трусики женские украина

На головну

Самодіяльні хоровые колективи, як вигляд музичного мистецтва і частина духовної культури суспільства - Музика

Самодіяльні хоровые колективи як вигляд музичного мистецтва і частина духовної культури суспільства

1. Хоровые самодіяльні колективи: задачі, функції, специфічні риси

Самодіяльні хоровые колективи - це специфічна форма діяльності людей, яка поєднує в собі масовий культурний рух і обов'язкова мистецтво. Ці дві сторони художньої самодіяльності - суспільна і естетична складають її суть і знаходяться в тісному взаємозв'язку. Якщо розглядати художню самодіяльність лише як масовий рух, віддаючи перевагу кількісним показникам в збиток якісній стороні, буде втрачена естетична суть цього культурного руху. І навпаки, захоплення тільки художніми результатами, орієнтація на задачі професійного характеру стирають саму ідею масовості художньої самодіяльності, її демократичне і соціальне значення.

Основна задача хоровий самодіяльності полягає в ідейно-естетичному вихованні людей, задоволенні їх духовних потреб. Завдяки хоровий самодіяльності співаки-аматори знайомляться з скарбами фольклору, спадщиною національної і світової музичної классики. Хоровая самодіяльність готує грамотних слухачів музики, виховує художню вимогливість, смак, і таким чином грає важливу роль в естетичному формуванні особистості. Особливу роль хоровая самодіяльність грає там, де відсутні професійні колективи, самодіяльні хори в цьому випадку є єдиними джерелами музично-пісенної культури і реалізовують важливі культурно-просвітницькі задачі.

Художня самодіяльність виконує безліч різноманітних функцій: виховальну, пізнавальну, художньо-естетичну, коммуникативную, функцію відпочинку і розваги і т.д. Різноманіття функцій свідчить про різносторонній характер хоровий самодіяльності і великий діапазон виховальних коштів, якими вона має в своєму розпорядженні. У зв'язку з цим необхідно відмітити активний характер діяльності учасників хоровых самодіяльних колективів, що безпосередньо беруть участь в творчому процесі створення художнього образу.

Специфічні риси самодіяльного хору. Найбільш характерною специфічною рисою самодіяльного хорового мистецтва є його демократичность і доступність. Ці особливості, витікаючі з самих організаційних основ хорового аматорство, відкривають широку можливість участі в хоровом колективі людей, бажаючих співати. Для цього людині необхідно володіти музичним слухом і голосом. А оскільки абсолютно немузикальні люди зустрічаються надто рідко, то участь аматора в хорі залежить практично від його власного бажання.

Інша важлива особливість хоровий самодіяльності - добровільність, яка виражається в особливих взаємовідносинах учасників любительського хору, де ведучими є етично-етичні проблеми, принцип моральної відповідальності. Тому об'єднання любителів співу в колектив на добровільних засадах вимагає особливих ціннісних орієнтацій співаків.

Істотною специфічною межею організаційної структури хорового колективу виступає тимчасової чинник (2 - 3 рази в тиждень); заняття хоровым мистецтвом проходять в часи дозвілля. Значущою специфічною межею хорового аматорство виступає також учбово-виховальний процес, який будується з урахуванням інтересів і потреб учасників.

Відмітною особливістю сучасної хоровий самодіяльності є поєднання масовості вовлеченности людей в цей рух з високим рівнем виконавської майстерності багатьох її учасників. Деякі вітчизняні колективи показують високий, майже професійний рівень, ведуть інтенсивну концертну діяльність. У їх числі: хоровая капела БГУ, Лінгвістичного університету, БНТУ, хор «Ранiца», хоровая капела Белсовпрофа і інші колективи. Разом з тим основну масу хоровий самодіяльності складають невеликі колективи і кухлі, діяльність яких направлена, передусім, на естетичне виховання самих учасників. Такі хори володіють невисоким виконавським рівнем, невеликі по складу і своєю концертною діяльністю обслуговують естетичні потреби невеликого кола слухачів (хори заводів, Палаців і Будинків культури).

2. Види хоровий художньої самодіяльності

Художньо-виконавський рівень любительських колективів залежить від ряду причин: якісного складу хору, стажу його роботи, кваліфікації керівника, матеріально-технічної бази і інших. Умовно виділяється три рівні виконавської майстерності: високий, середній і початковий. У залежності від рівня виконавської майстерності визначають наступні види хоровий самодіяльності: хор первинних форм роботи, хор підвищеного типу і наближений до професійного. До них примикають також масовий спів і хоровий масив.

Масовий спів - характеризується відсутністю кваліфікованого керівника (а іноді і зовсім твір виконується без нього), відсутністю постійного складу виконавців, не завжди точним виконанням мелодической, ритмічної і літературної основи твору. Зустрічається масовий спів на заходах відпочинку, в паренні і т.д.

Репертуар таких колективів складають переважно радянські масові пісні, народні, військові пісні, а також твори сучасних композиторів-пісенників.

Хор первинних форм роботи - це недавно організований колектив, працюючий досить систематично, але з перервами. Перед таким хором стоїть задача культурного обслуговування невеликого кола слухачів шляхом концертних виступів. Хори первинних форм роботи створюються, частіше за все при таких культурно-просвітницьких установах, де важко зробити якісний відбір співаків. Даному колективу характерно: масова вовлеченность; відсутність у співаків знань в області музичної грамоти і вокально-хоровых навиків; велика текучість складу учасників; відсутність балансу між жіночою і чоловічою групою голосів; нерідка відсутність кваліфікованого керівника.

Репертуар частіше за все включає в себе двух-трехголосные твори з супроводом, рідко а cappella. У основному це народні і радянські пісні. При довгій і копіткій роботі даний колектив має можливість перейти в хор підвищеного типу.

Хор підвищеного типу частіше за все являє собою колектив, створений при таких культурно-просвітницьких установах, які своєю діяльністю обслуговують досить широке коло слухачів. Існує такий колектив протягом декількох років в сприятливих умовах. Хор підвищеного типу характеризується вже якісним індивідуальним відбором співаків, наявністю висококваліфікованого складною системою і об'ємною програмою проведення учбових занять.

Репертуар такого колективу складається переважно з творів трех-четырехголосных, часто а cappella, складних по технічному, художньому і вокальному діапазону. При тривалій копіткій роботі такий колектив по рівню виконавської майстерності, інтенсивності і масштабу концертної діяльності може наблизитися до професійного.

Хор наближений до професійного являє собою колектив, практично нічим не відмінний від професійного. Такий хор характеризується систематичністю репетиционной і концертно-виконавської діяльності і здатний виконувати твори будь-якої міри складності як в жанрі хоровий музики а cappellа, так і твори вокально-симфонічної музики, оперні хоровые сцени і т.д.

Хоровий масив. У музичне культурне життя міцно увійшла традиція відкривати урочисті заходи виступами хорового масиву, який об'єднує в собі 10 і більш окремих колективів. Чисельність учасників хорового масиву може бути від декількох сотень до 20 - 25 тисяч (свята пісні в Прибалтиці). Хоровий масив являє собою епізодичне явище в музичній практиці, яке створюється для одного разу. Його характеризує відсутність гармонійного балансу між чоловічими і жіночими групами голосів, потужність звучання, виступ частіше за все з супроводом (рідко а cappella).

Хоровые самодіяльні колективи відрізняються по самим різним ознакам: соціально-демографічним, половозрастным, національним, жанровим, кількісному складу і іншим. Така різноманітність хоровых самодіяльних колективів відбивається в їх назвах, наприклад:

- хори вчителів, текстильник, лікарів (вказується яка-небудь конкретна професія більшості учасників);

- хор села, міста (вказується конкретна місцевість);

- хор заводу, колгоспу (СПК), учбового закладу (вказується конкретне підприємство, установа);

- хор Палацу або Будинки культури, при якому працює колектив;

- Російський народний хор, карельский, башкирський, єврейський і т.п. (назва вказує на національну приналежність більшості учасників);

- дитячий хор, хор ветеранів, молодіжна капела (по віковому складу учасників);

- козачий хор (по етнографічній ознаці колективу);

- народний хор, академічний (вказується виконавська манера колективу);

- камерний хор, великий хор (підкреслюється кількісний склад).

Як правило, учасники і керівник прагнуть відобразити в назві свого колективу найбільш характерні моменти його структури і творчого напряму.

Однак вільне поводження з назвами колективів іноді приводить до термінологічної плутанини. Так, наприклад, в назві «народний хор» поняття жанрово-виконавської специфіки колективу нерідко змішують з його званням (Державний академічний народний хор РБ).

3. Художньо-виконавські напрями

Вибір напряму роботи хору - виключно відповідальний момент. Від того, наскільки точно воно буде визначене керівником, залежить перспектива всієї подальшої роботи. Вибір напряму художньо-виконавського напряму зумовлений рядом об'єктивних причин, серед яких головними є місцеві умови, реальні можливості для організації колективу. Приступаючи до створення хору, керівник повинен співвіднести свої творчі плани і розрахунки з цими місцевими умовами і можливостями. Можна зазделегідь планувати конкретний склад хору. Наприклад, виходячи з великого колективу робітників підприємства і з наявності інших сприятливих чинників передбачати організацію великого хору. Однак не треба розбудовуватися, якщо на заняття прийде небагато бажаючих. Потрібно почати роботу з невеликим вокальним ансамблем. У разі успішної роботи ансамбль поповниться і виросте в хоровий колектив. Інший випадок: керівник, орієнтуючись на роботу в умовах села, планує створити народний хор. На ділі ж колектив може організуватися з числа представників місцевої інтелігенції, голоси яких більше тяжіють до академічної округленої манери виконання. З таким складом доцільніше вести роботу в академічному плані.

У хоровий практиці склалися наступні основні художньо-виконавські напрями:

1. Народний хор.

2. Академічний хор.

3. Ансамбль пісні і танця.

4. Театрализованное хоровое исполнительство.

5. Симфоническо-хоровое исполнительство.

Народний хор. Народний хор - це вокальний колектив, виконуючий народні пісні з характерними ним особливостями:

- специфічним характером певческого звуку;

- наявністю ведучого співака при відсутності диригента;

- хоровий фактури (подголосочность, импровизационность, вариационность), - фонетики.

Народні хори будують свою роботу на основі місцевих або обласних певческих традицій. Цим визначається різноманітність складів і манери виконання народних хорів. Потрібно розрізнювати народний хор в натуральному побутовому вигляді від фольклорних ансамблів, виконуючих твори в народному стилі. Російський народний хор має в своєму складі високі, середні і низькі жіночі і чоловічі голоси. Діапазон кожного з них біля октави. Голоси співаків народного хору відрізняються різким розмежуванням регістра, більш відкритим звуком. Загалом. Народному хоровому колективу характерно:

- опора на місцеву певческую традицію;

- импровизационность виконання (основні співаки під час співу допускають мелодические підголоски, імпровізують);

- натуральна манера звукообразования: відкритий світлий звук, жіноча група голосів співає в порівняно низькому регістрі, а чоловіча - навпаки;

- використання примарного (натурального) регістрового звучання голосів;

- кількісне переважання жіночих голосів над чоловічими і виконання ними основної вокальне навантаження;

- спів без диригента;

- поєднання співу з пантомімою і хореографією;

Репертуар: народні пісні, частівки, твори самодіяльних композиторів.

Академічний хор або капела в своїй діяльності спирається на традиції багатовікової хоровий культури. Він відрізняється академічною вокальною манерою - округленим, рівним протягом всього діапазону, прикритим звуком. Академічному хоровому колективу характерно:

- суворе розділення на партії;

- точне виконання партитури твору;

- академічна вокальна манера;

- кількісний і якісний баланс голосів в партії;

- спів з диригентом, роль якого в процесі виконання значна.

Репертуар академічного хору справді величезний. Він включає в себе твори російської і зарубіжної классики, хоровые пісні різних народів в обробках професійних музикантів, твори вокально-симфонічного жанру і оперні хоровые сцени. Співає академічний хор як а cappella, так і з супроводом.

Ансамбль пісні і танця - це виконавський колектив, об'єднуючий вокальне і хореографічне мистецтво. Велике поширення в ХХ сторіччі отримали військові ансамблі пісні і танця (наприклад, Краснознаменний ансамбль пісні і танці Російської армії ім. А.Александрова). У його складі чоловічий хор, група солістів, оркестрова і танцювальна групи. Оркестрова група звичайно складається з людей, що не беруть участі в співі. Хор співає в академічній манері. Виключенням є капела бандуристів (Україна) - колектив, де виконавці грають і співають одночасно.

Репертуар: радянські масові і народні пісні.

Театрализованное хоровое исполнительство - це напрям знаходить своє вираження у виконанні творів, які супроводяться сценічною дією. Тому, крім оволодіння вокально-хоровий технікою і вивчання партій напам'ять, такі співаки повинні уміти рухатися на сцені в костюмах. Сюди ж відносяться і хори опери і музичної комедії.

Репертуар: сюжетні ігрові пісні або ціла композиція з декількох пісень (свято Урожаю, свято Дружба народів і т.д.).

Симфоническо-хоровое исполнительство - зустрічається дуже рідко, через високі вимоги, що пред'являються до хористів і оркестрантів в зв'язку з репертуаром, що виконується. Такі колективи виконують ораторії, кантати, меси, реквієми і інші твори вокально-симфонічної музики.

Література

1. Кеєріг О. Хороведеніє: Учбова допомога / О.П.Кеєріг; Санкт-Петербург. гос. ун-т культури і мистецтв. - СПб.: СПбГУКИ, 2004.

2. Кущів Ю. Управленіє самодіяльним хоровым колективом / В.Чабанний, Ю.Кустов. - Л., 1984.

3. Осеннева М.С., Самарін В.А. Хорової клас і практична робота з хором: Навчань. допомога для студ. муз. фак. высш. пед. навчань. закладів. - М.: Видавничий центр «Академія», 2003.

4. Самарін В.А. Хороведеніє: Навчань. допомога для студ. серед. муз. навчань. закладів. - М.: Видавничий центр «Академія», 1998.

5. Шамина Л. Работа з самодіяльним хоровым колективом. - М.: Музика, 1988.

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка