трусики женские украина

На головну

Розробка методики дослідження - Різне

ЕАВСРЕФЕРАТ

по основах наукової роботи.

на тему: Розробка методики дослідження.

Виконав: Мазуренко Олександр

Гр. ЕТ-102Таллинн 2003 Зміст

Введення................................................................................................1

1. Збір інформації для дослідження...............................................2

1.1 Аналіз документації

1.2 Опит................................................................................................3

1.3 Анкетний опит..............................................................................4

1.4 Інтерв'ю.........................................................................................5

2. Основи методів.................................................................................6

2.1 Метод "мозкової атаки"

2.2 Метод "суду"

2.3 Метод "Дельфі"...............................................................................7

3.0 Види досліджень.......................................................................10Список використаних літератури Введення Розробка методики дослідження являє собою визначення всієї сукупності методів і предметів його проведення. Сюди входить також підготовка коштів збору інформації і її обробки. К числу таких коштів відносяться плани інтерв'ю, анкети, тести, і інструкції для збору інформації і т.д. Загалом метод являеться найважливішим знаряддям наукового пізнання, найважливішим двигуном науки, засобом її розвитку і збагачення новими результатами.Науковий метод є обьединяющим початком розвитку науки, її синтезом, вбирним в себе предшествующию історію пізнання предмета. У цей час запропонований ряд методів, стимулюючих появу нових ідей - генерування ідей. Для дослідницької роботи харктерны загальні правила і методи, які варіюються в залежності від характеру галузі науки, а також стадії і категорій дослідження. Під методом розуміють спосіб теоретичного дослідження або практичного здійснення якого-небудь явища і процесу. Метод -це спосіб досягнення якої-небудь мети, сукупність прийомів або операцій освоєння дійсності. У теоретичних дослідженнях можливе використання основних двох методів: логічного і  історичного.

Логічний метод включає в себе гіпотетичний і аксіоматичного.

Гіпотетичний метод основаннаразработке гепотезы, наукового припущення, вмісного елементи новизни і оригінальності. Аксіоматичний метод заснований на очевидних положеннях, що приймаються без доказу.

Історичний метод дозволяє дослідити виникнення, формування і розвиток процесів і подій в хронологічній послідовності з метою виявити внутрішні і зовнішні зв'язки, закономірності і протиріччя.Даний метод дослідження використовується переважно в суспільних і головним чином в історичних науках.Виконання наукового дослідження нерозривно пов'язане з його методологією, тобто початковими керівними принципами його розвитку.Зрештою методологія - це сукупність методів, способів, прийомів, їх певна послідовність, схема, прийнята при розробці наукового дослідження.

У результаті можна сказати, що робота над методикою вимагає особливо ретельного продумання, оскільки від неї залежить кінцеві результати дослідження. Збір інформації для дослідження.

Можна виділити всього 5 різних методів збору необхідної інформації.

До них відносяться: а) спостереження,

б) експериментальне спостереження,

в) експеримент,

г) аналіз документації,

д) опит.

З їх допомогою збирається необхідний матеріал для виявлення, аналізу і розв'язання поставлених проблем.Спостереження збору матеріалів нарівні з іншими методами.Особливості спостереження служить одним з методів як наукового методу, підлеглого головній задачі дослідження, характеризується наступними особливостями:

А) планируемость

Б) впорядкованість

У) контрольованість

Існує: 3 типи спостережень:

1.Звичайне, або відкрите спостереження, при якому дослідник знаходиться поза колективом, що спостерігається.

2.Спостереження що бере участь зсередини для найбільш обьективного опису процесу.

3.Включене спостереження, яке характеризується тим, що спостерігач включається сам як учасник в дану групу.

Найбільш поширений спосіб наблюденпия в соціологічних і соціально-психологічних дослідженнях є метод експериментального спостереження, де група, що спостерігається створюється штучно і використовуються багатоманітні технічні засоби фіксації досліджуваної поведінки.

Аналіз документації. Сюди входить збір стратегічної і оперативної звітності, нормативної документації, звітів керівників з проблем, що використовуються, проведення анкетного опиту з керівниками всіх рівнів і фахівцями підприємства.Інформація, що Міститься в них в більшій частині носить об'єктивний характер.Але проте не можна не враховувати і елементи суб'єктивного характеру в цих документах.

До кожного джерела відомостей потрібно відноситися критично.Це відноситься і до різних документів офіційного характеру. Имеющиеся в них зведення доцільно перевіряти, зіставляти з іншими матеріалами або інформацією з інших источноков.

Опит - головний етап спільної роботи організаторів експертизи і безпосередніх експертів. У залежності від характеру проблеми, її цілей організатори експертизи вибирають методи опиту.

Опит буває:

а) індивідуальний;

б) групової;

в) особистий;

г) заочний;

д) усний;

е) письмовий.

Серед методів індивідуального опиту найбільш поширені два вигляду експертизи: інтерв'ювання і анкетування.

Опит у всіх своїх його видах (анкетування, інтерв'ю, бесіда і т.д) є поширеним методом збору інформації по темі дослідження.Він фіксує стан суспільної свідомості в його багатоманітних і складних виявах в зв'язку з проблемою, що вивчається. У більшості опитів мова йде про те, щоб з'ясувати думку сукупності, що обстежується по якомусь колу питань, з'ясувати відношення людей до тих або інакших явищ, подій, цінностей, розкрити їх оцінки. Таким чином, опити дозволяють фіксувати стан суспільної свідомості, накопичувати систематичну інформацію, що отримується шляхом опитів з одних і тих же проблем.

У основі більшості методів лежить анкета, за допомогою якої здійснюється збір необхідної інформації. Анкета - набір питань, кожний з яких логічно пов'язаний з головною задачею. Зміст анкети повинен бути гранично ясним для опитуваного.

Анкетний опит має більш широку аудиторію і в болшей мірі розрахований на застосування кількісних методів обробки даних.Вони можуть містити і прості питання, і сблокированные по певних темах. При анкетуванні використовуються питання:

а) відкриті і закриті

б) прямі і непрямі

а) Питання називається відкритим, якщо відповідь на нього може бути дана в будь-якій формі, тобто відповідь нічим не регламентована. Питання називається закритим, якщо в його формулюванні містяться можливі варіанти відповідей (альтернатив), один з яких і повинен вибрати фахівець. Одним з варіантів закритих питань є варіант, в якому перелік можливих відповідей вичерпується альтернативою "так-немає". При використанні таких питань важливо чергувати форми згоди або незгоди.

б) Пряме питання формулюється звичайно в особистій формі: "Що Ви думаєте про..." або "Ваша думка з приводу..." і т.д. Непрямі питання ставляться в полубезразличной формі, наприклад: "Деякі фахівці вважають, що... А як Ви думаєте?"

При розробці питань анкети, визначенні послідовності їх розташування, формулювань, форми звертання потрібно вийти з наступних вимог:

1) Анкета повинна відповідати задуму дослідження

2) Вона повинна враховувати рівень культури і психологію опитуваних

3) У порядку розташування питань потрібно враховувати подальший спосіб обробки отриманих даних.

Інтерв'ю як і анкети, являє собою вигляд опиту і расчитано на меншу аудиторію, на більш докладну розробку програми опиту, на більш детальний якісний анализпроблемы.Інтерв'ю можетприменяться як контрольне дослідження з метою перевірки інформації, отриманої іншими методами, наприклад, за допомогою анкети, як основний метод збору матеріалу при обмеженій вибірці, як розвідувальне дослідження з метою уточнення проблематики, так і вцелях розробки методики загальних опитів.

Проведення експертної оцінки методом інтерв'ю вимагає від експерта уміння швидко давати якісні відповіді на поставлені питання. Умовно можна виділити наступні форми організації інтерв'ю: вільна бесіда, "питання-відповідь", "перехресний допит" (тут беруть участь трохи експерта-організатора). Інтерв'ю дозволяє нерідко отримати інформацію, яку важко отримати при анкетному опиті. Але інтерв'ю володіє і недоліками.

2.Основи методів

1)Метод "мозкової атаки"

2)Метод "суду"

3)Метод "Дельфі"

Метод "мозкової атаки" полягає в розділенні рішення двох задач: генерування нових ідей і оцінки запропонованих ідей. Відповідно утворяться дві різні групи: група генераторів ідей і група аналітиків. Правила проведення засідань по методу "мозкової атаки" формулюються таким чином. Необхідно концентрувати увагу учасників на одній, чітко сформульованій проблемі, але при цьому важливо підхоплювати будь-яку ідею, навіть якщо її практична цінність в даний момент здається сумнівної. "Мозковою атакою" керує ведучий. Сеанс починається з вступного слова ведучого, що пояснює проблему і необхідність її рішення, а також нагадуючого правила засідання; потім він пропонує почати висувати ідеї або висуває для початку сам одна-дві ідеї.

Метод "суду" заснований на тому, організація роботи колективу експертів здійснюється відповідно до правил ведіння судового процесу. "Підсудним" є проблема, що аналізується. Група зацікавлених в її правильному рішенні осіб виконує роль судді і засідателів. Лідери, що висловлюють альтернативні точки зору груп експертів, знаходяться на місці прокурора і захисту. Суд веде обговорення і виносить остаточне рішення.

Метод "Дельфі" отримав свою назву від грецького міста Дельфі і мудреців, що славилося в древності прогнозами майбутнього. Уперше цей метод, розроблений в американській дослідницькій організації РЭНД Корпорейшн О.Хелмером, Н.Долки, Т.Гордрном, використовувався для цілей військового науково-технічного прогнозування майбутнього. Метод "Дельфі" являє собою ряд процедур, що послідовно проводяться,

направлених на формування групової думки. Для цього методу характерні:

1) анонімність опитів;

2) регульований зворотний зв'язок, здійснюваний за рахунок проведення скількох турів опиту;

3) групова відповідь, що отримується за допомогою статистичних методів.

У основі методу "Дельфі" лежать наступні передумови:

1) поставлені в анкеті питання повинні допускати вирази відповіді у вигляді числа;

2) експерти повинні мати в своєму розпорядженні достатню інформацію для того, щоб дати оцінку;

3) відповідь на кожне питання повинна бути обгрунтована експертом.

Види досліджень.

Наукові дисципліни, створюючі в своїй сукупності систему науки загалом, вельми умовно можна поділити на три великі групи

1)природні,

2)гуманітарні,

3)технічні науки,

що розрізнюються по своїх предметах і методах. Різкої грані між цими підсистемами немає - ряд наукових дисциплін займає проміжне положення.

Нарівні з традиційними дослідженнями, що проводяться в рамках якої-небудь однієї галузі науки, проблемний характер орієнтації сучасної науки викликав до життя широке розгортання міждисциплінарних і комплексних досліджень, що проводяться коштами декількох різних наукових дисциплін, конкретне поєднання яких визначається характером відповідної проблеми.

У науці розрізнюються два рівні досліджень

1)емпіричний.

2)теоретичний.

Емпіричне дослідження направлене безпосередньо на об'єкт, що вивчається і реалізовується за допомогою спостереження і експерименту. На рівні емпіричного пізнання відбувається відбір і опис фактів, здійснюється таке їх узагальнення, при якому факти представляються у вигляді системи, показуються їх залежності.

Теоретичне дослідження концентрується навколо універсальних законів і гіпотез. Теоретичне пізнання характеризується абстракцією, визначенням і т.п. З їх допомогою встановлюються закономірності, суть явищ і процесів. Процес емпіричного і теоретичного пізнання - це не тільки логічна проблема, але в рівній мірі методологічна проблема. Проблематика відносин між емпіричним і теоретичним пізнанні особливо актуальна в області методології. Перехід від фактів до теоретичних висновків, процес освітлення нових фактів і проблем приводять до виникнення наступних чотирьох основних ситуацій:

Нові факти можуть бути пояснені в рамках вже існуючої системи понять.

Для опису і пояснення нових фактів потрібно введення нових термінів і понять.

Нові факти і проблеми вимагають, щоб для їх пояснення. була розроблена спеціальна теорія.

Нові факти і нові проблеми вимагають кардинального перегляду початкових принципів колишньої системи поглядів.

По своїй спрямованості, по безпосередньому відношенню до практики окремі науки прийнято поділяти на фундаментальні і прикладні.

Ділення на фундаментальні і прикладні дослідження носить умовний характер. Незалежно від характеру цілей результатом і фундаментальних і прикладних робіт є нові знання. Під фундаментальними дослідженнями розуміються експериментальні і теоретичні роботи, які ставлять своєю метою знайти і описати нові, невідомі явища і процеси в природі, розкрити їх механізм і закони, керуючий ними. Як правило, фундаментальні науки випереджають в своєму розвитку прикладні, створюючи для них теоретичний розділ.

Фундаментальні дослідження, пріоритетом яких є виробіток нових наукових знань, що мають домінуюче, очолююче значення в фундаментальних галузях знань. Це дослідження пошукового характеру, тематика яких визначається загальним розвитком науки, тобто з однієї роботи витікає як ланцюгова реакція подальша проблема, належна дослідженню.

Під прикладними дослідженнями мається на увазі практичне використання отриманих знань, тобто наукові роботи, мету яких використати отримане внаслідок фундаментальних досліджень для практичної діяльності людини.

Безпосередня мета прикладних наук - застосування результатів фундаментальних наук для реншения не тільки пізнавальних, але і соціально-практичних проблем. На стику прикладних наук і практики розвивається особлива область досліджень - розробки, що переводять результати прикладних наук в форму технологічних процесів, конструкцій, промислових матеріалів і т.п.

Внутренняяструктура наукових досліджень складається з наступних ланок:

Стратегічні дослідження це дослідження для отримання нових знань у ведучих, визначальний суспільний розвиток областях. Тут є у вигляду дослідження, розраховані на довгострокову

перспективу.

Цільові дослідження - це дослідження, направлені на досягнення встановлених цілей, задач, результати яких використовуються на практиці. Наприклад, радіація як одна з причин захворювання раком, вивчення озонових дір у верхніх шарах атмосфери. Враховується утилітарний мотив, застосування підсумків досліджень на практиці.

Технологічні прикладні дослідження це дослідження, направлені на дозвіл практичних, в основному короткочасних задач. Їх живляча середа -фундаментальні дослідження, теоретичні підсумки яких використовуються для розробки нових технологій і їх використання на практиці.

Технологічні роботи по розвитку досвідчені, проектні, конструкторські роботи, які підводять підсумки попереднього дослідницького циклу для масового технологічного використання і застосування.

Интердисциплинарные і міждисциплінарні дослідження характеризуються наступними ознаками:

1) робота направлена на дозвіл окремо взятої комплексної проблеми;

2) працюють представники різних наукових галузей, підсумки однієї роботи впливають на інші;

3) використовуються різні методи дослідження в залежності від специфіки тієї або інакшої галузі (спостереження, експериментування і т.д.);

4) розподіл обов'язків між членами дослідницької групи;

5) використовується загальне лабораторне обладнання і техніка;

6) колективна відповідальність, тобто за кінцевий підсумок відповідають всі учасники дослідницької роботи.Список використаної літератури.

1. А.Лукьянов, Основи управління, Початковий курс,

Естоно-Американський бізнес-коледж, 1999ТлН.

2. В. Бойков, Основи наукової роботи, Учбова допомога для студентів,

Естоно-Американський бізнес-коледж, 2001ТлН.

3. Грюниг Р. Методи і кошти стратегічного дослідження // Проблеми теорії і практики управління. - 1993. - № 3. - С. 53-57.

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка