трусики женские украина

На головну

 Діяльність соціального педагога з профілактики схильності до наркоманії старших підлітків - Педагогіка

ДИПЛОМНА РАБОТАДеятельность соціального педагога з профілактики схильності до наркоманії старших підлітків

Зміст

Глава 1 Теоретичні основи роботи з підлітками, схильними до вживання наркотиків

1.1 відхиляється поведінка: поняття, сутність, причини, види

1.2 Наркоманія - як вид адиктивної поведінки старших підлітків

1.3 Нормативно-правова база антинаркотичної програми РФ

Висновки по 1 главі

Глава 2 Експериментальне дослідження форм профілактики підліткової наркоманії

2.1 Діагностика схильності підлітків до наркоманії

2.2 Програма профілактики наркоманії старших підлітків у загальноосвітній школі

2.3 Аналіз результатів розробленої програми

Висновки по 2 чолі

Висновок

Список літератури

Додаток

Введення

За останній час в Росії збільшилася кількість підлітків вживають наркотики. Сьогодні дитині можуть запропонувати наркотики на вулиці, на дискотеці і навіть у школі.

Особливостями геополітичного і географічного положення Новосибірської області, що є центром авіаліній, залізничних та автомобільних магістралей, активно користуються наркоділки для поширення ввезення та вивезення наркотичних засобів.

Наркологами Кіровського району міста Новосибірська тільки за останній рік проведено 41 профілактичний огляд неповнолітніх, поставлено на облік 102 підлітка.

Наркоманія - найпотужніший чинник соціальної дезорганізації, найсерйозніша загроза нормальному функціонуванню суспільства. Наркоманія знижує, причому найістотнішим чином, трудовий, духовний, творчий, інтелектуальний потенціал суспільства. Наркоманія руйнує навички діяльності спілкування, виводить з ладу механізм взаємодії між людьми.

У постанові мера міста Новосибірська Городецького В.Ф. підкреслюється необхідність - виконання комплексної обласної цільової програми для вирішення проблеми підліткової наркоманії. У програмі повинні бути зазначені цілі, завдання, основні заходи їх виконавці, відповідальні за впровадження програми в навчально-виховні заклади для дітей і підлітків.

Також Городецьким В.Ф. затверджено план з профілактики наркоманії, алкоголізму та токсикоманії серед мешканців міста Новосибірська.

Практично у всіх розвинених країнах розробляються різні програми, спрямовані на протидію поширенню наркоманії. У той же час накопичений міжнародний досвід свідчить про їх недостатню ефективність і стає очевидним, що впоратися з цією проблемою надзвичайно складно, необхідно шукати нові шляхи, розробляти нові програми визначитися в самих підходах, формах до вирішення завдань цієї проблеми.

Виникло протиріччя між потребою і реальністю, тобто необхідністю розробки нової програми, яка враховує інтереси і цінності підлітків, організації додаткового дозвілля для старших підлітків і реально її втілити.

Сьогодні в Новосибірську існують і створюються школи, де дитина проводить тривалий час крім шкільних занять, відвідуючи різного роду гуртки за інтересами, займаючись спортом, реалізуючи інші творчі можливості.

Все це не повинно бути формальним і періодичним, а має представляти цілу систему структурування часу. Для цілеспрямованої роботи в цій галузі з дітьми, підлітками, при школах створюються піклувальні ради батьків, відповідно підготовлені і мають можливість консультуватися з фахівцями тих випадках, коли назріває проблема з кимось із учнів.

У випадках, коли дитина опиняється під активним позитивним впливом людей, з якими він постійно спілкується, то цілком природно, що йому легше подолати антисоціальна вплив однолітків - підлітків, несприятливі сімейні ситуації, що призводять до відходу з дому, і, таким чином, знижується ризик залучення у наркотичну середу.

Школа може ефективно протистояти виникненню наркоманії, якщо вона стане місцем реалізації позитивних мотивацій. Це важлива ланка на сьогодні на сьогодні недостатньо розроблено. Проводячи роботу з дітьми та підлітками, необхідно робити це, не просто демонструючи негативні наслідки вживання наркотиків, але намагатися торкнутися систему цінностей. Наприклад, показати, що вживання наркотиків - це ознака слабкості, хворобливості, неповноцінності, відсутність мужності. Беручи до уваги, що розмова про хвороби для дітей і підлітків виглядає абстрактно, необхідно використовувати переконливі доводи, які діють на рівні свідомості і фіксуються підсвідомістю. Потрібно навчити розмовляти з підлітками на їх мові, а не на науково-абстрактному, якого вони не розуміють. Необхідно враховувати, що неформальні лідери, які зловживають наркотиками, можуть виробляти на дітей позитивне враження за рахунок удаваного фінансового благополуччя, безкарності і т.д.

Кінцевим результатом профілактичної діяльності має стати формування у підлітка вдумливого ставлення до свого фізичному, психічному, соціальному і духовному здоров'ю.

Виходячи з вищесказаного формується проблема: які форми при профілактиці підліткової наркоманії є найбільш ефективними.

Рішення даної проблеми є метою.

Об'єкт дослідження: адиктивна поведінка старших підлітків.

Предмет дослідження: діяльність соціального педагога з профілактики схильності підлітків до вживання наркотиків.

Завдання:

1.Опісать сутність, причини та види відхиляється підлітків.

2.Опісать причини та особливості формування наркотичної залежності у старшому підлітковому віці.

3.Ізучіть нормативно-правову базу антинаркотичної програми РФ.

4.Провесті діагностику на виявлення схильності до вживання наркотиків.

5.Разработать та апробувати програму з профілактики наркоманії старшого підліткового віку.

6.Проаналізіровать результати розробленої програми.

Теоретичною базою дослідження з'явилися роботи Корольонок Ц.П., Павленок П.Д., Мудрик А.В., Подлас І.П.

Методи дослідження: вивчення психолого-педагогічної літератури, анкетування, діагностика, бесіди, спостереження, експеримент.

Дослідно-експериментальною базою дослідження стала загальноосвітня школа № 170 Кіровського району м Новосибірська, підлітки в кількості 21 особи.

Дипломна робота складається з вступу, 2-х розділів, висновків, списку літератури, додатки.

У вступі охарактеризовано актуальність дослідження, визначено об'єкт, предмет, мета і завдання, методологічні теоретичні основи роботи.

У розділі 1 розглянуті такі питання, як: поведінка, що відхиляється: поняття, сутність, причини, види; розглянуто явище наркоманії - як виду адиктивної поведінки старших підлітків; вивчена нормативно-правова база антинаркотичної програми Російської Федерації.

У розділі 2 розглянуті такі питання, як: діагностика схильності підлітків до наркоманії; розроблена програма профілактики наркоманії старших підлітків у загальноосвітній школі; поведений аналіз результатів розробленої програми.

У висновку дано висновки та практичні рекомендації.

соціальна підліток наркоманія школа

Глава 1. Теоретичні основи роботи з підлітками, схильними до вживання наркотиків

1.1 Відхиляючі поведінка: поняття, сутність причини, види

На думку Нікітіна В.А. під нормою розуміють (від латинського norma) правило, точне уявлення, встановлену міру.

Вираз соціальної норми - це офіційно встановлені або сформовані під впливом соціальної практики правила суспільної поведінки і прояви людини в конкретно-історичних умовах життя суспільства. Вони визначають сформовані або встановлені, дозволені стандарти поведінки особистості в групі, дотримання яких виступає для індивіда необхідною умовою взаємодії. Поведінка, що відхиляється, на думку Нікітіна В.А., термін, що позначає поведінку, що не відповідає прийнятим у суспільстві нормам і рольовим призначенням. А також Нікітін В.А. поведінка, що відхиляється називає девіантною (в перекладі з латинської deviatio - відхилення), або делінквентною (від латинського delin-guens - правопорушник).

Підласий І.П. поведінка, що відхиляється від норми називає: асоціальною, антисоціальним, засмученим, неправильним, викривленим, зіпсованим і також як Нікітін В.А. - Девіантною.

На думку Подлас І.П. девіантна поведінка - звичайні труднощі розвитку дитини.

У всіх випадках відхиляється відзначається наростання емоційної напруженості. Воно характеризується виходом за нормальні межі почуттів, емоцій, переживань підлітків.

Напруженість веде до втрати почуття реальності, зниження самоконтролю, нездатності правильно оцінювати свою поведінку.

Підласий І.П. виділив основні причини поведінки підлітків:

-возросшая напруженість життя, підвищена тривожність більшості людей: багато хто схильний до перегляду норм поведінки, їх спрощення, поведінка більшості стає все менш цивілізованим;

-школьная напруженість, що виражається у збільшенні обсягів та інтенсивності занять, підвищенні темпів;

-велике тиск на незміцнілі уми і нерви школярів викликає неузгодженість між тим, що дитина бачить у реальному житті, і тим, чому його вчать, чого від нього вимагають в школі;

-широкий спектр всіляких недоліків морального виховання - від нерозуміння моральних норм до небажання з ними рахуватися;

-Інтелектуальна нерозвиненість, душевна черствість, емоційна глухота значної частини дітей;

несприятливі спадковість;

-дефекти самооцінки, завищення її, небажання визнавати об'єктивні оцінки і з ними рахуватися;

-несталі нервових процесів в умовах, сприятливих для виникнення відхиляється;

-відсутність вольової саморегуляції (імпульсивність, розгальмування, нестриманість);

-асоціальное поведінку батьків (пияцтво, бійки, наркоманія, злочинний спосіб життя тощо);

-повне байдужість до дитини або, навпаки, надмірний контроль його з боку дорослих;

-подстрекательство дорослих, втягування малолітніх в групи асоціальної поведінки;

-неблагополучное протягом кризових періодів розвитку дитини, бунт проти обмеження самостійності;

-уповільнення темпи розумового, соціального і морального розвитку.

Вайзман Н. Виділив три групи відхиляється підлітків:

1.Псіхіческі нестійкі підлітки, які за фізичним і статевого розвитку відстають від однолітків. Вони схильні до навіювань, безвідповідальні, їх інтереси нестійкі, емоції поверхневі.

2.Подросткі з прискореним статевим розвитком і підвищеною аффективностью, збудливістю, агресивністю. Вони бурхливо реагують на будь-яка заборона батьків або вихователя.

3.Подросткі у яких переважає розгальмування потяг: сексуальність, бродяжництво, вживання наркотиків. Вони злобні, жорстокі, агресивні, дратівливі.

Таким чином, в основі класифікації Вайзмана Н. Лежить фізичне і психічне здоров'я підлітка.

На думку Подлас І.П. класифікація відхиляється - це виділені за спільною ознакою і зведені у систему види відхиляється разом з причинами, їх обуславливающими, типовими формами прояву.

Класифікація Подлас І.П. представлена ??у вигляді таблиці:

 Видимі прояви

 Емоційні стани

 Мети девіантної поведінки

 Особливості прояву

 Чим викликане поведінку

 Групи корекції

1

2

3

4

5

6

 Непослух Легке напруга Емоційна розрядка Опір прохань Особливості віку -

 Витівка Напруга середнього ступеня Випуск надлишкової енергії Опір вимогам Особливості віку -

 Бешкетництво Рухове занепокоєння Усунення рухового занепокоєння Постійний опір радам Особливості віку -

 Проступок Занепокоєння Реалізація вимог Свідоме небажання правильно вести сіючи Труднощі адаптації Девіантна поведінка

 Негативізм Легка тривожність Прагнення до переваги Невмотивоване і нерозумне опір Підвищена емоційна напруженість Тривожності

 Упертість Тривожність середнього ступеня Прагнення до переваги Протидія прохань, порад Підвищена емоційна напруженість Тривожності, ассоціальное поведінку

 Примхи Висока тривожність Прагнення до переваги Навмисне виконання доцільних дій Неправильне попереднє виховання ассоціальное, поведінка, що відхиляється

 Свавілля Депресія Відхід від труднощів Небажана невміння зрозуміти себе Труднощі життя Депресії, ассоціальное поведінку

 Грубість Депресія, депривація Пошук захисту, прагнення взяти своє Ігнорування перешкод на шляху самоствердження Протиріччя «Я - вони» Емоційний стан

 Недисциплінованість Депривация Вчинення помсти Свідоме, божевільних порушення норм Протиріччя «Я - вони» Агресивна поведінка

 Агресія, правопорушення Фрустрація Деструктивна поведінка Грубе, цинічне порушення прав інших Протиріччя «Я - вони» Агресивна поведінка

Короленка Ц.П. і Дмитрієва Н.В. виділяють також, у своїй класифікації відхиляється, фізичний і психічний розвиток і стан підлітка, як Вайзман Н., але ще і вплив сімейних, культурних чинників, званих «досвідом, нероздільним з батьками» і включають у себе вплив членів референтних груп однолітків; авторитетних фігур, наприклад формальних та неформальних лідерів; вчителів та ін. Виділяють особистісні розлади, які у них представлені в трьох кластерах - А, В і С:

Кластер А: параноїдні; шизоїдні, шизотипического; близькі і зрозумілі психіатрів.

Кластер В: антисоціальні; прикордонні; гістріоніческіе; нарціссічесіе особистісні розлади.

Розуміння розладів, що містяться в кластері В, для багатьох фахівців представляє труднощі, незважаючи на те, що розлади, що входять в цей кластер, мають більшу соціальне значення в порівнянні з порушеннями кластера А. Носії антисоціальних особистісних розладів, характеризуються постійними антисоціальними і часто протиправними діями, нездатністю відповідати прийнятим соціальним нормам, що ускладнює їх соціальні взаємодії.

Повний текст реферату

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка