трусики женские украина

На головну

Вчені-ядерник - Природознавство

Міністерство середнього освіти України

УВК №66 Реферат по природознавству

«Вчені-ядерник в історії радянського атомного проекту»

Виконала: ученица 11-«Г» класу  Мазіна Марія

Прийняла: Мельниченко Л.И.

Дніпропетровськ

2000Оглавление

Введення................................................................................................ 2

Предисторія....................................................................................... 2

"Сорокові фатальні"................................................................... 3

Етос вченого-ядерник.............................................................. 3

Різноманіття етичних проблем, пов'язаних з створенням ядерної зброї.............................................................................. 3

Ветерани-ядерник....................................................................... 4

Етична мотивація первинних ядерних ініціатив 4.

"Ядерний этос" і його критика.............................................. 5

Проблема відповідальності..................................................... 6.

Этические аспекти радіаційної безпеки і екології...................................................................................................................... 6

Висновок......................................................................................... 7

Література........................................................................................... 7Введение

Обширний масив публікацій по історії створення ядерної зброї в СНД, особливо мемуаров ветеранів атомного проекту і інтерв'ю з ними, що з'явилися в останні роки, уперше відкрив реальну можливість для розробки ядерно-етичної тематики і на вітчизняному матеріалі. І все-таки джерел подібного роду явно бракує, не говорячи вже про серйозне їх осмислення.

Питання про участь вчених в створенні нових видів зброї не нов. Досить пригадати Архимеда з його механізмами військового призначення і "запалювальними дзеркалами", а також Р. Фултона з його ідеєю торпеди. Але участь вчених в створенні ядерної зброї - випадок абсолютно особливий не стільки тому, що воно спиралося на новітні дослідження в області науки, нескінченно далекій, здавалося б, від яких-небудь практичних застосувань, скільки, і, передусім, по тій причині, що уперше мова йшла про зброю фактично необмеженої потужності, здатну багато разів знищити все живе на Землі.

Важливо і те, що вчені, передусім фізики, були ініціаторами ядерно-збройових програм, їх розробниками і лідерами. Чим вмотивовували вони ці свої ініціативи і участь в створенні страшної зброї загального самознищення, в якій мірі вчені відповідальні за трагічні наслідки цієї роботи?

Вчений в своїй професійній діяльності керується науковим этосом, уперше докладно описаним Р. Мертоном. Основою його є умови, необхідні для отримання нового наукового знання, його закріплення, поширення в науковому співтоваристві і передачі подальшим поколінням вчених і т. п. Включаючись же в розробку ядерної зброї, вчені вимушені підпорядковувати свої власне наукові цілі військово-технічній задачі створення зброї. У результаті науковий этос деформується, перетворюючись в "этос вченого-ядерник" (або "ядерний этос"). Питання про формування і подальшу еволюцію ядерного этоса надто важливе і цікаве і, по суті, не вивчений, принаймні, в його "радянсько-російській" площині..

Предыстория.

·  В якій мірі питання про участь вчених в створенні ядерної зброї є частиною більше за загальне і старе питання про участь вчених в "збройових розробках?"

· Застереження "ядерних пророків" (П. Кюрі, В. І. Вернадський, Ф. Содді і інш.). ".. Дозрело (.чи) людство до володіння (ядерної) енергією?" (Ю. Б. Харітон): "Усвідомлюючи свою причетність до чудових наукових і інженерних свершениям, що привели до оволодіння людством практично невичерпним джерелом енергії, сьогодні, в більш ніж зрілому віці, я вже не упевнений, що людство доспіло до володіння цією енергією. Я усвідомлюю нашу причетність до цієї жахливої загибелі людей, до жахливих пошкоджень, що наносяться природі нашого будинку - Землі. Слова покаяння нічого не змінять. Дай Бог, щоб ті, хто йде після нас, нашим шляхом, знайшли в собі твердість духа і рішучість, прагнучи до кращого, не натворити гіршого".

· Етичні аспекти первинних збройово-ядерних ініціатив (Л. Сцилард і А. Ейнштейн в США, Г. Н. Флеров і інш. в СРСР).

· Отримали б розвиток (і могутню державну підтримку) ядерно-збройові програми в умовах (відносно) стабільного світу?

· У якій мірі вчені в кінці 30-х рр. - самому початку 40-х рр. представляли силу і небезпеку ядерної зброї?.

"Сорокові фатальні".

·  Чи Випробовували фізики-ядерник які-небудь етичні сумніви в необхідності участі в національних атомних проектах (в 40-е, 50-е і 60-е)

·  Американські дискусії про використання атомних бомб проти Японії. Реакція радянських вчених-ядерник.

·  Яку роль грали етичні спонуки (або сумніви) в розробці ядерної зброї? Чи Була подібна етична мотивація у німецьких ядерник в їх роботі по створенню ядерної зброї?

·  Спектр етичних мотивацій (варіантів морального самооправдания) вчених, що включилися в розробку ядерної зброї?

· Чим були викликані відомі випадки відмови вчених від участі в атомних проектах?.

Этос вченого-ядерник.

·  У якій мірі ядерник в атомному проекті залишався вченим і в якій мірі "солдатом без форми"? Питання про співвідношення ядерно-збройового этоса з науковим этосом, а також з військовим і, можливо, інакшими этосами

Це вираження було використане Ч. П. Сноу: "Після того, як було відкрите розщеплення атома і здійснений рішучий прорив в області електроніки, фізика майже вмить перетворилася в найважливіше джерело зміцнення військової потужності національних держав. А велике число фізиків стало солдатами без форми". З спогадів А. Д. Сахарова: "Я не був солдатом в тієї (т. е. Вітчизняної) війні, але відчував себе солдатом цієї науково-технічної. (Курчатов іноді говорив: ми солдати - і це була не тільки фраза)".

· Чи Вірно, що наука етично нейтральна і вчені не несуть відповідальності за військово-технічні реалізації їх наукових ідей і відкриттів? Або правий В. І. Вернадський: "Недалеко той час, коли людина отримає в свої руки атомну енергію, таке джерело сили, яке дасть йому можливість будувати своє життя, як він захоче... Чи Зуміє людина скористатися цією силою, направити її на добро, а не на самознищення?.. Вчені не повинні закривати ока на можливі наслідки їх наукової роботи... Вони повинні себе відчувати відповідальними за всі наслідки їх відкриттів...".

· Формування і подальша еволюція ядерно-збройового этоса в 40 - 50-е рр. (під час війни, після Хиросими і Нагасакі, до і після випробування першої радянської ядерної бомби в 1949 р., в період розв'язання проблем термоядерної зброї до 1955 р. і т. д.).

· Як відбувалося усвідомлення і осмислення концепцій ядерної зброї?

· Чи Вірно, що для збереження світу робота по створенню ядерної зброї, що ставить людську цивілізацію на грань самознищення, була абсолютно неминучою, необхідною?.

Многообразие етичних проблем, пов'язаних з створенням ядерної зброї.

· Чи Є використання матеріалів розвідки аморальною справою, подібною плагіату? У якій мірі була морально виправдана "атомно-шпигунська" діяльність?

· У якій мірі було этичным використати в атомних проектах трофейні установки і т. п., "трофейних" фахівців?

·  Роль ГУЛАГа в радянському атомному проекті. Як до цього феномена відносилися вчені?

·  Наскільки виразно лідери атомних проектів уявляли собі радіаційну небезпеку для інженерно-технічного персоналу перших заводів по виробництву збройових плутонія і урану? Інші аспекти радіаційної безпеки і радіаційно-екологічної етики (40 - 50-е рр.).

· У якій мірі вчені-ядерник були маріонетками, пішаками в політичних планах і грі державних лідерів і військових керівників? У якій мірі етично діяли при цьому політичні лідери?

·  Ядерні випробування, проблеми договорів про заборону ядерних випробувань, про нерозповсюдження ядерної зброї, про обмеження ядерних озброєнь і т. п. Проблеми відповідальності вчених-ядерник в цьому контексті.

·  Духовні (або релігійно-духовні) сторони ядерно-збройового этоса (Патріарх Алексий II сказав недавно: "Без покладання надії на Господа, без етичної переконаності в доброті справи, що твориться неможливий справжній успіх. І дай Бог, щоб саме такий настрій панував в душах всіх, хто працює в ответственейшей області ядерної енергії".

·  Етичні питання історії атомних проектів. Проблеми секретності і допустимі рамки розсекречення..

Ветераны-ядерщики

Аркадій Адамович Бріш, працюючий в атомній галузі більше за 50 років, спочатку у ВНИИЭФ, основному ядерно-збройовому центрі країни, потім в філії ВНИИЭФ - ВНИИ автоматики (спочатку заст. головного конструктора, а з 1964 р. до самого останнього часу - головним конструктором), заслужений діяч науки і техніки Росії, Герой Соцтруда, лауреат Ленінської і Державних премій і т. д.

Герман Арсеньевич Гончарів, фізик-теоретик, що проробив у ВНИИЭФ більше за 45 років і працюючий там до цього дня завідуючим; на початку і середині 50-х рр. був в групі І. Е. Тамма і А. Д. Сахарова і взяв безпосередню участь в розробці перших зразків радянської термоядерної зброї, зокрема першого радянського двоступеневого термоядерного заряду, перевіреної 22 листопада 1955 р.; Герой Соцтруда і лауреат Ленінської премії; в цей час - видний фахівець з історії радянського атомного проекту.

Володимир Семенович Шпінель, фізик-експериментатор, ведучий науковий співробітник НИИЯФ МГУ і ветеран цього інституту; перед війною 1941 - 1945 рр. працював в харківському УФТИ (Українському Фізтехе); співавтор одного з самих перших проектів атомної бомби.

Борис Лазаревич Іоффе, фізик-теоретик, член-кореспондент РАН, зав. лабораторією ИТЭФ (Інституту теоретичної і експериментальної фізики); в 1950-е рр. працював в ТТЛ (Теплотехнічної лабораторії, в майбутньому - ИТЭФ), очолюваної А. І. Аліхановим, брав участь в розробці однієї з перших варіантів термоядерної зброї.

Юрій Миколайович Смірнов, фізик-теоретик, ведучий науковий співробітник "РНЦ Курчатовський інститут"; з 1960 по 1963 рр. працював у ВНИИЭФ у відділі А. Д. Сахарова; учасник розробки самої могутньої в світі радянської водневої бомби 1961 р.; видний фахівець з історії радянського атомного проекту.Етична мотивація первинних ядерних ініціатив.

Однією з самих ранніх ініціатив була заявка на винахід молодих харківських вчених з УФТИ В. А. Маслова і В. С. Шпінеля "Про використання урану як вибухова і отруйна речовина (1940), адресована відповідним фахівцям з Наркомата оборони.

В. С. Шпінель розказав про цей проект ядерного боеприпаса і про те, що спонукало їх до цієї пропозиції. Вони вважали цілком допустимими використання в боротьбі з гитлеровской Німеччиною (у разі її цілком вірогідної агресії проти СРСР) будь-яких коштів. Патріотична аргументація супроводилася цілком прагматичними фінансовими міркуваннями, оскільки, добре субсидувалося те, що мало військове значення, а вони хотіли отримати підтримку своїх досліджень по діленню урану і розділенню його ізотопів.

Автори заявки, безумовно, думали про надзвичайну силу і небезпеку своєї "атомної бомби", вважаючи, що вона буде використана виключно проти фашистської Німеччини.

П. Е. Рубінін нагадав про разючий виступ П. Л. Капіци на антифашистському мітингу 12 жовтня 1941 р., в якому ледве чи не уперше було використане вираження "атомна бомба"

".. Атомная. бомба, - говорив Капіца, - навіть невеликого розміру, якщо вона здійсненна, могла б знищити велике столичне місто з декількома мільйонами населення".

І у цьому разі яких-небудь сумнівів не було: адже мова йшла про використання страшної зброї проти фашистів, що стояли на підступах до Москви.

Логіка наших вчених - ініціаторів створення ядерної зброї, особливо після початку війни, була абсолютно такою ж, як у ініціаторів американського атомного проекту Л. Сциларда, Е. Вагнера і А. Ейнштейна

Ейнштейн писав про цю ініціативу в 1945 р.: "У той час, коли було відомо, що в Німеччині ведуться роботи по створенню атомної бомби, чи могли ми сидіти і чекати, поки вони їх успішно завершать і оберуть нас в жертву?". "Ядерний этос" і його критика.

А. А. Бріш: "Всі ми, так чи інакше, пройшли війну і ненавиділи її. Ми хотіли миру. Але мир міг бути забезпечений тільки сильною країною. Тому, особливо після американського бомбардування Нагасакі і Хиросими, ми вважали свою справу важливими і потрібними"

Д. А. Балашов: "Працювати над бомбою і її модернізацією просто для знищення людей було б аморально. Ми ж над цим самовіддано трудилися... в ім'я благородної задачі створення паритету в обороноздатності країни. І це нас надихало".

Зі слів Г. А. Гончарова, ядерник в 1950-е рр. сприймали ядерну зброю, як тільки політичне, яке ніколи не буде використане за своїм прямим призначенням. Зброя страхання в умовах ядерної рівноваги повинна було стати знаряддям світу, вимушуючи "побрататися" потенційних противників.

Страшна зброя нагромаджується, все більше вийде з-під контролю вчених, а його виробництво і зберігання пов'язане з "жахливою загибеллю людей, жахливим пошкодженням, що наноситься природі..." (Ю. Б. Харітон).

Б. Л. Іоффе: '' Ядерна зброя подібно "чеховскому рушниці", невинна поява якого в першій дії спектакля (просто висить на стіні) неминуче у другій або подальшій діях приведе до выстрелу''. Б. Л. Іоффе розказав про свою участь в розробці (на початку 1950-х рр.) однієї з перших варіантів термоядерної зброї практично необмеженої потужності (варіант "труба"), із задоволенням помітивши, що йому повезло в тому, що цей варіант не спрацював. При цьому він, як і деякі інші учасники проекту, працювали сумлінно і внесли істотний внесок в розв'язання проблеми, але працювали все-таки без ентузіазму і при першій можливості вийшли з атомного проекту.

Г. А. Гончаров підкреслив велику виправданість етичної позиції радянських ядерник в порівнянні з позицією американських фахівців, тому що наші дії в 40 - 50-е рр., були відповіддю на те, що робили американці. Це відноситься і на початок проекту, що стартував значно пізніше американського, і до випробувань перших атомних бомб, і до термоядерної програми. На думку ж Р. М. Тімербаєва, характер у відповідь наших дій пояснюється просто нашим отставанием, а зовсім не більш високим морально-етичним рівнем радянських вчених або керівництва радянським проектом.

Згідно В. Л. Малькову, дії і наших, і американських керівників і вчених відносно ядерної зброї спиралися не стільки на аргументи етичного характеру, скільки "на концепцію страху": під час війни вчені і в США, і в Англії, і в СРСР боялися, що Німеччина зможе зробити атомну бомбу; після Нагасакі і Хиросими ми боялися американської "ядерної агресії" або "ядерного тиску"; після того як виникли перспективи створення термоядерної зброї, ми боялися відстати від американців і т. д. Але страх страху - ворожнеча! Страх, тривога за долю країни і, якщо бажано, за майбутнє людства має етичну підоснову. Пригадаємо цивільно-патріотичний этос або "етику благоговіння перед життям" А. Швейцера.Проблема відповідальність

Вчена, спонукаючи уряди своїх країн до розробки ядерної зброї і самі були відповідальні за свої дії і їх результати. "Ядерний этос" пояснює і виправдовує ці дії. Але виробництво, випробування і зберігання ядерної зброї зв'язані з чималою небезпекою. Ціна ядерного паритету вельми висока, і вчені із загостреним почуттям відповідальності не можуть не думати про ефективні шляхи зменшення цієї небезпеки.

Треба говорити про відповідальність не тільки вчених-ядерник, але і адміністративних, військових і політичних керівних осіб, пов'язаних з проектом. Саме вони багато в чому виявилися повинні і в Киштимської, і в Чорнобильській катастрофах, і в ряді інших недопустимих радіаційно-екологічних прорахунках.

На думку Р. М. Тімербаєва, радянські вчені - лідери атомного проекту були недостатньо активні і наполегливі (в порівнянні із західними колегами) у висуненні конкретних пропозицій по усуненню або зниженню "ядерного напруження". Але вияв почуття відповідальності подібного роду був цілком властиво радянським науковим лідерам проекту.

У зв'язку з проблемою "ядерної відповідальності", великий інтерес викликало обговорення можливості на початку 50-х рр. домовитися з США про заборону на розробку термоядерної зброї, яка була нереальною.Етичні аспекти радіаційної безпеки і екології.

Обговорення радіаційно-медичних і радіаційно-екологічних питань - виробництво ділимих матеріалів, випробування ядерної зброї, аварії на атомних підводних човнах і захоронення радіоактивних відходів (не говорячи вже про видобуток уранових руд) пов'язані із загибеллю людей і збитком, що наноситься природі. Значною мірою і радянська атомна енергетика, і тим самим Чорнобиль були дітищем військово-промислового комплексу, хоч, Чорнобильська катастрофа не сталася б, якби в атомній енергетиці працювала людина, подібна Юлію Борисовичу Харітону.

Безвідповідальність влади, особливо в сталинские часи (і пізніше), які будь-якою ціною вимагали виготовлення ефективної ядерної зброї в найкоротші терміни, що і приводило до того, що плутонієвий комбінат в Челябінське - 40 пускали на початку 1949 р. без необхідного радіаційного захисту, що взагалі техніка безпеки на ядерних об'єктах була завжди на другому або третьому планах і т. д.

А. Д. Сахаров першим оцінив небезпеку випробувань ядерної зброї і вже в кінці 1950-х рр. початків боротьбу за їх скорочення і заборону. Відома його (разом з В. Б. Адамським) ініціативна роль в справі укладення Московського договору про заборону ядерних випробувань в трьох середовищах (1963 г).Висновок.

.

Багато які мислителі різних часів, від Платона в античності і до Л. Толстого в нашому віці, повторювали, що чим більше чоловік знає, тим більше стає об'єм непізнаного. Одним з підтвердження з боку математиків XX віку стала славнозвісна теорема Геделя про неповноту рішення задачі яким-небудь одним, навіть арифметичним алгоритмом. Популярно цю теорему можна назвати рекомендацією вченим і філософам, особливо, мати побільше скромність в поясненні Природи і її глобальних явищ. Технократична захопленість успіхами "прогресу" обернулася епохою катастроф.

Нарівні з обмеженнями теореми Геделя, а також принципом невизначеності Гейзенберга наука дала нам принцип дополнительности Нільса Бора. Згідно з цим принципом фундаментальні явища і первоэлементы не можуть бути визначені однією формулою або моделлю, але можуть виявлятися по-різному.

По визначенню В.І. Вернадського Вчений - професіонал Науки, убраний ще і високою моральністю. На жаль, благие відкриття вчених зовсім не на користь Природі використовують економісти і політики. Називаючи і тих і інших в той же час інженерами, їх відповідальність сама висока: вони руйнували Природу - вони її тепер повинні захищати і відтворювати.

Література

- Губерман И. Гаріки на кожний день. М., 1992.

- Заходер Б. Заходерзості. М., 1997.

- Гастерсон Х. Лівермор очима антрополога // ВИЕТ. 1995. № 2. С. 88 - 105.

- Gusterson H. Testing times: а nuclear weapons laboratory at the end of the cold war. Los Angeles, 1995.

- Khariton Y. B. The J. Robert Oppenheimer Memorial Committee presents а special address. Los Alamos, 1996.

- Сноу Ч. П. Воїнствующая моральність науки // Сноу Ч. П. Портрети і роздуму. М., 1985. С. 279 - 290.

- Цукру А. Д. Воспомінанія: У 2-х т. Т. 1. М., 1996.

- Мочалов И. И. Первие попередження про загрозу ядерного омницида: П. Кюрі і В. І. Вернадський // ВИЕТ. 1983. м 3. С. 50 - 60.

- Привітання Святейшего Патріарха Московського і Всієї Русі Алексия II // Всесвітній Російський Народний Собор. Соборні слухання "Ядерні озброєння і національна безпека Росії". 12 листопада 1996 р. М., 1997. С. 3 - 5.

- Мохов В. Н. Ядерноє зброя і проблеми збереження кваліфікованих фахівців // Всесвітній Російський Народний Собор. Соборні слухання "Ядерні озброєння і національна безпека Росії". 12 листопада 1996 р. М., 1997. С. 112 - 119.

- Рябівши Л. Д., Работнов Н. С., Кудінова Л. И. До історії радянського атомного проекту (1938 - 1945 рр.) // Наука і суспільство: історія радянського атомного проекту (1940 - 1950-е рр.).

- Труди міжнародного симпозіуму ИСАП - 96. Дубна, 14 - 18 травня 1996 р. М., 1997. С. 23 - 40.

- Капица П. Л. Виступленіє на антифашистському мітингу вчених в Колонному залі Будинку Союзів 12 жовтня 1941 р. // Правда. 1941. 13 жовтня.

- А. Ейнштейн про мир / Сост. і ред. О. Натан, Х. Норден. М., 1994.

- "Хочеш миру - будь сильним!" Сб. матеріалів конференції по історії розробок перших зразків атомної зброї. РФЯЦ - ВНИИЭФ. Арзамас - 16, 1995.

З питаннями, побажаннями і відгуками звертайтеся за адресою: mashka4@nm.ru

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка