На головну

Теоретичні основи безпеки життєдіяльності - Безпека життєдіяльності

К.р. по ОбЖ «теоретичні основи безпеки життєдіяльності» 2009

Зміст

введення

1. Визначення, цілі, задачі, об'єкт і предмети вивчення науки «Безпека життєдіяльності»

2. Небезпеки і їх джерела, кількісна характеристика небезпеки, концепція прийнятного ризику

3. Поняття безпеки, її системи, принципи і методи забезпечення безпеки

4. Характеристика людини як елемента системи «чоловік - середовище мешкання»

Висновок

Бібліографія

введення

Інтенсивне використання природних ресурсів і забруднення навколишнього середовища, широке впровадження техніки, систем механізації і автоматизації у всі сфери суспільно-виробничої діяльності, формування ринкових відносин супроводяться появою і широким поширенням різних природних, біологічних, техногенних, екологічних і інших небезпек.[1]

Розв'язання проблеми безпеки життєдіяльності складається в забезпеченні нормальних (комфортних) умов діяльності людей, в захисті людини і навколишнього його середовища від впливу шкідливих чинників, що перевищує нормативно-допустимі рівні. Підтримка оптимальних умов діяльності і відпочинку людини створює передумови для високої працездатності і продуктивності.

Забезпечення безпеки труда і відпочинку сприяє збереженню життя і здоров'я людей за рахунок зниження травматизму і захворюваності. Тому об'єктом вивчення безпеки життєдіяльності є комплекс негативно впливаючих явищ і процесів в системі "чоловік - середовище мешкання".

Основоположна формула безпеки життєдіяльності - попередження і упреждение потенційної небезпеки, існуючої при взаємодії людини зі середовищем мешкання. Всі дії людини і всі компоненти середовища мешкання крім позитивних властивостей і результатів володіють здатністю генерувати небезпечні і шкідливі чинники.

У сучасному світі до небезпечних і шкідливих чинників природного походження (підвищені і знижені температури повітря, атмосферні осадки, грозові розряди і інш.) додалися численні небезпечні і шкідливі чинники антропогенного походження (шуми, вібрація, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання і інш.), пов'язані з виробничою, господарською і інакшою діяльністю людини.

Досягнутий прогрес в сфері виробництва в період науково-технічної революції супроводився і супроводиться в цей час зростанням числа і підвищенням рівня небезпечних і шкідливих чинників виробничої середи.

Негативні зміни середовища мешкання, що Відбуваються людини зумовлюють необхідність того, що сучасне суспільство повинне бути в достатній мірі підготовлено до відповідної обстановки для успішного рішення виникаючих задач по забезпеченню безпеки життєдіяльності населення, по ліквідації наслідків стихійних лих, аварій і катастроф.

1. Визначення, цілі, задачі, об'єкт і предмети вивчення науки «Безпека життєдіяльності»

Життєдіяльність людини нерозривно пов'язана з навколишнім його середовищем мешкання. У процесі життєдіяльності чоловік і середа постійно знаходяться у взаємодії один з одним, утворюючи систему «чоловік - середовище мешкання».

Життєдіяльність - це повсякденна діяльність і відпочинок, спосіб існування людини.

Середовище мешкання - навколишнє людину середовище, зумовлене в даний момент сукупністю чинників (фізичних, хімічних, біологічних, соціальних), здатних надавати прямий або непрямий, негайний або віддалений вплив на діяльність людини, його здоров'я і потомство.

Основна спонукальна причина його взаємодії зі середовищем мешкання направлена на рішення двох основних задач:

- забезпечення своїх потреб в їжі, воді і повітрі;

- створення і використання захисту від негативних впливів середовища мешкання.

У системі «чоловік - середовище мешкання» відбувається безперервний обмін потоками речовини, енергії і інформацій, які мають природну, техногенну, пов'язану з виробництвом і використанням техніки і технологій, і антропогенную, викликаною діяльністю людини, природу. Вони залежать від масштабів перетворюючої діяльності людини і від стану середовища мешкання. Потоки речовин, енергій і інформації визначають характер взаємодії людини зі середовищем мешкання, який може бути позитивним або негативним.

Відомо, що людина і навколишнє його середовище гармонійно взаємодіють і розвиваються лише в комфортних умовах, коли потоки речовини, енергії і інформації знаходяться в межах, що сприятливо сприймаються людиною і природним середовищем. Будь-яке перевищення звичних рівнів потоків супроводиться негативними впливами на людину і навколишнє середовище.[2]

На всіх етапах свого розвитку чоловік безперервно впливав на середовище мешкання, і в результаті на Землі в XX в. виникли зони підвищеного антропогенного і техногенного впливу на природне середовище, що привело до часткової і до повної її регіональної деградації. Безсумнівно, цим змінам багато в чому сприяли високі темпи зростання чисельності населення на Землі і його урбанізація, зростання споживання енергетичних ресурсів, інтенсивний розвиток промислового і сільськогосподарського виробництва, масове використання коштів транспорту і ряд інших процесів. Таким чином, внаслідок активної техногенної діяльності людини створений новий тип середовища мешкання - техносфера. Створюючи техносферу, людина прагнула до підвищення комфортности середовища мешкання, до забезпечення захисту від природних негативних впливів. Однак створена руками і розумом людини техносфера багато в чому не виправдала надії людей, що оскільки з'явилися виробнича і міська середи виявилися далекі по рівню безпеки від допустимих вимог. Потрібно відмітити, що саме тому в останнє десятиріччя стало активно розвиватися вчення про безпеку життєдіяльності в техносфере, основною метою якого є захист людини в техносфере від негативних впливів антропогенного і природного походження, досягнення комфортних умов життєдіяльності.

Безпека життєдіяльності (БЖД) - система знань, що забезпечує безпека мешкання людини у виробничому і невиробничому середовищі і розвиток діяльності по забезпеченню безпеки в перспективі з урахуванням антропогенного впливу на середовище мешкання.

Очевидно, як всяка наука, БЖД має свої цілі, задачі, об'єкт і Предмети вивчення, кошти пізнання і принципи, що використовуються для рішення практичних і теоретичних задач.

Мета БЖД виходить з визначення цієї науки і являє собою досягнення безпеки в середовищах мешкання. Безпека людини визначається відсутністю виробничих і невиробничих аварій, стихійних і інших природних лих, небезпечних чинників, зухвалих травми або різке погіршення здоров'я, шкідливих чинників, зухвалого захворювання людини і зниження його працездатності. Виходячи з цього мета БЖД наступна:

- досягнення безаварийной ситуації і готовності до стихійних лих і інших виявів природного середовища;

- попередження травматизму;

- збереження здоров'я;

- збереження працездатності;

- збереження якості корисного труда.

Для досягнення мети БЖД висуваються наукові і практичні задачі. До наукових задач відноситься отримання нових, принципово нестандартних знань у вигляді виявлених законів або теоретичного опису технологічного процесу, математичного опису явищ і т.п., що допомагають вирішувати практичні задачі. До практичних задач відноситься розробка конкретних практичних заходів, що забезпечують мешкання людини без травм, аварій при збереженні його здоров'я і працездатності з високою якістю трудової діяльності.

Об'єктом вивчення БЖД як науки є середа або умови мешкання людини. Цю середу по генезису (походженню) можна класифікувати на виробничу і невиробничу.

Основним елементом виробничої середи є труд, який, в свою чергу, складається з взаємопов'язаних і взаємодіючих елементів, що становлять структуру труда: суб'єкти труда, «машини» - кошти і предмети труда, процесів труда, що складається з дій як суб'єктів, так і машин, продуктів труда як корисних, так і побічних у вигляді шкідливих і небезпечних домішок, що утворюються в повітряному середовищі і т.п., виробничих відносин (організаційних, економічних, соціально-психологічних, правових по труду, відносин, пов'язаних з культурою труда, професійною культурою, естетичною і т.д.).

Природне середовище[3] у вигляді географо-ландшафтных, географічних, кліматичних елементів, стихійних лих, в тому числі пожеж від блискавок і інших природних джерел, природних процесів у вигляді газовыделений з гірських порід і т.п., може виявлятися як в невиробничій сфері, так і виробничої, особливо в таких галузях, як будівництво, гірська промисловість, геологія, геодезія і інш.

Всі елементи, що становлять середовище мешкання людини, в дії стають чинниками, що впливають на БЖД. Виходячи з цього БЖД зобов'язана розглядати вплив цих чинників на людину як окремо, так і в сукупності. Тільки при такому системному підході можна в комплексі реалізувати кінцеву мету БЖД.

До предметів вивчення БЖД відносяться фізіологічні і психологічні можливості людини з точки зору БЖД, формування безпечних умов, їх оптимізація і т.д.

Дослідження предметів і об'єкта БЖД для реалізації кінцевої її мети і задач можливо з використанням не тільки своїх знань, але і знань, отриманих іншими науками, такими, як основи управління, індустріально-педагогічна психологія, культура виробництва, інженерна психологія, право, технічна естетика, ергономіка, виробнича санітарія, техніка безпеки, техніка пожежної безпеки, гірничорятувальна справа, цивільна оборона, охорона навколишнього середовища.

2. Небезпеки і їх джерела, кількісна характеристика небезпеки, концепція прийнятного ризику

Негативні впливи в системі «чоловік - середовище мешкання» прийнято називати небезпеками.

Небезпека - основне поняття БЖД, під яким розуміється властивість живої і неживої матерії, здатне заподіювати збиток самої матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям.

Джерелом небезпеки може бути все живе і неживе, а наражатися на небезпеку також може все живе і неживе. При аналізі небезпек необхідно вийти з принципу «все впливає на все». Небезпеки не володіють виборчою властивістю і при своєму виникненні негативно впливають на все навколишнє їх матеріальне середовище. Небезпеки реалізовуються у вигляді потоків енергії, речовини і інформацій, вони існують в просторі і у часі.

Всі небезпеки класифікують по ряду ознак.

По видах джерел виникнення розрізнює небезпеки природні, техногенні і антропогенные.

Природні небезпеки зумовлені стихійними явищами, кліматичними умовами, рельєфом місцевості і т.п.

Небезпеки, що створюються технічними засобами, називають техногенними, а антропогенные небезпеки виникають внаслідок помилкових або несанкціонованих дій людини або групи людей.

Таким чином, чим вище перетворююча діяльність людини, тим вище рівень і число антропогенных і техногенних небезпек - шкідливих і небезпечних чинників, що негативно впливають на людину і навколишнє його середовище.[4]

Шкідливий чинник - негативний вплив на людину, який приводить до погіршення самопочуття або захворювання.

Небезпечний чинник - негативний вплив на людину, який приводить до травми або летального виходу.

У цей час перелік реально діючих техногенних і антропогенных негативних чинників значний і нараховує більше за 100 видів. До найбільш поширених і що володіють досить високими концентраціями або значними енергетичними рівнями відносяться шкідливі виробничі чинники: запыленность і загазованность повітря, шум, вібрації, електромагнітні поля, іонізуючі випромінювання і інш. У побуті нас також супроводить велика гамма негативних чинників. Наприклад, забруднене повітря, недоброякісна їжа, шум, електромагнітні поля від побутових приладів і інш.

По видах потоків в життєвому просторі небезпеки діляться на енергетичні, масові і інформаційних.

По моменту виникнення небезпеки діляться на ті, що прогнозуються і спонтанні.

На вигляд впливу на людину розрізнюють шкідливі і травмоопасные небезпеки.

По об'єктах захисти розрізнюють небезпеки, діючі на людину, на природне середовище і на матеріальні ресурси.

По видах зон впливу небезпеки діляться на виробничі, побутові, міські (транспортні і інш.), зони надзвичайних ситуацій.

Небезпеки по імовірності впливу на людину і середовище мешкання розділяють на потенційні, реальні і реалізованих.

Потенційна небезпека представляє загрозу загального характеру, не пов'язану з простором і часом впливу. Наприклад, у вираженні «шум шкідливий для людини» говориться тільки про потенційну небезпеку шуму для людини. Наявність потенційних небезпек знаходить своє відображення в аксіомі: «Життєдіяльність людини потенційно небезпечна». Аксіома зумовлює, що всі дії людини і всі компоненти середовища мешкання, передусім технічні засоби і технології, крім позитивних властивостей і результатів, володіють здатністю генерувати небезпечні і шкідливі чинники. При цьому будь-яка нова позитивна дія людини або його результат неминуче приводять до виникнення нових негативних чинників.

Реальна небезпека завжди пов'язана з конкретною загрозою впливу на людину, вона координована в просторі і у часі. Наприклад, рухома по шосе автоцистерна з написом «Вогненебезпечно» являє собою реальну небезпеку для людини, що знаходиться біля автошляху. Як тільки автоцистерна піде із зони перебування людини, вона негайно ж перетвориться в джерело потенційної небезпеки по відношенню до цієї людини.

Реалізована небезпека - факт впливу реальної небезпеки на людину і (або) середовище мешкання, що привів до втрати здоров'я або до летального виходу людини, до матеріальних втрат. Наприклад, якщо вибух автоцистерни привів до її руйнування, загибелі людей і спалахування будов, то це - реалізована небезпека. Реалізовані небезпеки прийнято розділяти на випадки, надзвичайні випадки, аварії, катастрофи і стихійні лиха.

Випадок - подія, що складається з негативного впливу з спричиненням збитку людським, природним або матеріальним ресурсам.

Надзвичайний випадок (ЧП) - подія, що відбувається короткочасно і що володіє високим рівнем негативного впливу на людей, природні і матеріальні ресурси. До ЧП відносяться великі аварії, катастрофи і стихійні лиха.

Аварія - випадок в технічній системі, що не супроводиться загибеллю людей, при якому відновлення технічних засобів неможливе або економічно недоцільне.

Катастрофа - випадок в технічній системі, що супроводиться загибеллю або пропажею без звістки людей.[5]

Стихійне лихо - випадок, пов'язаний зі стихійними явищами на Землі і що привело до руйнування біосфери, техносферы, до загибелі або втрати здоров'я людей.

Надзвичайна ситуація (ЧС) - стан об'єкта, території або акваторій, як правило, після ЧП, при якому виникає загроза життя і здоров'ю для групи людей, наноситься матеріальний збиток населенню і економіці, деградує природне середовище.

Причинами випадків в технічних системах є відмови і інциденти, кількість яких в останні роки безперервно наростає.

Відмова - подія, що полягає в порушенні працездатності технічної системи.

Інцидент - відмова технічної системи, викликана неправильними діями оператора.

Для кількісної оцінки небезпеки використовується поняття «ризик».

Ризик - це частота реалізації небезпеки; вона може бути визначена по формулі R=n/N, де n - число тих або інакших несприятливих наслідків; N - можливе число несприятливих наслідків за певний період.

Розрізнюють індивідуальний і соціальний ризики.

Індивідуальний ризик характеризує небезпеку певного вигляду для окремого індивідуума.

Соціальний (групової) - це ризик для групи людей.

Потрібно відмітити, що процедура визначення ризику вельми приблизна. Можна виділити чотири методичних підходи до визначення ризику:

1) інженерний, що спирається на статистику, розрахунок частот, ймовірностний аналіз безпеки, побудова «дерев небезпеки»;

2) модельний, заснований на побудові моделей впливу шкідливих чинників на окрему людину, соціальні, професійні групи і т.п.;

3) експертний, коли імовірність різних подій визначається на основі опиту досвідчених фахівців, тобто експертів!

4) соціологічний, заснований на опиті населення. Відомо, що традиційна техніка безпеки базується

на категоричному імперативі: забезпечити безпеку, не допустити ніяких аварій. Як показує практика, така концепція не адекватна законам техносферы. Вимога абсолютної безпеки, принадливий своєю гуманністю, може обернутися трагедією для людей, тому що забезпечити нульовий ризик в діючих системах неможливо. Сучасний мир відкинув концепцію абсолютної безпеки і прийшов до концепції прийнятного (допустимого) ризику, суть якої в прагненні до такої малої небезпеки, яку приймає суспільство в даний період часу.

Прийнятний ризик поєднує в собі технічні, економічні, соціальні і політичні аспекти і представляє деякий компроміс між рівнем безпеки і можливостями її досягнення. Передусім треба мати на увазі, що економічні можливості підвищення безпеки технічних систем не безмежні. Так, затрачуючи надмірні кошти на підвищення безпеки, можна нанести збиток соціальній сфері, наприклад, погіршити медичну допомогу.

Потрібно відмітити, що сумарний ризик має мінімум при певному співвідношенні між інвестиціями в технічну і соціальну сфери. Очевидно, цю обставину треба враховувати при виборі ризику, з яким суспільство вимушено миритися. У цей час склалися уявлення про величини прийнятного (допустимого) і неприйнятного ризику. Максимально прийнятним рівнем індивідуального ризику загибелі звичайно вважається 106в рік. Неприйнятний ризик має імовірність реалізації більше за 103. При значеннях ризику від 103до 10_6принято розрізнювати перехідну область значень риска.3. Поняття безпеки, її системи, принципи і методи забезпечення безпеки

Всі небезпеки тоді реальні, коли вони впливають на конкретні об'єкти (об'єкти захисту). Об'єкти захисту, як і джерела небезпек, багатоманітні. Кожний компонент навколишнього нас середовища може бути об'єктом захисту від небезпек. Основний бажаний стан об'єктів захисту - безпечне.

Безпека - стан об'єкта захисту, при якому вплив на нього всіх потоків речовини, енергії і інформацій не перевищує про максимально допустимих значень. Говорячи про реалізацію стану безпеки, необхідно одночасно розглядати об'єкт захисту або сукупність небезпек, діючих на нього. Сьогодні реально існують наступні системи безпеки:

- система особистої і колективної безпеки людини в процесі його життєдіяльності;

- система охорони природного середовища (біосфера);

- система державної безпеки;

- система глобальної безпеки.

Історичним пріоритетом володіють системи забезпечення безпеки людини, яка на всіх етапах свого розвитку постійно прагнула до забезпечення комфорту, особистої безпеки і збереження свого здоров'я.

Принцип забезпечення безпеки - це ідея, думка, основне положення.

Метод забезпечення безпеки - це шлях, спосіб досягнення мети, вихідний із знання найбільш загальних закономірностей.

Принципи і методи забезпечення безпеки відносяться до приватних, спеціальних методів на відміну від загальних методів, властивих діалектикові і логікові.

Принципи забезпечення безпеки можна поділити на орієнтуючі, технічні, організаційні і управлінських.

До орієнтуючих відносяться: принцип активності оператора, гуманизации діяльності, деструкции, заміни оператора, класифікації, ліквідації небезпеки, системності, зниження небезпеки.

До технічних відносяться: принцип блокування, вакуумування, герметизации, захисту відстанню, компресії, міцності, слабої ланки, флегматизации, екранування.

До організаційних відносяться: принцип захисту часом, інформації, несумісності, нормування, підбору кадрів, послідовності, эргономичности.

До управлінських відносяться: принцип адекватності контролю, зворотного зв'язку, відповідальності, плановості, стимулювання, управління, ефективності.

Пояснимо деякі принципи з прикладами їх реалізації. Принцип нормування полягає у встановленні таких параметрів, дотримання яких забезпечує захист людини від відповідної небезпеки. Наприклад, ПД До (гранично допустимі концентрації), ПДВ (гранично допустимі викиди), ПДУ (гранично допустимі рівні) і інш.

Принцип слабої ланки складається в тому, що в систему (об'єкт), що розглядається з метою забезпечення безпеки вводиться елемент, який влаштований так, що сприймає або реагує на зміну відповідного параметра, запобігаючи небезпечному явищу. Прикладом реалізації принципу слабої ланки є розривні мембрани, запобіжники і інші елементи, вживані в техніці.

Принцип інформації полягає в передачі і засвоєнні персоналом зведення правил, дотримання яких забезпечує відповідний рівень безпеки. Приклади реалізації: навчання, інструктаж, попереджувальні написи і інш.

Принцип класифікації (категорирования) складається в діленні об'єктів на класи і категорії по ознаках, пов'язаних з небезпеками. Наприклад: санітарно-захисні зони, категорії виробництв по взрывопожарной небезпеці і інш.

Для розгляду методів забезпечення безпеки введемо наступні визначення.

Гомосфера - простір (робоча зона), де знаходиться людина в процесі діяльності, що розглядається.

Ноксосфера - простір, в якому постійно існують або періодично виникають небезпеці.

Треба помітити, що поєднання гомосферы і ноксосферы недопустиме з позиції безпеки.

Безпека забезпечується трьома основними методами: А, БИ, Це досягається коштами дистанційного керування, автоматизації, роботизации і інш.

Метод Би складається в нормалізації ноксосферы шляхом виключення небезпек. Це - сукупність заходів, що захищають людину від шуму, газу, пилу коштами колективного захисту.

Метод В містить гамму прийомів і коштів, направлених на адаптацію людини до відповідної середи і підвищення його захищеності. Даний метод реалізовує можливості професійного відбору, навчання, психологічного впливу, коштів індивідуального захисту.

Потрібно відмітити, що в реальних умовах, як правило, вказані методи використовуються спільно, в різних варіантах.

4. Характеристика людини як елемента системи «чоловік - середовище мешкання»

Як одне з предметів вивчення безпеки життєдіяльності виступають можливості людини як елемента системи «чоловік - середовище мешкання».

Людині постійно потрібно відомості про поточний стан і зміни у зовнішньому світі і внутрішній середі організму для оцінки цієї інформації і прийняття рішень по своїй поведінці і виробітку програм подальшої життєдіяльності.[6]

Відомо, що сприйняття діючих на організм подразників, проведення і обробку виникаючого при цьому збудження, формування відповідальних приспособительных реакцій здійснює нервова система (НС) людини. Нервова система має складну будову. Розрізнюють центральну (ЦНС) і периферичну нервові системи (ПНС). Центральна нервова система - основна частина нервової системи - представлена у хребетних тварин і людини головним і спинним мозком. Ця система формує і регулює поведінку і мыслительную діяльність людини. Периферична нервова система - нерви, по яких розповсюджуються нервові імпульси з периферії в нервові центри і, навпаки, від нервових центрів до периферичних органів.

Нервова система функціонує завдяки трьом основним елементам. Цими елементами є рецептор, нервова клітка (нейрон) і синапс. Рецептор - це пристрій, що трансформує енергію роздратування в специфічний нервовий процес - збудження. Нейрон - це структурна і функціональна одиниця нервової системи. Кора головного мозку складається з 10 - 14 млрд нейронів. Синапс являє собою найтоншу освіту, за допомогою якого відбувається перехід збудження з одного нейрона на інший, з нейрона на м'яз і інші периферичні виконавчі органи.

У основній своїй масі мозок є сукупністю тісно пов'язаних між собою аналізаторів: зорового, слухового, дотикового, обонятельного, смакового, рухового і інш. Периферична частина аналізаторів - це рецепторы, винесені на поверхню тіла для прийому зовнішньої інформації або розміщені у внутрішніх системах і органах для сприйняття інформації про їх стан (зовнішні рецепторы в звичайній мові називають органами чуття). Центральною частиною аналізаторів є деякі зони в корі головного мозку: зорова, слухова, рухова і інш. Провідні нервові шляхи з'єднують рецепторы з відповідними зонами мозку.

Рецепторы, що виконують функції датчиків, сприймають поступаючі до них сигнали з навколишнього середовища, частково їх переробляють і перетворюють в биоэлектрические сигнали, які потім передаються в ЦНС. У процесі аналізу в ЦНС виробляються биоэлектрические команди, що передаються по нервових шляхах зворотно до рецепторам і що забезпечують їх оптимальну настройку в залежності від характеристик сигналів, що сприймаються.

У залежності від специфіки сигналів, що приймаються розрізнюють зовнішні і внутрішні аналізатори. До зовнішніх аналізаторів відносяться зоровий (рецептор - око), слуховий (рецептор - вухо), тактильный, болевой, температурний (рецепторы шкіри) аналізатори. До внутрішніх відносяться аналізатор тиску, кинестетический, вестибулярний і спеціальні аналізатори.[7]

Аналізатори характеризуються наступними основними параметрами:

- абсолютною чутливістю до інтенсивності сигналів;

- гранично допустимою інтенсивністю сигналу;

- діапазоном чутливості до інтенсивності;

- мінімальною тривалістю сигналу, необхідною для виникнення відчуття;

- диференціальною (различительной) чутливістю до зміни інтенсивності сигналу і інш.

Специфічною особливістю рецепторов людини є великою діапазон значень інтенсивності сигналів, в межах якого можливе ефективне функціонування аналізаторів, разом з вельми високою диференціальною чутливістю до інтенсивності. Таке поєднання виявляється можливим завдяки системі адаптації і сенсибилизации аналізаторів (підвищення і пониження їх чутливості в залежності від середньої інтенсивності сигналів, що впливають протягом деякого часу).

Основною формою діяльності мозку при відображенні різних впливів на людський організм є рефлекс. Цим терміном означають реакцію організму на роздратування з боку зовнішньої або внутрішньої середи, яка відбувається за обов'язковою участю ЦНС.

Розрізнюють безумовні і умовні рефлекси.

Безумовний рефлекс - це природжена реакція, здійснювана через шлях підкоркових і нижележащих відділів ЦНС. Безумовні рефлекси поділяються на прості і складні. До простих рефлексів відносяться зіничний, сухожильный, чихательный і т.д., а до складних - харчовою, оборонний, половою, наслідувальним і інші рефлекси. Складні безумовні рефлекси складають основний фонд життєдіяльності організму.

Умовний рефлекс - це придбана реакція людини, яка утвориться і здійснюється завдяки діяльності кори великих півкуль мозку. Умовний рефлекс має властивість придбання, тобто є індивідуальною реакцією, що відображає життєвої досвід (умови виховання, побуту, професійної діяльності і пр.) володаря. Крім того, йому властива властивість непостійності. Умовний рефлекс дуже мінливий, він виробляється, зберігається і поновлюється при наявності певних умов (правил). Нарешті, умовний рефлекс володіє властивістю сигнальности. У властивості сигнальности міститься принципово новий вигляд поведінки: тут діяльність людського організму пов'язана з майбутнім - подіями, помислами і цілями майбутнього часу. У кожному умовному рефлексі виразно видно: реакція виникає на роздратування теперішнього часу і направлена на меті майбутнього. Такі відносини між стимулом і реакцією є складними і специфічні для вищої нервової діяльності.

Підтримка життя, життєдіяльність є для організму досить складною і важкою задачею. Зовнішня навколишні і внутрішні середовища породжують велику кількість різних подразнень, діючих на організм людини. Ця інформація зазнає багатоступінчастої переробки на різних рівнях периферичної і центральної нервової системи. Інформація, що поступає в організм людини, наприклад, під час трудової діяльності, надзвичайно різноманітна. Однак в самому організмі на нейрофизиологическом рівні вона представлена одним і тим же фізіологічним процесом - збудженням. Цей процес має загальне значення для всіх організмів, які володіють специфічною властивістю - збудливістю, тобто здатністю приходити в стан збудження під дією подразника. Наприклад, коли той або інакший елемент охоплюється збудженням, він тим самим приводиться в дію, тобто виявляє свою специфічну функцію, наприклад, м'яз скорочується, залоза виробляє секрет і т.д. Таким чином, збудження є рушійною силою в організмі людини, що дозволяє йому реагувати на важливі чинники, в тому числі і небезпечні, виробляти і реалізовувати захисну реакцію.

Захисні приспособительные реакції мають три стадії:

- нормальна фізіологічна реакція (гомеостаз);

- нормальні адаптационные зміни;

- патофизиологические адаптационные зміни (розвиток захворювання).

Людина постійно пристосовується до умов навколишнього середовища, що змінюються завдяки гомеостазу - універсальній властивості зберігати і підтримувати стабільність роботи різних систем організму у відповідь на впливи, що порушують цю стабільність.

Гомеостаз - відносна динамічна постійність складу і властивостей внутрішньої середи і стійкість основних фізіологічних функцій організму. Наприклад, будь-які фізіологічні, фізичні, хімічні або емоційні впливи, будь те температура повітря, зміна атмосферного тиску або хвилювання, радість, смуток, можуть бути мотивом до виходу організму з стану динамічної рівноваги. Автоматично за допомогою гуморальных і нервових механізмів регуляции здійснюється саморегулювання фізіологічних функцій, що забезпечує підтримку життєдіяльності організму на постійному рівні. Гуморальная регуляция здійснюється через рідку внутрішню середу організму за допомогою молекул хімічних речовин, що виділяються клітками або певними тканинами і органами (гормонів, ферментів і т.д.).

Компенсація змін чинників середовища мешкання виявляється можливою завдяки активації систем, відповідальних за адаптацію (пристосування). Втручання зовнішніх чинників в стан гомеостаза приводить до адаптивної перебудови організму, внаслідок якої одна або декілька функціональних систем компенсують можливі порушення і відновлюють рівновагу. У безвихідних ситуаціях, коли подразник понадміру сильний, ефективна адаптація не формується і зберігається порушення гомеостаза. Стрес, що Викликається цими порушеннями досягає надмірної інтенсивності і тривалості, в такій ситуації можливий розвиток захворювання.

Висновок

Таким чином, можна сказати, що життєдіяльність людини нерозривно пов'язана з навколишнім його середовищем мешкання. У процесі життєдіяльності чоловік і середа постійно знаходяться у взаємодії один з одним, утворюючи систему «чоловік - середовище мешкання».

Життєдіяльність - це повсякденна діяльність і відпочинок, спосіб існування людини.

Середовище мешкання - навколишнє людину середовище, зумовлене в даний момент сукупністю чинників (фізичних, хімічних, біологічних, соціальних), здатних надавати прямий або непрямий, негайний або віддалений вплив на діяльність людини, його здоров'я і потомство.

Безпека життєдіяльності (БЖД) - система знань, що забезпечує безпека мешкання людини у виробничому і невиробничому середовищі і розвиток діяльності по забезпеченню безпеки в перспективі з урахуванням антропогенного впливу на середовище мешкання.

Негативні впливи в системі «чоловік - середовище мешкання» прийнято називати небезпеками.

Небезпека - основне поняття БЖД, під яким розуміється властивість живої і неживої матерії, здатне заподіювати збиток самої матерії: людям, природному середовищу, матеріальним цінностям.

Джерелом небезпеки може бути все живе і неживе, а наражатися на небезпеку також може все живе і неживе. При аналізі небезпек необхідно вийти з принципу «все впливає на все».

Кожний компонент навколишнього нас середовища може бути об'єктом захисту від небезпек. Основний бажаний стан об'єктів захисту - безпечне.

Безпека - стан об'єкта захисту, при якому вплив на нього всіх потоків речовини, енергії і інформацій не перевищує про максимально допустимих значень.

Принцип забезпечення безпеки - це ідея, думка, основне положення.

Метод забезпечення безпеки - це шлях, спосіб досягнення мети, вихідний із знання найбільш загальних закономірностей.

Принципи і методи забезпечення безпеки відносяться до приватних, спеціальних методів на відміну від загальних методів, властивих діалектикові і логікові.

Принципи забезпечення безпеки можна поділити на орієнтуючі, технічні, організаційні і управлінських.

З усього вищесказаного слідує висновок, що необхідність забезпечення безпеки життєдіяльності в різних сферах життя суспільства є однією з найважливіших проблем людства.

Бібліографія

1. Безпека життєдіяльності: Підручник / Під ред. проф. Е.А. Арустамова. - 11-е изд., перераб. і доп. - М.- Видавниче-торгова корпорація «Дашков і До°».- 2007. - С. 6-11.

2. Безпека життєдіяльності: учбова допомога / Під ред. д-ра техн. наук, проф. А.І. Сидорова. - М.- КНОРУС.- 2007. - С. 10-22.

3. Безпека життєдіяльності: навчань. допомога / А.В. Маринченко.- Москва.- Дашков і К.- 2006.- С. 34-38.

4. Безпека життєдіяльності: підручник для студентів вищих учбових закладів / В. Ю. Мікрюков. - Ростов-на-Дону: Феникс.- 2006.- С.71-73.

5. Безпека життєдіяльності: конспект лекцій / А.І. Лобачев.- Москва.- Юрайт.- 2006.- С. 45-47.

6. Безпека життєдіяльності: Навчань. допомога / А.С. Грінін; В.Н. Новіков; Під ред. А.С. Гринина.- М.- ФАИР- 2002.- С. 56-58.

7. Безпека життєдіяльності: Навчань. для вузів / Під общ. ред. С.В. Белова.- 3-е изд., испр. і доп. - М.- 2001.- С. 34-37.

[1] Безпека життєдіяльності: Підручник / Під ред. проф. Е. А. Арустамова. - 11-е изд., перераб. і доп. - М.- Видавниче-торгова корпорація «Дашков і До°».- 2007. - С. 6-11.

[2] Безпека життєдіяльності: учбова допомога / Під ред. д-ра техн. наук, проф. А.І. Сидорова. - М.- КНОРУС.- 2007. - С. 10-22.

[3] Безпека життєдіяльності: навчань. допомога / А.В. Марінченко; Ізд. корпорація "Дашков і До". - Моськва.- Дашков і К.- 2006. - С. 34-38.

[4] Безпека життєдіяльності: підручник для студентів вищих учбових закладів / В.Ю. Мікрюков. - Ростов-на-Дону: Феникс.- 2006. - С.71-73.

[5]Безпека життєдіяльності: конспект лекцій / А. І. Лобачев.- Москва.- Юрайт.- 2006. - С. 45-47.

[6] Безпека життєдіяльності: Навчань. допомога / А.С. Грінін; В.Н. Новіков; Під ред. А.С.Гринина.- М.. - ФАИР- 2002. - С. 56-58.

[7] Безпека життєдіяльності: Навчань. для вузів / Під общ. ред. С.В.Белова. - 3-е изд., испр. і доп. - М.- 2001. - С. 34-37.

© 8ref.com - українські реферати
8ref.com