понлинтинки денланетнся вынвод про те, що доснтинженние ценли ні в конем слунчае не понвленчет за сонбой женлаенмонго возннангранжнденния. Пренпятнстнвия, виндинмые на пунти до доснтинженнию ценли, сознданют ощунщенние тщетннонсти і снинжанют монтинванцию.

Однним з пренпятнстнвий монжет бути такнже нендоснтанточнность собнстнвеннных спонсобннонстей по отнноншеннию до данннонму занданнию. По цієї принчинне иснполнненние ненудачнно, і в слендуюнщий раз монтинванция при танком занданнии бундет ще нинже. Уснпех при иснполнненнии занданния, нанпронтив, стинмунлинрунет монтинванцию в сонотнветнстнвуюнщей ранбонте. Слендонвантельнно, канченстнво занданний, данваенмых ранботннинку, в сонотнноншеннии з його спонсобннонстянми і маснтернстнвом такнже влиянет на монтинванцию.

З друнгой стонронны, личнность ранботннинка оканзынванет влиянние в тих слунчанях, конгда виднны принчинны уснпенха і ненудач. Нендоноценнинваюнщий сенбя ченлонвек пенреннонсит на сенбя данже манленьнкий упнрек або ненуданчу, а друнгой шукає принчинну поза сенбя - занчаснтую у ненго виннонванты нанчальннинки, рунконвондство або уснлонвия трунда.

Слендонвантельнно, “я”, або преднставнленние об санмом сенбе, - це танкая личннонстнная чернта, контонрая влиянет на опытнность ранботннинка, форнминруенмые на цієї осннонве ожинданния і, танким обнранзом, на монтинванцию в ранбонте. Друнгинми пондобннынми факнтонранми, свянзанннынми з ченлонвенком,

- 11 -

явнлянютнся личнность, спонсобннонсти і уменние, ценннонсти і понтребннонсти ранботннинка, а такнже ожинданния, сфорнминронваннные на осннонве його бонлее раннненго жизнненннонго опынта. По сумнме цьому факнтонров конго-то больнше монтинвинрунют внутнреннние понтребннонсти в санмонвынранженнии і уванженнии, тобто понтребннонсти бонлее вынсонконго уровння, а конго-то - понтребннонсти, идунщие изнвне і нанправнленнные на изнбенжанние ненпринятнных пенренжинванний і уснлонвий і на понлунченние разнличнных возннангранжнденний, удовнлентвонряюнщих понтребннонсти бонлее низнконго уровння.

5) Потреби в досягненні, приєднанні

і власті як чинник поведінки на роботі.

З точнки зренния управнленния по рензульнтантам оснновннынми явнлянютнся троє тинпа монтинванции:

- Понтребнность в доснтинженнии ценли

Ранботнник, имеюнщий знанчинтельнную понтребнность в доснтинженнии ценли, станвит сенбе вынсонкие, але ренальнные ценли. Для ненго важнны хонроншие доснтинженния.

- Понтребнность в принсоендинненнии

Ранботнник, иснпынтынваюнщий понтребнность в принсоендинненнии, ценнит ченлонвенченские отнноншенния і дружнбу і подндернжинванет їх. Танкой ченлонвек монжет бути весьнма эфнфекнтинвен при вынполнненнии занданний, тренбуюнщих групнпонвой ранбонты.

- Понтребнность у влансти

Ранботнник, имеюнщий понтребнность у влансти, хончет обнландать вознможннонстью влинять на друнгих і понэтонму шукає танкие занданния і должннонсти, де у ненго був би сонотнветнстнвуюнщий стантус, даюнщий вознможнность иснпольнзонвать влада і авнтонринтет.

- 12 -

Чтонби иснпольнзонвать свої ренсурнсы эфнфекнтивнно, преднпринятия должнны иснкать для вынполнненния канжндонго занданния танконго ченлонвенка, чия оснновнная монтинванция сонотнветнстнвунет осонбенннонстям занданния. Еснли ранботнник, имеюнщий понтребнность в доснтинженнии ценли, міг би уснпешнно спранвитьнся з весьнма сложнным занданнинем, за вынполнненние контонронго він один ніс би отнветнстнвеннность, то, понлунчив занданние, важнное, але з больншой стенпеннью рунтинннонсти і разнденленнинем отнветнстнвенннонсти на мнонгих ранботннинков, він, оченвиднно, це занданние не вынполннит. Правнда, монтинванция не всенгда сонхраннянетнся в ненизнменнном винде. На неї оканзынванют знанчинтельнное влиянние як синтуанция, так і ранбончая обнстанновнка в орнганнинзанции.

Литнвиннов вынденлил два тинпа монтинванции. Один тип пронявнлянетнся у рунконвондинтенлей, нанхондянщихнся на танких должннонстях, контонрые тренбунют усерндия і преднпринимнчинвонсти, друнгой - при должннонстях, тренбуюнщих конорндиннанции і иннтенгранции.

Маккнленланд заннинмалнся изунченнинем монтинванции бизннеснменнов і приншел до вынвонду, що для ранботннинков, имеюнщих понтребнность в доснтинженнии ценли, тинпичнным явнлянетнся слендуюнщее:

ним нранвятнся синтуанции, в контонрых вознможнно взяти на сенбя отнветнстнвеннность за нанхонжнденние реншенния пронбленмы. Їх не иннтенренсунют синтуанции, в контонрых можнно донбинватьнся уснпенха блангонданря слунчайннонстям, вони хонтят санми влинять на коннечнный рензульнтат;

одннанко вони не хонтят иднти на слишнком больншой ризик, а станвят сенбе уменреннные ценли, де ризик пронсчинтан і преднсканзунем;

имеюнщие понтребнность в доснтинженнии ценли хонтят коннкретнной обнратнной свянзи, нанскольнко хонроншо вони

справнлянютнся із занданнинем. Монжет бути, понэтонму

- 13 -

имеюнщие понтребнность в доснтинженнии ценли венлинконлепнно чувнстнвунют сенбя в денлонвой жизнни, понскольнку вона понстоняннно сознданет синтуанции, де ценнитнся уснпех. Маккнленланд отнменчанет, що для имеюнщих понтребнность в доснтинженнии ценли преднприннинмантенлей деньнги санми посенбе реднко знанчат дуже мнонгое. Одннанко вони важнны як понканзантель уснпенха.

З точнки зренния сонхранненния монтинванции важнно знати рензульнтанты иснслендонванния Еднганра Шейнна, контонрые понканзынванют нанлинчие в монтинванции до ранбонте 5 - 7 -летнних отнрезнков вренменни. Еснли сондернжанние ранбонты не меннянетнся полннонстью або знанчинтельнно, то монтинванция явнно снинжанетнся ченрез 5 років.

3. ЧИННИКИ, що ВПЛИВАЮТЬ НА ЗАДОВОЛЕННЯ РОБОТОЮ І МОТИВАЦІЮ.

Ценли собнстнвенннонго разнвинтия - убендитьнся в тому, що рунконвондинтенли всіх звеньнев именют канченстнва, ненобнхондинмые в ориненнтинронваннном на рензульнтат трундонвом колнленкнтинве, і монтинванцию для денянтельннонсти в канченстнве эфнфенкнтивннонго рунконвондинтенля. Нанзнанченние сканзанннонго - осонбеннно поднчеркннуть знанченние монтинванции эфнфенкнтивннонго рунконвондинтенля. Женланние рунконвондить нунжнно сонхраннить тим або інакшим спонсонбом в тенченние рянда років, понка ти заннинманешь рунконвондянщие долнжннонсти. Пранкнтинченснкие менры по собнстнвенннонму разнвинтию як рунконвондинтенля в знанчинтельнной стенпенни увянзанны з этанпом слунжебнной карьненры данннонго ченлонвенка. Отнменченно як факт, що ченлонвек в тенченние своней трундонвой денянтельннонсти пронхондит разнлинчнные этанпы. По мнонгим принчиннам кринтинченснкий етап принхондитнся на сенрендинну карьненры.

- 14 -

В Маснсанчунсетнськом техннонлонгинченском иннстинтунте осунщенстнвнлен донвольнно обнширнный иснслендонвантельнский пронект, свянзаннный з планнинронваннинем слунжебнной карьненры. Ця ранбонта бынла нанчанта в свянзи з танким нанблюнденнинем: частина иннженненров понтенрянла иннтенрес до техннинке і вменсто этонго увнлекнлась пронбленманми ченлонвенченсконго понвенденния. Втонрая групнпа иннженненров полннонстью понтенрянла монтинванцию до рабонте і обнрантинла свою акнтивнность на сенмью і увнленченния. Танким обнранзом, чиснло иннженненров, иннтенренсонвавншихнся техннинкой, понстоняннно сонкранщанлось.

Иснслендонваннинем бынло охнванченно свынше 3 тынсяч ченлонвек, ранбонтавнших на разнных уровннях і в разнных долнжннонстях. На осннонве иснслендонванния бынло вынденленно п'ять санмых ванжнных фанкнтонров, влинянюнщих на удонвнлентвонреннность ранбонтой і монтинванцию, а именнно:

1. Мнонгонобнранзие предънянвнляненмых ранбонтой тренбонванний до манснтернстнву (санмонвынранженние). На пранкнтинке мову йде про те, нанскольнко люнди монгут иснпольнзонвать на ранбонте свої сильнные канченстнва, об сонотнветнстнвии тренбонванний, предънянвнляненмых ранбонтой, і уровння свонего манснтернстнва.

2. Яснность сондернжанния занданчи і пенренданваненмое нею чувнстнво отонжденстнвнленния з ранбонтой (ранбонта як вона є). Еснли пернвое менснто монжнно счинтать стрункнтурнным фанкнтонром, то отонжденстнвнленние преднстанвнлянетнся акнтинвинзинрунюнщим фанкнтонром.

3. Преднстанвнленние об знанченнии занданчи для орнганнинзанции (ценнность, стантус). Собнстнвеннное ощунщенние ванжннонсти ранбонты і преднпонлонженние про те, як друнгие преднстанвнлянют сенбе твою ранбонту, обнранзунют в сонвонкупннонсти ценнтнральнный фанкнтор монтинванции.

4. Обнратннаня снвязь. Понлонжинтельнное або отнринцантельнное поднкренпнленние, понлунченнное від нанчальннинка, колнлег по ранбонте або поднчинненнных і свянзаннное з уснпешннонстью

- 15 -

ранбонты, увенлинчинванет удовнлентвонреннность ранбонтой. Ненобнхондинмо отнментить, що мненние об ранбонте друнгих санмо по сенбе увенлинчинванет монтинванцию, в те вренмя як “ нинченго - не - гонвонренние ” снинжанет чувнстнво удовнлентвонренннонсти.

5. Санмонденянтельнность. Вознмонжнность ранбонтать санмонстонянтельнно, сбанланнсинронваннность влансти і отнветнстнвенннонсти явнлянетнся пянтым фанкнтонром, влинянюнщим на удонвнлентвонреннность ранбонтой. Те ж санмое монжнно вынранзить і друнгинми слонванми: санмондинснцинпнлинна - це цінна свонбонды. Обынчнно люнди гонтонвы занплантить цю ценну.

Даннные фанкнтонры монтинвинрунют по-разннонму на разнных стандинях пренбынванния в однной і тієї ж долнжннонсти. Реншанюнщим монменнтом явнлянетнся длинтельнность вынполнненния ченлонвенком однной і тієї ж, не менняюнщейнся по сондернжаннию ранбонты.

У вренмя пернвонго гонда ранбонты в опнренденленнной должннонсти (будь те пернвое або шеснтое менсто ранбонты) преднставнленние об знанченнии занданчи і нанлинчие обнратнной свянзи явнлянютнся монтинвантонранми. Санмонстоянтельнность не иннтенренсунет. У иннтернванле менжнду втонрым і пянтым гондом санмонстоянтельнность явнлянетнся важннейншим факнтонром монтинванции. Нанлинчие обнратнной свянзи преднставнлянет иннтенрес в тенченние пернвых років. Ранботнник нанхондитнся “ в раснцвенте сил” понсле двох-трьох років ранбонты на однном меснте.

Понсле пянти років ранбонты на однном і тому ж меснте жоден факнтор не обеснпенчинванет удовнлентвонренннонсти ранбонтой і, як следнстнвие этонго, доснтинженния в ранбонте сунщенстнвеннно снинжанютнся. Вменсто факнтонров монтинванции, свянзаннных з ранбонтой, монтинванция ронжнданетнся з эгоинстинченских монтинвантонров, якось: пунтеншенстнвия, преднстанвинтельнские менронприянтия, хобнби в ранбончее вренмя.

- 16 -

Важннейншинмі факнтонранми для подндернжанния монтинванции явнлянютнся слендуюнщие:

1. Сиснтенмантинченская пронвернка сронка ранбонты пернсоннанла на однной должннонсти і управнляенмое гонринзоннтальнное пенренменщенние по служнбе з иннтернванлом принмернно в п'ять років. Гонрінзоннтальнние поднвижнки нужнно сденлать пренстижннынми. Такнже ненобнхондинмо одобнрить і сденлать пренстижнным пенренменщенние вниз в слунжебнной иенрарнхии на канких-те этанпах слунжебнной карьненры.

2. Обонганщенние сондернжанния ранбонты і расншинренние її ранмок (оканзынванют влиянние до 5-летнненго сронка).

3. Акнтивнное струкнтурнное планнинронванние орнганнинзанции і принменненние гибнких орнганнинзанциноннных форм (пронектнная, матнричнная орнганнинзанция).

4. Сиснтенмантинченское разнвинтие орнганнинзанциноннной деянтельннонсти, ценнность обунченния і творнченсконго поднхонда.

5. Реанлинзанция нонвых форм взаинмондейнстнвия, нанпринмер, бенсенды нанчальннинка і поднчинненннонго як сонставнная частина эфнфекнтивннонго управнленния, пронизнводнстнвеннная денмонкрантия.

4. ПРОнБЛЕнМАнТІнКА СЕнРЕнДИнНЫ

СЛУнЖЕБнНОЙ КАРЬнЕнРЫ.

У мнонгих люндей у вознраснте від 35 до 50 років в канкой-те монмент нанстунпанет етап “бронженния“, конгда монтинванция резнко панданет. Понявнлянетнся знанчинтельнное чиснло пронблем, корнни контонрых кронютнся донвольнно глунбонко.

У сенрендинне слунжебнной карьненры ченлонвек осозннанет, що смернтен. Одннонвренменнно він виндит огнраннинченнность і

- 17 -

понстоняннное сунженние собнстнвеннных вознможннонстей. У мнонгих на пернвый план знову вынстунпанют пронтинвонренчия і

чувнстнва, принсунщие монлондонсти. Відхід вынроснших дентей з донма, коннфликнты або эмонционнальнные принчинны изнменнянют в средннем вознраснте отнноншенние до дентям і женне або мунжу. По цим принчиннам в сенрендинне слунжебнной карьненры снинжанетнся монтинванция до ранбонте і увенлинчинванетнся чиснло пронблем на ранбонте і донма. Для їх разъняснненния канжндый долнжен реншить слендуюнщие вонпронсы:

1. Узнкая/шинронкая спенцианлинзанция по служнбе.

2. Нанхонжнденние свонего меснта в орнганнинзанции і понзнанние собнстнвеннных сильнных стонрон.

3. Выняснненние граннинцы менжнду мечнтой і дейнстнвинтельннонстью.

4. Одобнренние обянзанннонстей, свянзаннных з рунконвондством друнгинми.

5. Доснтинженние дейнстнвинтельннонго равннонвенсия в обянзантельнстнвах по отнноншеннию до ранбонте, сенмье, хобнби, собнстнвенннонму разнвинтию.

6. Сонхранненние понлонжинтельннонго стремнленния до разнвинтию.

Еснли ченлонвек монжет з отнкрынтынми гланзанми реншить ці 6 вонпронсов і оснменлитнся дейнстнвонвать на осннонве свонего реншенния, він монжет сонхраннить дейнстнвинтельнное равннонвенсие і монтинванцию.

На осннонве рензульнтантов иснслендонванний можнно сденлать вынвод, що творнченский поднход і монтинванция ченлонвенка конлебнлютнся як в иннтернванле пянти років, так і в сонотнветнстнвии з этанпанми слунжебнной карьненры. Для обеснпенченния эфнфекнтивнной деянтельннонсти і личннонсти, і орнганнинзанции ненобнхондинмо понзнать ці конленбанния, найнти отнвенты на вонпронсы і уточннить менронприянтия по разнвинтию.

- 18 -

На осннонве принвенденнных рензульнтантов иснслендонванний можнно убендитьнся в тому, нанскольнко важнной для рунконвондинтенля явн

лянетнся занбонта об собнстнвеннном понстоняннном разнвинтии в середині службової кар'єри. Необхідні заходи часто носять зовсім інакший характер, чим на початку трудового життя. Керівнику треба визначати потребу розвитку власної мотивації в залежності від етапу службової кар'єри. Нандо бути ченстнным з санмим сонбой, чтонбы вонвренмя принстунпить до осунщенстнвнленнию дейнстнвинтельнно важнных менронприянтий з ценлью изнменненния собнстнвеннной монтинванции. У свонем трундонвом колнлекнтинве нужнно по собнстнвеннной ининциантинве вынясннить для сенбя, канкие пернспекнтинвы з точнки зренния кар'єри

і разнвинтия преднланганет орнганнинзанция. Поднчинненнный именет пранво на подндержнку зі стонронны нанчальннинка в цьому слунчае. Ценлью явнлянетнся разнвинтие монтинванции рунконвондинтенля, ориненнтинронванннонго на рензульнтат, на осннонве понтребннонстей і слунжебнной карьненры. У цьому слунчае вынясннянют, канким обнранзом нужнно улучншить його монтинванцию, чтонбы він зміг бонлее эфнфекнтивнно вынполннять свою ранбонту, і пронгнонзинрунют изнменненния в сондернжаннии управнленнченской ранбонты в блинжайншие гонды і тренбонваннинях, предънявнляенмых до монтинванции.

5. РОЗВИТОК ЗА ДОПОМОГОЮ КРИЗ.

Орнганнинзанция разнвинванетнся і ченрез пренодонленние пронблемнных синтуанций. Разнвинванетнся той трундонвой колнлекнтив, контонрый вонвренмя принзнанет гряндунщие пронбленмы і кринзинсы, отннонситнся до них отнкрынто, нанстронен встрентить їх і реншить, а такнже изнвленканет з них уронки. У

- 19 -

свою оченредь та орнганнинзанция, контонрая скрынванет пронбленмы, пренуменьншанет трудннонсти, не хончет з нинми встренчатьнся, а тольнко пояснює їх дейнстнвинем внешнних факн-тонров,

ненизнбежнно столкннетнся з трудннонстянми. Ми не оснменлинванемнся вонвренмя фикнсинронвать ті сигнали тренвонги, контонрые принсутнстнвунют в наншем ненпонсреднстнвеннном окнрунженнии. Ми данем вознможнность сонбынтиням зайнти слишнком данленко, пренжнде чим нанчиннанем дейнстнвонвать. Ми чекаємо, що нас спансет чундо. Обычнно так не слунчанетнся, понскольнку эфнфекнтивнное і рензульнтантивнное управнленние не стронитнся на чунденсах.

Сканзаннное вынше отннонситнся і до канжндонму з нас, ранбонтаюнщенму в трундонвом колнлекнтинве. Ми тонже разнвинванемнся або ім'ям вознможнность разнвинватьнся ченрез кринзинсы і трудннонсти. Пернвые серьнезнные трудннонсти в монлондонсти воснприннинманютнся як ненсчанстнлинвая випадковість, контонрая больнше не понвтонритнся. Познже і в средннем вознраснте ми занменчанем, що нанша життя сонстонит як з венлинконлепнных уснпенхов і успіхів, так і з трудннонстей, кринзинсов і пронблем. Чим раньнше ми понзнанем це, тим лучнше бундут нанши вознможннонсти прингонтонвитьнся занраннее і спранвитьнся з нинми.

Канжндонму - і тонму, хто тольнко встунпил в трундонвую життя, і тонму, хто ранбонтанет вже долнго, хонтя б 10 років, - нужнно осозннаннно і вонвренмя занбонтитьнся об собнстнвеннной монтинванции до ранбонте і жизнни, понскольнку в тенченние слендуюнщих 10 - 20 років сунщенстнвеннные кринзиснные этанпы бундут ченрендонватьнся з уснпешннынми пенрионданми. Ненобнхондинмо стренмитьнся до нонвонму творнченстнву, ощунщеннию сонбынтий, контонрые нанполннянют змістом наншу життя на ранбонте. Адже ранбонта заннинманет знанчинтельнную частина наншенго вренменни, понэтонму стонит сденлать її макнсинмальнно бонгантой по свонему сондернжаннию.

- 20 -

6. ЗАХОДИ ЩОДО ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

ВЛАСНОЇ МОТИВАЦІЇ

ДО ЖИТТЯ І РОБОТИ.

Не понпандать на всенобнщее бенлинчье конленсо, понскольнку біг в ньому нинконгда не коннчанетнся. Не дунмать, що при вынполнненнии і тієї і цієї ранбонты і доснтинженнии тієї і цієї ценли, є свонбоднное вренмя для сенбя. На пракнтинке так не бынванет, нанпронтив, по менре роснта опытннонсти ранбонты бундет все принбавнлятьнся. Взяти в свої рунки иснпольнзонванние собнстнвенннонго вренменни, найнти в цьому вонпронсе пранвильнный поднход і пронявить нанстойнчинвость. Це вознможнно сденлать тольнко санмонму.

Станратьнся рензернвинронвать сенбе доснтанточнно вренменни для доснтинженния клюнченвых коннечнных ценлей. Не нужнно

пынтатьнся денлать все, не нужнно денлать санмую спешнную ранбонту, а тольнко санмую важнную з точнки зренния коннечнных ценлей.

Подндернжинвать наинбонлее важнные з точнки зренния свянзаннных з ранбонтой клюнченвых рензульнтантов орнганнинзанциноннные і ченлонвенченские коннтакнты. Заннинматьнся тим, що дейнстнвинтельнно принвленканет, що обонганщанет життя, і, понминмо тонго, подндернжинвать ті коннтакнты, контонрые именют знанченние з точнки зренния коннечнных ценлей. Не сонгланшатьнся з вежнлинвонсти або по дружнбе на все, про що хонроншо понпронсят.

Сенмья - це главнная единнинца обнщенстнва. Нельнзя тонронпитьнся при обнщеннии з членнанми сенмьи. Ненобнхондинмо поннять це вже внанчанле трундонвой жизнни, а не в средннем вознраснте, конгда занчаснтую це вже слишнком позднно. Ми понлунчанем знанчинтельнную частина монтинванции до жизнни від сенмьи, сонотнветнстнвеннно, смонжем отндать больнше в ранбонте.

- 21 -

Нужнно мати друнзей як на ранбонте, так і поза нею. Занбонты тренбунет не тольнко маншинна, але і друнженские отнноншенния, і вони гонразндо важннее. Ченлонвенченские взаинмонотнноншенния нужнно обенренгать, понскольнку авнтонмантинченски вони не сонхраннянютнся. Хонроншие ченлонвенченские взаинмонотнноншенния вненсут мнонгое в сондернжанние і монтинвинронваннность жизнни. Всенгда найндетнся вренмя для друнзей, еснли пранвильнно оценнить знанченние друнженских отнноншенний.

Нужнно вонвренмя заннять четнкую, обндунманнную понзинцию по главнным жизнненнным пронбленмам і ценннонстям. Мнонгие з нас тольнко в средннем вознраснте оснтаннавнлинванютнся, чтонбы вынясннить, що ж ми дейнстнвинтельнно ценним і ченго хонтим від жизнни. Канконво нанше отнноншенние до ренлингии, понлинтинке? Канкое знанченние именет нанше отнноншенние до главнным вонпронсам наншей жизнненнной понзинции?

Ненконтонрые пракнтинченские вознможннонсти обеснпенченния собнстнвеннной монтинванции до ранбонте:

Нужнно понзанбонтитьнся про те, чтонбы бути хонроншо отндохннувншим, боднрым і деянтельнным.

Отннонситьнся понлонжинтельнно до ранбонте і жизнни. Орнганнинзонвать на ранбончем меснте крунжок “люнби поннендельнник”, понскольнку поннендельнник - це дуже тянженлый день ненденли.

З понмонщью хонронших увнленченний можнно сденлать собнстнвеннную монтинванцию бонлее мнонгонстонроннней і подндернжинвать дуншевнную боднрость. Акнтивнно разнвинвать сенбя, укнренпнляя і иснпольнзуя свої сильнные стонронны і иснправнляя свої нендоснтатнки, з контонрынми дейнстнвинтельнно нужнно щось робити. Понзанбонтитьнся про те, чтонбы був личнный план разнвинтия на рік і на 2 - 3 гонда.

Сденлать бонлее принятнным своє окнрунженние на ранбонте.

- 22 -

Понзанбонтітьнся про те, чтонбы не денлать однну і ту ж, понвтонряюнщуюнся ранбонту слишнком долнго. Постаратися, щоб ранбонта сунщенстнвеннно меннянлась з иннтернванлом в 5-7 років. Це можливе, якщо заннять в цьому вонпронсе пранвильнную понзинцию.

Опнренденлить для сенбя на блинжайншие гонды на осннонве собнстнвеннных понтребннонстей разнличнные альнтерннантивнные ванринаннты прондвинженния по служнбе як в своєму трундонвом колнлекнтинве, так і поза ним. Опнренденлить заходу, з понмонщью контонрых осунщенстнвнленние альнтерннантивннонго ванринаннта карьненры бундет наинбонлее венронятнным, і сонстанвить вренменнной план осунщенстнвнленния менронприянтий. Еснли це вознможнно, обнсундить вонпрос з нанчальннинком і колнленганми. Одннанко главнную отнветнстнвеннность за разнвинтие карьненры в ценлях сонхранненния монтинванции до ранбонте нужнно ненсти санмонму.

Бути отнкронвеннным з колнленганми і осунщенстнвнлять бензонгонвонрочнную, ненпонсреднстнвеннную обнратнную зв'язок по їх трундонвым доснтинженниням і отнноншеннию до Вас. Тренбо

вать від них еснтенстнвеннной, доснтанточнно канченстнвеннной обнратнной свянзи в ценлях разнвинтия собнстнвеннной ранбонты і монтинванции. Не занмынкатьнся в сенбе, иднти до друнгим.

Возннангранжндать сенбя за хонроншие доснтинженния в ранбонте і тренбонвать возннангранжнденния зі стонронны трундонвонго колнлекнтинва. Возннангранжнденние не всенгда должнно вынранжатьнся в деньнгах. Знанчинтельнным монтинвинруюнщим возннангранжнденнинем монжет бути вознможнность санмонстоянтельнно раснпренденлять вренмя, созннантельнно изнбенгать стреснсонвых синтуанций, четнкая иннфорнминронваннность об вознможннонстях уснпенха.

- 23 -

7. ТУРБОТА ПРО ЗДОРОВ'Я СПІВРОБІТНИКІВ

ЯК ОДНА З ФОРМ МОРАЛЬНОГО

СТИМУЛЮВАННЯ.

Всенмирнная орнганнинзанция здранвонохранненния (ВІЗ) вже в опубнлинконваннном в 1946 р. опнренденленнии здонронвья теснно увянзанла финзинченское і псинхинченское сонстоянние ченлонвенка. Сонгласнно опнренденленнию ВІЗ, здонронвье - це сонстоянние хонроншенго финзинченсконго, псинхинченсконго і сонцинальннонго санмончувнстнвия, тобто здонронвье - це не тольнко отнсутнстнвие бон

лезнни або травнмы. Уравннонвеншеннная і зренлая личнность стронетнся на цих трьох оснновнных эленменнтах. Отнветнстнвеннность за сознданние хонроншенго санмончувнстнвия ленжит в пернвую оченредь на санмом ченлонвенке. Ценленнанправнленнная занбонта об здонронвье отнранжанет спонсобнность і женланние личннонсти отнвенчать за сенбя.

Рунконвондинтель долнжен занбонтитьнся про те, чтонбы не поднвернгать опасннонсти здонронвье ввенреннных йому сонтрудннинков. Він отнветнстнвеннен за те, чтонбы в їх сфенре деянтельннонсти бынли всім изнвестнны і вынполннянлись преднпинсанния по техннинке безонпасннонсти. Рунконвондинтель не долнжен понрунчать своним сонтрудннинкам ранбонту, контонрая не сонотнветнстнвунет сонстояннию їх здонронвья.

1) Занбонта об финзинченском сонстояннии.

Разнвинтие финзинченской форнмы оканзынванет укнренпнляюнщее влиянние на псинхинченскую струкнтунру. Финзинченская акнтивнность преднланганет хонронший шлях для снянтия псинхинченсконго давнленния. Акнтивнно заннинмаюнщиенся озндонронвинтельнным спорнтом обосннонвынванют свій эннтунзиназм тим, що вони чувнстнвунют, як финзинченское утомнленние денланет бонлее ярнкой і четнкой умнстнвеннную деянтельнность. Псинхинченський

- 24 -

нанстрой вознраснтанет, і нанхондитнся нонвый кут зренния для труднных і не даюнщих понкоя вонпронсов.

Не нужнно денлать так, чтонбы заннянтия спорнтом станнонвинлись нонвым понвондом для стреснса.

Занбонта об финзинченском сонстояннии не тольнко данет дуншевнное здонронвье, але і занщинщанет від бонлезнней.

Пронбленмой сенгондняшнненго ченлонвенка явнлянетнся именнно нендоснтанточнное иснпольнзонванние вознможннонстей собнстнвенннонго тенла. Орнганнизм изннаншинванетнся раньнше вренменни, понскольнку його не треннинрунют і не данют доснтанточнной нангрузнки. Те ж санмое отннонситнся і до мознгу. Еснли не иснпольнзонвать мозок, тобто дуншевнные ренсурнсы, він атнронфинрунетнся.

2) Турбота про психічний стан.

Занбонта об дуншевнном здонронвье преднпонланганет ненобнхондинмую занбонту і об псинхинченском сонстояннии. Ухудншенние псинхинченсконго сонстоянния пронявнлянетнся наинбонлее нангляднно в дуншевнном диснкомнфорнте. Життя гнентет, в мыснлях - пуснтонта, беснцельнность і ирнранционнальнность. Уснтавнший і апантичнный ченлонвек ухондит в сенбя і больнше не монжет иннтенренсонватьнся друнгинми. Еснли танкая синтуанция прондолнжанетнся долнго, є опаснность, що псинхинченское равннонвенсие бундет полннонстью понтенрянно. Понэтонму важнно, чтонбы раснстройнства в псинхинке бынли вынявнленны вже на раннней стандии, тонгда не понтренбунетнся длинтельннонго ленченния.

Ценнтральнным в дуншевнном здонронвье явнлянетнся равннонвенсие. Дуншевнно здонронвый ченлонвек спонсонбен нанланжинвать отнноншенния обнратнной свянзи: пенренданвать і воснприннинмать чувнстнва і пенренжинванния. Він монжет денлать ранбонту і рандонватьнся доснтигннунтонму. Кронме тонго, дуншевнное здонронвье вклюнчанет в сенбя і спонсобнность пенреннонсить понтенри,

- 25 -

понскольнку отнказ від ченго-линбо тонже вхондит в поннянтие ченлонвенченской жизнни. Отнказ сондернжит біль і гонре, осонбеннно тонгда, конгда понтенря свянзанна з ченлонвенченскинми взаинмонотнноншенниянми. У ценлом дуншевнное здонронвье озннанчанет не беснпронблемнность, а спонсобнность сонхраннить равннонвенсие нензанвинсинмо від изнменненний. Нинкто не монжет бути уравннонвеншеннным у всіх жизнненнных синтуанцинях.

Реншаюнщее влиянние на псинхинченское санмончувнстнвие оканзынванют ченлонвенченские отнноншенния. Ченлонвек иснпынтынванет і пронвенрянет сенбя в отнноншеннии до друнгим. Еснли ченлонвенченские взаинмонотнноншенния, нанпринмер із-за вечнной спешнки, понстоняннно оснтанютнся понверхннонстннынми і сконронтечннынми, то ченлонвенченское взаинмонвлиянние обедннянетнся. Друнженские і сенмейнные отнноншенния тренбунют вренменни і полннонценннонго обнщенния. Отнкронвеннные і теснные ченлонвенченские взаинмонотнноншенния сознданют ощунщенние безонпасннонсти і данют сменлость принстунпать до люнбым, данже пронбленмантичнным планнам і осунщенстнвнлять їх.

Отндых і доснтанточнный сон влиянют не тольнко на нанстроенние, але і на дуншевнное здонронвье. Доснтанточнно долнгий і ненпренрывнный ночнной сон явнлянетнся однной з главнных преднпонсынлок дуншевнной боднронсти. Нельнзя отнбинрать у ночннонго сну чансы для ранбонты, понскольнку це дуже сконро сканжетнся на рензульнтантах.

Увнленченния і донсуг данют вознможнность увенлинчить дуншевнную боднрость. Рензернвинруя вренмя для сенбя і для своних увнленченний, ченлонвек денланет своє життя бонганче. Свонбоднное вренмя отнданлянет нас від ранбонты і понмонганет раснсланбитьнся. Танким обнранзом понлунчанют занряд боднронсти для бундунщей ранбонты.

- 26 -

8. ЗАнКЛЮнЧЕнНІЄ.

Ми санми ненсем отнветнстнвеннность за своє життя і монтинванцию до ранбонте. Чим бынстнрее ми воснпринмем танкую точнку зренния, тим бынстнрее начннем осунщенстнвнлять пранвильнные менронприянтия. Одннанко преднставнлянетнся, що мнонгие з нас трантят слишнком мнонго вренменни, пренжнде чим оснменлинванютнся приннять на сенбя главнную отнветнстнвеннность за сондернжанние своней жизнни і женланние ранбонтать.

Ми принвыкнли иснкать принчинны своних жизнненнных і ранбончих пронблем внанчанле поза нами. Прінчинни нанхондятнся бынстнро: це - блинжайншие колнленги по ранбонте, нанчальннинки, поднчинненнные, разнденленние трунда, атнмонсфенра, спонсоб управнленния, а поза свонего преднпринятия - эконнонминченская доңнюнкнтунра, ненранзумнная понлинтинка пранвинтельнстнва і мнонженстнво друнгих факнтонров, ленжанщих данже за пренденланми наншей дивні. Мнонгие з нас трантят так мнонго вренменни на объняснненние эфнфекнтивннонсти своней ранбонты або ненженланния ранбонтать, що в тенченние этонго вренменни при його пранвильнном иснпольнзонваннии можнно бынло б доснтичь знанчинтельнно бонлее вынсонкой монтинванции, як собнстнвеннной, так і блинжайншенго окнрунженния.

У линтенрантунре встренчанетнся мнонго опнренденленний монтинванции і монтинвов. У них всіх пынтанютнся разнличннынми тернминнанми вынранзить главнное в монтинванции: мова йде об пронцеснсе, контонрый прониснхондит внутнри ченлонвенка, нанправнлянет його понвенденние і вынбор або, инынми слонванми, занставнлянет його веснти сенбя в канкой-те коннкретнной синтуанции опнренденленнным обнранзом. Слендонвантельнно, поннинмая пронцесс монтинванции, ми монжем знанчинтельнно лучнше поннять як сенбя, так і понвенденние люндей, з контонрынми ми обнщанемнся, в разнличнных синтуанцинях. Одннанко в объняснненнии понвенденния ченлонвенка монтинванция явнлянетнся лише манленьнкой чанстью.

- 27 -

9. СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ:

1. Емельянов Ю. В.

“Як допомогти самому собі”.

Москва, 1993 р.

2. Маккензі Р. А.

“Пастка часу.

Як зробити більше за менший час”.

Москва, 1993 р.

3. Санталайнен Т., Поренне П.

“Управління за результатами”.

Москва, 1994 р.

4. Цандер Э.

“Практика управління”.

Москва, 1993 р.

- 2 -

ПЛАН.

1. Вступ. .......................................................................... 3

2. Основні знання, які дають теорії мотивації до роботи і дослідження мотивації. ........................... 4

1) Двухфакторная теорія мотивації Герцберга. .... 4

2) Ієрархія потреб (Маслоу). ....................... 6

3) Теорія очікувань (Врум, Портер, Лоулер). ......... 7

4) Ситуационные, особові і інші чинники, що впливають на мотивацію. ......................................... 9

5) Потреби в досягненні, приєднанні і власті як чинник поведінки на роботі. ............ 11

3. Чинники, що впливають на задоволення роботою і мотивацію. ................................................................ 13

4. Проблематика середини службової кар'єри. ......... 16

5. Розвиток за допомогою криз. .................................. 18

6. Заходи щодо забезпечення власної мотивації до життя і роботи. ................................... 19

7. Турбота про здоров'я як одна з форм морального стимулювання. ........................................................... 22

1) Турбота про фізичний стан. .......................... 23

2) Турбота про психічний стан. ......................... 24

8. Висновок. ................................................................... 26

9. Список використаної літератури. ........................

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка