трусики женские украина

На головну

Поняття виразності - Різне

1. Зміст

Введення. 3

1. Поняття виразності. 5

2. Основні умови виразності мови людини. 6

3. Виразно-зображальні кошти мови. 8

Висновок. 14

Список літератури.. 162. Введення

Стилістика змісту ― це лінгвістична наука про кошти мовної виразності і про закономірності функціонування мови, зумовлених найбільш доцільним використанням язикових одиниць в залежності від висловлювання, ціліше і сфери спілкування. Виділяються, передусім, такі сфери спілкування, як ділова, наукова, художня, публіцистична, побутова. Відповідно до них розрізнюються і функціональні стилі.

Стиль мови ― це його різновид, який обслуговує яку-небудь сторону суспільного життя: буденне спілкування, офіційно-ділові відносини; агітаційно-масову діяльність; науку, словесно-художню творчість. Кожний стиль характеризується наступними ознаками:

· з якою метою говоримо;

· в якій обстановці;

· мовні жанри;

· язикові кошти вираження;

· стильові риси.

Мовний досвід кожного з нас говорить про те, що по мірі впливу на нашу свідомість мова не однакова. Дві лекції, прочитані на одну і тугіше тему, надають на людину абсолютно різний ефект. Ефект залежить від міри виразності мови.

Дана робота присвячена вивченню виразності мови і її джерелам в художній мові. Робота переслідує мету дослідити виразність, як сукупність особливостей мовної структури, і вивчити шляхи впливу джерел виразності в художній мові.

Виразність мови це одна з найактуальніших проблем нашого суспільства. Наукові дослідження, проведені в 2001 році академіком Л.Н. Глученко, показують, що у 80% громадян РФ що має вища освіта, гостро стоїть питання про вдосконалення виразності своєї мови. Але для того, що б цілеспрямовано діяти з метою поліпшити свою мову, треба її усвідомлювати як самостійне явище дійсності, хоч і нерозривно пов'язане з роботою свідомості, з тією конкретною інформацією, для вираження якої воно призначене. Для цього треба знати і володіти прийомами виразної мови.

Вивченням теми, що розглядається займалися такі провідні вчені, як Форміна Л.Р., Голуб І.Б., Нікифоренко Л.И., Розенталь Д.Э. Но особливо хочеться відмітити академіка Головіна Б.Н., який був автором першої вузовской програми по курсу «Основи культури мови», його книги, присвячені коммуника-тивным якістю мови російської мови, відрізняються системністю і глибиною підходу. При написанні цієї роботи одним з основних джерел була книга Б.Н. Головіна «Основи культури мови».3. Поняття виразності

Наш мовний досвід не залишає можливості сумніватися в тому, що структура мови, її властивості і особливості можуть будити думки і почуття людей, можуть підтримувати загострену увагу і викликати інтерес до сказаного або написаного. Ось ці особливості мовної структури і дають підставу називати її виразної.

Виразністю мови називаються такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес у слухача або читача; відповідно мова, що володіє цими особливостями, і буде називатися виразної.. Типологія виразності поки, на жаль, відсутній. Поки можна висловити лише деякі міркування, досить обережні, про її основи.

Одна з основ - ситуація спілкування. Виразність мови педагога, очевидно, не співпадає з виразністю мови політичного оратора

Друга основа, більш чітка, - структурні області мови: може бути виразність произносительная, виразність акцентологическая, лексична і словотворча Якість виразності може повідомлятися мові коштами мови, вхідними в різні області язикової структури. Але про це детальніше - дещо пізніше. До того ж не забудемо, що своїми виразними можливостями володіє сама структурна організація мови, включаючи в це поняття і структуру абзацу, і структуру розділу або розділу усного виступу, і структуру цілого тексту.

Мабуть, справедливе наступне загальне міркування: виразно в мові все те, що виділяється семантично або формально на загальному звичному мовному фоне.4. 2. Основні умови виразності мови людини

Перш ніж перейти до виразності художньої мови, необхідно відмітити основні умови, від яких залежить виразність мови людини

· Перша умова - самостійність мислення, діяльності свідомості автора мови. Якщо думаєш тільки по шпаргалці, а відчуваєш по шаблону і стандарту, не дивуйся тому, що шпаргалочное мислення і шаблонне почуття не дозволяють пробитися боязким паросткам виразності.

· Друга умова - небайдужість, інтерес автора мови до того, про що він говорить або пише, до того, що він говорить або пише, і до тих, для кого він говорить або пише.

· Третя умова - хороше знання мови, його виразних можливостей. Таке знання рідко досягається без допомоги науки про мову. Ось чому бажана широка лінгвістична освіта.

· Необхідно знати про звуки і їх виразні можливості. Про наголос і його виразні властивості. Про слова і їх вплив на мовну виразність. Про творення слів, про частини мови, про пропозиції і їх членів, про інтонацію, - але все під тим, же точкою зору: виразність!

· Четверта умова - хороше знання властивостей і особливостей язикових стилів - оскільки кожний з них накладає свій відбиток на окремі групи і шари коштів мови, які, таким чином, виявляються стилістично забарвленими. Ця окрашенность надає дуже великі можливості авторам мови і в посиленні мовної виразності.

· П'ята умова - систематичне і усвідомлене тренування мовних навиків. Треба вчитися контролювати свою мову, помічати, що в ній виразно, а що шаблонно і сіро. Навик самоконтроля необхідний будь-якій людині, якщо він хоче поступово поліпшувати свою мову..

Выразительно-изобразительные кошти мови

Виразні кошти мови іноді зводять до так званим виразно-зображальним, т. е. стежкам і фігурам, але виразність можуть посилювати одиниці мови всіх його рівнів - починаючи зі звуків і кінчаючи синтаксисом і стилями. Навіть окремий звук, не говорячи вже про якусь їх комбінацію, може виявитися в мові виразним. Пригадаємо звукозапис, до якої іноді вдаються поети, ассонансы і аллитерации, скандування мови

Лексична система мови складна і багатолика Можливості постійного оновлення в мові принципів, способів, ознак об'єднання в межах цілого тексту слів, взятих з різних груп, приховують в собі і можливості оновлення мовної виразності і її типів.

Виразні можливості слова підтримуються і посилюються актуалізацією його семантики Актуалізація семантики слова в поезії звичайно пов'язана з тим, що можна назвати асоціативністю образного мислення. Ці асоціації багато в чому залежать від попереднього життєвого досвіду читача і психологічних особливостей роботи його думки і свідомості загалом.

А тепер перейдемо до епітетів, метафор і інших коштів мови.

Епітет - це не слово в словнику; епітетом слово стає, коли попадає в мову. У словосполученні дерев'яна полиця прикметник - не епітет; в словосполученнях дерев'яний погляд або дерев'яна хода це ж слово стало епітетом. Епітет веде свідомість від значення слова до особового значення, а особові значення можуть і не співпадати у автора мови і читача або двох читачів з різним життєвим досвідом. Дуже потрібна семантична і структурна типологія епітетів - по мірі їх близькості до значення слова-визначення і асоціативної віддаленості від нього

Метафора - це словосполучення, що має семантику прихованого порівняння. Якщо епітет - не слово в словнику, а слово в мові, то тим більше справедливе твердження: метафора - не слово в словнику, а поєднання слів в мові. Можна вбивати цвях в стіну. Можна вбивати думки в голову - виникає метафора, грубувата, але виразна. У метафорі, три елементи: інформація про те, що порівнюється; інформація про те, з чим порівнюється; інформація про основу порівняння, т. е. про ознаку, загальну в предметах, що порівнюються (явищах).

Мовна актуалізація семантики метафори і пояснюється необхідністю такого відгадування. І чим більше зусиль вимагає метафора для того, щоб свідомість перетворила приховане порівняння у відкрите, тим виразніше, очевидно, сама метафора.

Метафоризируются звичайно дієслова і прикметники, тому, що вони частіше за інші частини мови виявляються в позиції сказуемого, а ця позиція, в свою чергу, потрібна для «стику», зустрічі двох значень, вказуючого схожі ознаки двох предметів.

Метафора впливає дуже великий чином на виразність мови. Не випадково так велике її місце в мові художній. І чим метафора свіже, непривычнее, тим вона виразніше. Правда, скрізь повинне бути почуття міри, логічна і естетична норма

Інші зображальні кошти мови (метонімія, синекдоха, порівняння, літота, гіпербола) в принципі не відрізняються від метафори по впливу на виразність мови і тому тут обговорюватися і описуватися не будуть.

Не меншими, ніж лексика, можливостями посилювати і ослабляти виразність мови розташовує синтаксис мови.

Одне уміння знаходити «свої», виразні і емоційні слова ще не зробить вашу мову живим, якщо ви не володієте секретами експресивного синтаксису. Адже слова треба уміти розставити, вибудувати з них такі пропозиції, які дозволяли б використати різноманітні інтонації, підкреслити логічними ударениями, нарешті, уміло розставити паузи... На листі для цього служать розділові знаки, а в усній мові - эмфатическая інтонація (від греч. эмфазис - вказівка, виразність). Однак і те і інше визначається синтаксичними особливостями висловлювання. Адже синтаксис володіє величезними виразними можливостями. Торкнемося деяких прийомів «поетичного синтаксису».

Напруженість і виразність мови посилюють риторичні фігури. Це, передусім риторичне вигуку:

Трійка Птах- трійка (Н. Гоголь).

До них близькі і риторичні питання, які являють собою питальні пропозиції, що не вимагають відповіді:

Бути або не бути? (У. Шекспір)

питання ставляться не для того, щоб отримати на них відповідь, а щоб привернути увагу до того або інакшого предмета, явища. Пригадаємо ланцюжок таких питань у вірші М. Лермонтова «Смерть поета»:

Навіщо вступив він в це світло, заздрісне і задушливий?

Для серця вільного і полум'яних пристрастей?

Навіщо він руку дав наклепникам нікчемним?

Навіщо повірив він словам і ласкам помилковим?

Він, з юних років що осяг людей?

У цих строчках використаний і інший стилістичний прийом - параллелизм, тобто однакова синтаксична побудова сусідніх речень, то додає мові особливу гармоничность. Не випадково і повторення слова навіщо на початку кожного простого речення в цій конструкції: єдино - начатие (або анафора) також підкреслює впорядкованість побудови висловлювання. У паралельних синтаксичних конструкціях використовується і концовка (або эпифора) - повторення останніх слів пропозиції, якихсь його частин: Милий друг, в цьому тихому будинку лихоманка б'є мене. Не знайти мені місця в тихому будинку біля мирного вогню (А. Блок).

Відомий эллипсис - пропуск в пропозиції слова, яка легко мається на увазі з контексту: Я за свічку - свічка в печку. Я за книжку - та бігти... (К. Чуковський). Свідомий пропуск сказуемого в таких пропозиціях створює особливий динамізм мови, так що «відновлення» пропущених дієслів було б невиправдане (ср.: Я взявся за свічку, свічка помчалася в печку).

Особлива фігура поетичного синтаксису - умовчання, тобто свідома незавершеність пропозиції. Умовчання розкриває широкий простір для підтексту: на місці паузи можна передбачити різний коментар.

У эмфатической мові використовуються прийоми, що порушують замкненість пропозиції; мова стає переривистою, незавершеною:

Ні, я хотів... бути може, ви... я думав, Що уже барону час померти. (А. Пушкин).

Часто використовуються вставні конструкції, які являють собою попутні зауваження, уточнення, додаткові відомості до висловлювання. Наприклад: Повірте (совість в тому порукою), шлюб нам буде мукою (А. Пушкин);

При вживанні однорідних членів речення, що поміщаються гідну в емоційній мові, можливо многосоюзие - риторична фігура, що перебуває в навмисному повторенні сурядних союзів для логічного і інтонаційний виділення понять, що перераховуються: «Ox, Літо червоне». Любив би я тебе, коли б не спека, так пил, так комарі, так мухи... (А. Пушкин).

Сильним засобом емоційної мови є період - гармонічна за формою синтаксична конструкція, що характеризується особливою ритмічністю і впорядкованим розташуванням частин, а також винятковою повнотою і завершеністю змісту. Пригадаємо рядки з онегинского монолога: Коли б життя домашнім колом я обмежити захотів, коли б мені бути батьком, чоловіком приємний долі наказав; коли б сімейною картиною зачарувався я хоч мить єдина, - те, вірно б, крім вас однієї наречена не шукав інакший. Період розпадається на дві частини: в першій інтонація підвищується, у другій - різко падає. Цим створюються інтонаційний цілісність і гармоничность періодичної мови. Період будується з пропорційних, однакових відносно синтаксичному елементів (частіше за все додаткових пропозицій).

Широко використовуються так звані приєднувальні конструкції, відтворюючі усну мову в її живій безпосередності (додавання до основного висловлювання додаткових повідомлень, пояснень, виникаючих в свідомості не одночасно з основною думкою, а лише після того, як вона сформувалася). Наприклад: Питання про реорганізацію виробництва вирішувати треба, і пошвидше

Особлива виразність властива так званій парцеляції, зрозумілій як розчленовування пропозиції, при якому зміст висловлювання реалізовується не в одній, а в двох або декількох інтонаційний-смислових мовних одиницях, наступних одна за іншою після розділової паузи (після точки, або окличного знака питання). Наприклад: Різні вони, наші фахівці. І за освітою. І по досвіду. І по характеру; Треба шукати джерела прибутку. Шукати настирливо, наполегливо, терплячий.

Широко використовуються у виступах так звані сегментированные конструкції, або конструкції з двійчастим позначенням, що складаються з двох частин: перша частина (сегмент, тобто відрізок), що знаходиться на початку речення або тексту і виражена, як правило, називним відмінком іменника або словосполученням на чолі з цією формою, називає особу або предмет, які у другій частині (в подальшому тексті) отримують друге позначення в формі займенника. Наприклад: Почуття часу дає можливість визначити, що зараз треба робити.

Широко використовуються у виступах так звані сегментированные конструкції, або конструкції з двійчастим позначенням, що складаються з двох частин: перша частина (сегмент, тобто відрізок), що знаходиться на початку речення або тексту і виражена, як правило, називним відмінком іменника або словосполученням на чолі з цією формою, називає особу або предмет, які у другій частині (в подальшому тексті) отримують друге позначення в формі займенника. Наприклад: Почуття часу дає можливість визначити, що зараз треба робити. Перебудова. Що вона показала Ініціатива- вт чого нам нерідко не хватает.5. Висновок

Чоловік істота соціальна, а ведучим коммуникативным засобом є мова. «Я мислю, значить, я існую» писав Декарт. Але думка без мовної структури безплотна. Головною функцією мови є трансформація внутрішнього образу людини, виниклого внаслідок підсвідомої внутрішньої або духовної роботи, в свідомість що слухає. Для точного відтворення образу необхідна виразна мова, завдяки якій інформація, що відтворюється пробивається через призму суб'єктивної оцінки людини і стає невід'ємною частиною його внутрішнього світу. Виразністю мови називаються такі особливості її структури, які підтримують увагу і інтерес у слухача або читача.

Виразно може говорити людина відповідна наступним умовам: самостійність мислення; небайдужість; хороше знання мови, його виразних можливостей; хороше знання властивостей і особливостей язикових стилів; систематичне і усвідомлене тренування мовних навиків.

Виразні кошти мови іноді зводять до так званим виразно-зображальним, т. е. стежкам і фігурам, але виразність можуть посилювати одиниці мови всіх його рівнів - починаючи зі звуків і кінчаючи синтаксисом і стилями. Виразні можливості слова підтримуються і посилюються актуалізацією його семантики. Актуалізація семантики слова в поезії звичайно пов'язана з тим, що можна назвати асоціативністю образного мислення. На принципах асоціації діють, і інші виразні кошти мови. Не меншими, ніж лексика, можливостями посилювати і ослабляти виразність мови розташовує синтаксис мови.

Одне уміння знаходити «свої», виразні і емоційні слова ще не зробить вашу мову живим, якщо ви не володієте секретами експресивного синтаксису. Адже слова треба уміти вибудувати з них такі пропозиції, які дозволяли б використати різноманітні інтонації, уміло розставити паузы.6. Список літератури

1. Головин И.Б. Основи культури мови. - Спб: Слово, 1983

2. Розенталь Д.Э. Практічеська стилістика. - М.: Знання, 1987

3. Розенталь Д.Э., Голуб І.Б. Секрети стилістики: правила хорошої мови М. Знаніє, 1991

4. Фармина Л.Г. Учимся говорити правильно. М.: Мир, 1992

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка