трусики женские украина

На головну

 Інвестиційна складова в системі факторів розвитку інноваційного потенціалу системи освіти: методи управління - Економіка

Інвестиційна складова в системі факторів розвитку інноваційного потенціалу системи освіти: методи управління

Теоретично вивіреним і практично доведеним фактом є те, що необхідною умовою і основним джерелом інноваційної діяльності в науково-освітній сфері (як і в будь-який інший економічній системі), що сприяє підвищенню рівня техніко-економічного розвитку країни та якості життя її громадян, служать інвестиції. У той же час інвестиції в системі освіти можуть реалізовуватися і без інновацій, об'єктивним результатом чого є деформація структури цієї системи, її консервація в рамках застарілого технологічного укладу. Без інноваційної орієнтованості інвестицій неможливо забезпечити нову якість науково-освітніх послуг, оскільки його основною рушійною силою виступає науково-технічний прогрес. У свою чергу, інновації без інвестицій нереальні: досягнення науково-технічної думки без вкладень коштів не можуть бути реалізовані.

Сукупний рух інновацій та інвестицій різних форм і рівнів, їх взаємодія являють собою інноваційно-інвестиційний процес. Сутність інноваційно-інвестиційного процесу розглядається нами як цілісна організаційно-економічна система, що представляє собою сукупність паралельно-послідовних етапів створення нововведення, акумуляції інвестиційних ресурсів, їх реалізації, освоєння і поширення цього нововведення, яка характеризується розгалуженою системою зворотних зв'язків і кооперацією між ними.

З інституційної точки зору інноваційно-інвестиційний процес в науково-освітній сфері може бути представлений як сукупність спеціалізованих наукових і фінансових установ, промислових фірм, фінансових ринків, що забезпечують створення, освоєння та дифузію нововведень, трансформацію заощаджень в інвестиції найбільш ефективними способами.

У сучасних умовах у зв'язку зі зростаючою невпорядкованістю і випадковістю створення інновацій, можливих до впровадження в науково-освітній процес, з'являється можливість поліваріантність новаторських рішень, що, в свою чергу, призводить до зміни концепції планування і контролю чітко визначеної послідовності етапів генерації нововведень, до випадання деяких етапів лінійної моделі. Відповідно до цього далі обґрунтовується необхідність переходу до системно-інтегрованим мережевим моделям організації інноваційно-інвестиційного процесу в науково-освітній сфері, схема якого представлена ??в таблиці 1.

Таблиця 1. Логічна таблиця інноваційно-інвестиційного процесу в науково-освітній сфері

 Створення інновації Учасники інноваційного процесу

 споживач постачальник

 Ідея Аналіз потреб Аналіз накопиченої інформації

 Наукові дослідження

 Концепція Маркетингові дослідження Планування

 Розробка Моделювання

 Виробництво Інвестиції Управління інноваційно-інвестиційним процесом

 Реалізація

Стосовно до російської науково-освітній сфері, в якості основних причин, що підтверджують доцільність прискорення інтеграції науково-технічної, інноваційної та інвестиційної діяльності, можна визначити наступні: «режим виживання», в якому перебуває вітчизняна наука і освіта, а також інноваційна сфера промислових фірм; об'єктивна необхідність підвищення національної конкурентоспроможності в глобальній економіці; прагнення до подолання надмірної розпорошеності фінансових коштів між величезною кількістю інноваційно-інвестиційних проектів; низька ефективність здійснюваних інвестиційних проектів, які часто носять Неінноваційний характер; «Розрив функції» між генерацією нововведення і його комерціалізацією, надзвичайна слабкість інституційної інфраструктури інноваційно-інвестиційного про-процесу (відсутність «інституційних сигналів» для інвестицій в інновації).

Таким чином, в господарській системі в цілому і в науково-освітній сфері зокрема відсутня синергетичний механізм, заснований на залученні інвестиційних ресурсів та ефективних мотиваційних стимулів для просування нововведень в систему освіти, який би створював передумови для її сталого розвитку.

Категоріальний сенс інноваційно-інвестиційної діяльності як цілеспрямованої і організованою творчої діяльності складається із сукупності різних видів робіт, взаємопов'язаних в єдиний процес зі створення і виробництва інновацій, вкладенню коштів, з метою отримання доходу (ефекту). Суб'єкти цієї діяльності функціонують в інноваційно-інвестиційній сфері, яка, на нашу думку, являє собою сукупність видів суспільної діяльності, головною метою яких виступає забезпечення умов для створення, впровадження та поширення нововведень, що сприяють підвищенню національної конкурентоспроможності.

Оскільки динамізм відбуваються в науково-освітній сфері інноваційно-інвестиційних процесів викликає ланцюгову реакцію розвитку пов'язаних сфер, то за допомогою управління інноваційно-інвестиційними процесами можна підтримувати кумулятивний ефект розвитку різних сфер діяльності, що в кінцевому рахунку сприяє прискоренню розвитку господарської системи в цілому.

Структурна схема інноваційно-інвестиційної сфери представлена ??на малюнку 1.

Ключова роль у створенні умов ефективного функціонування інноваційно-інвестиційної сфери в системі національної освіти належить державі. Державна інноваційно-інвести-Ціон політика в науково-освітньому комплексі країни визначається нами як система заходів щодо акумуляції грошових коштів, їх інвестування в науково-освітню сферу з метою створення сучасної економіки знань як необхідної умови підвищення національної конкурентоспроможності та вирішення соціальних проблем. Теза про необхідність державного регулювання інноваційно-інвестиційної діяльності в науково-освітній сфері набуває особливої ??актуальності в умовах трансформаційних процесів, що відбуваються в Росії.

В даний час його реалізації перешкоджає ряд причин, до яких відносяться: відсутність національних цілей розвитку, систематичних зусиль по опису горизонтів розвитку технологій, оцінці наслідків їх впливу на економіку і суспільство, що грунтуються на цих прогнозах і оцінках можливих сценаріїв розвитку. Активізація діяльності суб'єктів інноваційно-інвестиційної сфери можлива при збільшенні присутності держави в економіці, підвищенні якості державного регулювання.

Як ми визначили, інноваційно-інвестиційний потенціал в новій економіці являє собою певним чином упорядковану сукупність інноваційних та інвестиційних ресурсів, ефективне використання яких сприяє підвищенню національної конкурентоспроможності на світовому ринку технологій та сталого розвитку господарської системи. У ході здійснення ліберальних ринкових реформ в Росії відбулося значне скорочення інноваційного потенціалу та виникла загроза його руйнування. У той же час у Росії є величезний внутрішній інвестиційний потенціал достатній для підвищення національної конкурентоспроможності в глобальному технологічному просторі.

Ефективність інтеграції російської системи освіти в глобальний ринок інвестицій та міжнародні технологічні ланцюжки в чому залежить від інноваційно-інвестиційного клімату країни. Сутнісні ознаки інноваційно-інвестиційного клімату, які дозволяють охарактеризувати його як особливу підсистему в інституційній структурі економіки, покликану створити передумови для найкращого використання організаційно-економічних відносин в інноваційному розвитку за допомогою активної інвестиційної діяльності. Методика аналізу інноваційно-інвестиційного клімату Росії на основі комплексу вхідних і вихідних параметрів його оцінки, система заходів щодо підвищення його привабливості можуть бути реалізовані тільки за умови задоволення їх наступним вимогам: бути політично бажаними, економічно можливими і інституційно оформленими.

Розглянемо модель венчурних інвестицій у науково-освітню-ву сферу російської економіки, які підсилюють її якісне зростання, прискорюють його (рис. 2). У цьому контексті схема венчурного акселератора представлена ??наступним чином: висока норма прибутку венчурних інвесторів - інвестування у венчурні фонди - зростання індексу високотехнологічних компаній - підвищення ліквідності профінансованих компаній - ринок IPO - висока норма прибутку венчурних інвесторів.

Венчурний бізнес - відносно новий термін для російської економічної практики. Оскільки домінуюча частина венчурного капіталу в Росії іноземного походження, центри прийняття бізнес-рішень та накопичення прибутку знаходяться за межами нашої країни. Якісна зміна цієї ситуації можливе, на нашу думку, найбільш ефективно з підключенням до процесу венчурного інвестування великих територіально-виробничих кластерів, до складу яких входять суб'єкти науково-освітньої сфери. Це пов'язано з тією обставиною, що (як показує світова практика) такі структури використовують для інноваційного розвитку суб'єктів науково-освітньої-тельной сфери не лише свої фінансові ресурси, а й досвід, отриманий в інших секторах.

Тому держава, використовуючи різні заходи впливу, має сприяти подоланню «вузьких місць» ринку венчурних інвестицій. У роботі здійснено аналіз зарубіжного досвіду стимулювання венчурної діяльності, на підставі якого автором робиться висновок про те, що для активізації венчурного інвестування в Росії доцільно використовувати досвід програм SBIR і Yozma. Це означає, що на стадії «посіву» держава повинна надавати малим технологічним фірмам позики на пільгових умовах, на стадії зростання - інвестувати венчурні фонди. Варіанти можуть бути самі різні: від створення фондів з 100% -м державним участю до організації гібридних фондів.

Значна увага в неоекономіки слід приділяти аналізу російської практики венчурного інвестування в науково-освітню сферу. На жаль, в Росії сьогодні немає системи, яка б сприяла комерціалізації результатів досліджень, «висновку» їх на ринок. У цьому контексті автором пропонується створення в якості одного з блоків інноваційно-інвестиційної мережі венчурних мереж на основі партнерства малих, великих підприємств, вузів, науково-дослідних інститутів, фінансових інститутів і держави. Подібні структури мають великий сталістю і мінімізують ризики, пов'язані з непередбачуваністю результатів НДДКР.

Що стосується венчурного фінансування, то обмеженням розвитку російської науки, як і економіки в цілому, виступає нерозвиненість інституту «партнерства» держави і бізнесу. У Росії недостатньо впроваджена технологія партнерства, а вона важлива в системі венчурного фінансування.

На відміну від банківського фінансування, якихось інших способів отримання інвестиційних ресурсів, у системі венчурного фінансування з самого початку передбачена система партнерства різних людей, інститутів, організацій, бізнесу, влади. У одних учасників є гроші, у когось є ідеї. Вони разом стали працювати, вони об'єднали свої ресурси, не просто дали одне в обмін на інше, а інтегрували для вирішення спільних завдань на основі ефекту синергії. Ідея венчурного фінансування в науково-освітню сферу важлива саме тому, що цей інститут стимулює розвиток інституту «державно-приватного партнерства» в інноваційної діяльності в даній сфері.

По-перше, стимулювати розвиток інституту «державно-приватного партнерства» в інноваційної діяльності в науково-освітній сфері можна чисто технічними рішеннями, нормативно-правовими актами для участі у венчурному фінансуванні різних суб'єктів. По-друге, важливість і ефективність такої ідеї необхідно пояснювати і стимулювати. По-третє, для реалізації такого системного проекту необхідна інфраструктурна основа, нова система підготовки кадрів. У глобальній економіці «старої науки», так само як і старої промисловості, в стратегічному плані вже не буде, вона все одно зміниться, треба сприяти тому, щоб система змінювалася інституційно. Сьогоднішня інфраструктура адаптована до старих реалій, значить, треба створювати нову інфраструктуру.

Слід особливо підкреслити необхідність створення системоутворюючих елементів національної венчурної індустрії системи освіти - національної системи венчурного інвестування науково-освітньої сфери, в рамках якої комерційні інтереси підприємців були б пов'язані з вирішенням загальнонаціональної завдання перетворення Росії в технологічно динамічну країну, здатну випускати на ринок висококваліфіковані кадри, здатні розробляти, виробляти і застосовувати високі технології для великомасштабного виробництва конкурентоспроможних товарів і послуг. Метою освіти національної системи венчурного інвестування сфери освіти і науки виступає створення умов для інноваційно-інвестиційного процесу в даному секторі національної економіки.

У запропонованій моделі структурні блоки: держава, реципієнти (суб'єкти системи освіти), інвестори, інфраструктура розглядаються як чотири взаємодіючих безлічі цілісної, щодо стійкої самоорганізується системи, здатної відтворювати фактори саморозвитку.

Для створення національної системи венчурного інвестування науково-освітньої сфери Росії необхідний комплекс заходів в галузі права, податкової, фінансово-кредитної політики, бухгалтерського обліку, спрямованих на формування сприятливого середовища, потрібен новий інституційний механізм проектування та підтримки інновацій. Основними складовими такого механізму можуть стати:

- Спрощення умов створення та функціонування венчурних фондів;

- Створення системи регіональних венчурних фондів;

- Здійснення фінансової підтримки у формі цільових грантів;

- Фінансування державою експертизи інноваційних проектів для малих підприємств науково-технологічної сфери;

- Значне зниження податку на приріст капіталу;

- Створення фінансових стимулів для інвесторів, що вкладають кошти в науково-освітні проекти, у формі податкових пільг і державних гарантій під кредити та інвестиції для малих інноваційних підприємств науково-технологічної сфери, заснованих на прогресивних технологіях;

- Надання суб'єктам науково-інноваційної сфери, які виходять на ринок з новими видами продукції, які віднесені державою до пріоритетних, податкових канікул;

- Надання гарантій під кредити та інвестиції для малих технологічних фірм;

- Запровадження пільгового режиму оподаткування для ліцензій (прав), захищених патентами і випливають з ліцензійної угоди, включаючи роялті, на впровадження нових або вдосконалення існуючих технологій, а також на підвищення якості продукції, що випускається, за умови їх використання малими підприємствами;

- Створення консалтингової мережі і регіональних коучинг-центрів.

Реалізацію названих заходів слід здійснити в два етапи: на першому - повинні бути створені правові та економічні умови для розвитку національної системи венчурного інвестування науково-освітньої сфери, венчурна інфраструктура. На другому доцільно деяке зниження ролі держави, що означає вихід з раніше створених ним фондів, «включення» режиму саморозвитку суб'єктів науково-освітньої сфери, посилення ролі венчурних соціогенного - структур, що забезпечують самовідтворення венчурних механізмів. Механізм реалізації стратегії інноваційного прориву в науково-освітній сфері, до складу інструментів якого включена модель венчурного фінансування інноваційної діяльності в даному секторі економіки, включає наступні елементи:

- Розробку довгострокових прогнозів науково-технічного та інноваційного розвитку системи освіти і науки;

- Формування довгострокової інноваційної стратегії науково-освітньої сфери;

- Виявлення стратегічних пріоритетів розвитку науково-освітньої сфери;

- Розробку основних напрямів інноваційної та інвестиційної політики держави в науково-освітній сфері щодо їх реалізації.

Завдання формування пріоритетів повинна розглядатися як досягнення балансу бачення наукової спільноти, з одного боку, і «споживачів технології» - з іншого. Для систематичної оцінки довгострокових перспектив розвитку освіти і науки в Росії необхідно використовувати технологічний форсайт. У цьому контексті необхідно проведення широкого обговорення пріоритетів із залученням експертів, які представляють різні групи інтересів всередині держави. В якості першого кроку вченими пропонується провести форсайт в будь-якому регіоні країни, а потім уже поширити на макрорівень. Сьогодні все більше усвідомлюється той факт, що технологія в такій специфічній галузі, як науково-освітня сфера, не працює сама по собі: вона повинна бути інтегрована з іншими компонентами розвитку - економікою, екологією і громадським прогресом.

Основні напрямки інноваційно-інвестиційної політики держави слід об'єднати в такі блоки:

- Формування умов для підвищення інноваційної активності підприємців;

- Створення стимулів для інвестування в інноваційну діяльність;

- Проблемна орієнтація науки на вирішення завдання інноваційного прориву;

- Розвиток мережевих партнерських відносин між науково-дослідними організаціями і підприємницьким сектором;

- Підтримка проривних напрямів науково-технологічного розвитку на основі державно-приватного партнерства.

Виділені напрямки повинні реалізовуватися поетапно.

Перший етап (2006-2008 рр.) - Підготовка концептуальних основ взаємодії держави, науки і бізнесу, вдосконалення нормативно-правової бази. Виділення на території країни опорних регіонів, які володіють значним потенціалом зростання. Формування вузлів транспортних інфраструктур. Розгортання мережі інноваційних центрів відповідного профілю, поєднаних із УНІК. Створення кластерів. Інвестування державою найбільш значущих проектів з коштів інвестиційного фонду та фонду технологій та інновацій. Формування державного венчурного фонду.

Другий етап (2009-2011 рр.) - Організація постійного моніторингу та експертизи чинної законодавчої бази, виявлення чинників, що перешкоджають інноваційно-інвестиційної діяльності. Запуск довгострокового технологічного планування на основі форсайта. Здійснення ідентифікації критичних об'єктів і прокладання технологічних доріг на основі родмеппінга. Розробка механізму координації та контролю за використанням державних ресурсів. Створення та розвиток мережі регіональних венчурних фондів. Формування мережевих партнерських відносин в інноваційній сфері. Удосконалення інноваційної інфраструктури кластерів для формування стійкої моделі неоекономіки.

Третій етап (з 2012 р) - формування мережі конкурентоспроможних кластерів, що володіють можливостями саморозвитку, і мережевих регіонів. Зменшення частки держави в інститутах розвитку.

Економіка Росії - це полірегіональнимі організм, що функціонує на основі вертикальних і горизонтальних взаємодій, тому ефективність інноваційно-інвестиційної політики на макрорівні значною мірою залежить від успішності здійснення процесу отримання, накопичення, збагачення наукових знань, прискореного їх переведення в сучасні технології та продукції, ресурсного забезпечення цього процесу на мезорівні. Модельний проект передбачає формування територіальних систем інноваційного розвитку науково-освітньої сфери - мережевих регіонів на основі створення науково-виробничих високотехнологічних кластерів.

На першому етапі на території країни виділяються опорні пункти - вузли розвитку інноваційної економіки і центрів інноваційної інфраструктури, для чого необхідне створення транспортної інфраструктури, а також формування мережі навчально-науково-інноваційних комплексів - основи кластерів. Території інноваційного розвитку повинні бути створені в кожному регіоні. Залежно від науково-технічного та інноваційного потенціалу на території одного регіону може бути створено кілька кластерів різного профілю. На основі кластерів відбувається формування територій інноваційного розвитку - «мереж, прив'язаних до місця» - мережевих регіонів. Основною метою формування мережевих регіонів є не тільки створення високотехнологічних саморозвиваються, а й соціально-економічний розвиток території на основі результатів науково-технічної та інноваційної діяльності.

Прогрес високотехнологічного сектора в усьому світі протягом останніх десятиліть заснований на постійному створенні нових малих інноваційних високотехнологічних компаній (т.зв. стартапів). Після відсіву невдалих проектів венчурні фонди домагаються багаторазового зростання вартості стартапів, розвинулися у великі компанії (від 2 до 1000 разів у порівнянні з вкладеними коштами). Середньозважена дохідність венчурних фондів становить 30-40% річних, найбільш вмілі венчурні капіталісти отримують прибутковість в 70-100% і вище.

В Росії склалася ситуація, в якій «стартапи» не створюються через брак венчурного фінансування. Це відбувається тому, що керуючі фондами не володіють спеціальними знаннями і досвідом, необхідними для венчурного інвестування, а також тому, що вкладення в «стартапи» сприймаються як невиправдано ризиковані і недостатньо прибуткові в порівнянні з вкладеннями в нерухомість, сировинну промисловість, торгівлю і сервіс або фондовий ринок.

Технологічний сектор не відчуває нестачі капіталу на пізній фазі, коли компанія вже не є «стартапом», а для «стартапу» знайти капітал в розмірі від 300 тис. До 10 млн. Руб. є практично неможливим завданням. В наявності ситуація, де ринковий механізм не спрацьовує, що робить виправданим цільове фінансове державне втручання.

Тому необхідна програма стимулювання венчурного інвестування, яка повинна ставити перед собою дві мети: забезпечити талановитих російських і зарубіжних венчурних капіталістів засобами для інвестицій в «стартапи» і знизити ризики для приватних інвесторів.

З нашої точки зору, тільки держава здатна організувати управління такими прикладними дослідженнями. Менталітет людям науки і винахідництва треба міняти невідкладно (видається, що саме вони в змозі зрозуміти таку необхідність), у них має бути достатньо освіти та інтелекту, щоб на основі наявного досвіду погодитися з цим висновком, як би не опиралися глибоко закладені стереотипи і ні спокушали обіцянки ринку.

Якщо державна інвестиційна діяльність приймає форму «фонду фондів», у неї є хороші шанси на успіх. Зокрема, в США багато років діє програма Small Business Investment Companies, яка допомогла піднятися багатьом венчурним фондам, а ізраїльський державний фонд фондів «Йозма» призвів до того, що Ізраїль в 1990-х рр. всього за кілька років збільшив обсяг свого технологічного сектора в багато разів. Тому державі цю програму необхідно формувати за схемою приватно-державного партнерства. При цьому, програма не повинна підмінити собою природний приплив приватних інвестицій у російські технологічні компанії, а повинна стати його каталізатором.

На кошти, виділені на програму урядом, можна створити, на думку А. Шаронова, кілька нових венчурних фондів, які профінансують і розвинуть від 100 до 200 російських стартапів. Кожен такий фонд зможе профінансувати 10-15 стартапів в двох раундах. Отже, кожен з цих фондів матиме розмір від 50 до 100 млн дол., А держава готова надати їм до 49% від загальної суми активів під управлінням. Уряд РФ планує обсяг інвестицій в дану програму близько 14-15 млрд руб. [85, с. 21].

Коли будуть створені перші історії успіху, і в російські венчурні фонди, а з них в «стартапи» почне надходити стійкий потік капіталу, мета програми - створення національної венчурної інвестиційної системи - буде досягнута, і державна інвестиційна діяльність у цій галузі може бути припинена. Фінансовий дохід держави від даної програми, на думку експертів, буде мінімальним, програма не запланована як витратна; очікується повне повернення вкладених коштів і незначна прибуток. Основний очікуваний результат даної програми - значний розвиток інноваційного сектору економіки і, зокрема, багаторазовий ріст обсягів венчурних інвестицій в Росії [85, с. 25].

Держава повинна забезпечити механізм, при якому вкладення в російський «hi-teck» будуть менш ризикованими. Вирішити проблему можна тільки на основі інноваційно-інвестиційної стратегії, зробити це самим зрозумілим і переконливим способом - грошовим. При створенні венчурного фонду, в якому повинен брати участь державний венчурний капітал (РВК) і приватні інвестори, приватні інвестори венчурного фонду повинні отримати право викупити належні РВК паї цього венчурного фонду, пропорційно своїй участі у цьому фонді, наприклад, під 3% річних.

Коли інвесторам стане очевидно, що фактична вартість паїв перевищує ціну викупу - їх можна викупити, ну а в іншому випадку РВК і інвесторам необхідно надати можливість спільно погасити свої паї після закінчення роботи венчурного фонду, розділивши доходи. Для стійкості механізму реалізації, на наш погляд, схема повинна бути під контролем приватних інвесторів. Причому чим швидше венчурний фонд буде заробляти на своїх інвестиціях, тим більше буде ефект важеля.

Ці фонди доцільно створювати в російській юрисдикції у формі «закритого пайового інвестиційного фонду», який регулюється законодавством про інвестиційні фонди, але в даний час в ФСФР готуються поправки до відповідного закону, якими буде введено поняття «кваліфікованого інвестора». Для фондів за участю кваліфікованих інвесторів передбачається зняти цілий ряд обмежень, наприклад, обмеження на другий раунди, на публічну звітність, на створення інвестиційних комітетів і т.д. Додатковий дохід зможе стимулювати венчурних інвесторів структурувати російські фонди у формі закритих ПІФів.

Основним фактором вибору фонду для інвестицій повинна бути репутація фонду, успішні результати його попередньої інвестиційної діяльності та досвід керівних співробітників фонду в роботі з технологічними «стартапами» або у високотехнологічних компаніях. Для отримання фінансування необхідно запропонувати керуючу компанію з гарною репутацією, відомим брендом і системним менеджментом з великим досвідом інноваційної, корпоративної та організаційно-фінансової роботи.

Здійснення перелічених заходів, таким чином, розглядається в якості значущого фактора створення та функціонування в Росії дієвого механізму венчурного інвестування інноваційної діяльності в науково-освітній сфері, що базується на раціональному поєднанні державних і приватних ініціатив.

Бібліографічний список

освіту інвестиція нововведення ефективність

1. Алфьоров, Ж. Без віри жити не можна [Текст] / Ж. Алфьоров // Управління ризиком. - 2006. - С. 43.

2. Антошина, А. ВЦИОМ про нацпроекті «Освіта» [Текст] / А.А. Антошина. - URL: http: www.rg.ru/2006/06/01/innovacii.html

3. Архипов, А.Ю. Становлення сучасного економічного мислення в Росії [Текст] / А.Ю. Архипов. - Ростов н / Д. : Изд-во Зростання. ун-ту, 2009. - 226 с.

4. Бершадський, А.М. Дистанційна освіта [Текст]: Регіональний аспект / А.М. Бершадський, І.Г. Кревський // Дистанційна освіта. - 2008. - № 1.

5. Касьянюк, Т. Методологічний аспект аналізу проблеми трансформації освіти [Текст] / Т. Касьянюк // Суспільні науки. - 2007. - № 1.

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка