трусики женские украина

На головну

Мислення як предмет вивчення логіки - Філософія

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ І СОЦІАЛЬНО-ПОЛІТИЧНИХ НАУК І РИСО

КОНТРОЛЬНА РОБОТА

За логікою

Тема:

Мислення як предмет вивчення логіки

Зміст

Введення

Мислення як предмет вивчення логіки

Задача № 1

Задача № 2

Висновок

Список літератури

Введення

Метою даної роботи є розкриття терміну або поняття мислення як предмета вивчення логіки. Перш ніж приступити до розкриття теми даної роботи, хотілося б трохи зупинитися на визначенні поняття логіки.

Логіка - наука про мислення, її предметом, є закони і форми, прийоми і операції мислення, за допомогою яких людина пізнає навколишній його світ.

Слово "логіка" для позначення науки про мислення, про форми і закони його, ввів на самому початку III в. до н.э. фундатор стоїчного напряму в філософії - Зенон з м. Китиона, що на Кіпрі (ок.336 - 264 рр. до н. э) Фундатором же науки логіка є великий Арістотель (384-322 рр. до н. э), хоч теорія поняття почала розвиватися вже вчителем Арістотеля - Платоном (427-347 рр. до н. э). Як відомо, Арістотель, користувався для її позначення словом "аналітика". Швидше усього, слово "логіка" відбувається від древньогрецький "логос", яке ще тоді являло собою надто багатозначне вираження, що є основоположним для філософських поглядів багатьох античних філософів. Багатозначність логоса відбилася і на значенні слова "логіка".

"Логос" (logos - греч) - це і поняття, слово, думка, розум, ідея, принцип, закон, порядок і пр.

Аристотелем сформульовані основні закони логіки і розроблені в практично закінченому вигляді її найважливіші розділи. Після Арістотеля помітний внесок в науку про вивідне знання внесли філософи-стоїки; вони, до речі, і ввели слово "логіка" (сам фундатор науки про закони мислення називав її аналітикою). Багато уваги їй приділяли середньовічні арабські мислителі. Наприклад, Авіценна, з його власних слів, знав деякі труди Арістотеля напам'ять, а його логічні трактати перечитував сорок разів. Середньовічні схоласты до тонкості вивчили логічні ідеї Арістотеля, виклавши його вчення в більш компактній і зрозумілій для непідготовленого читача формі. У сімнадцятому віці Лейбніц (1646-1716 рр.) запропонував ввести буквені позначення для висловлювання. У принципі це робив вже Арістотель, але Лейбніц пішов далі - висунув ідею записувати думці у вигляді формул, а міркування замінити рахунком. Його тому вважають родоначальником символічної логіки, хоч до конкретних розробок по ній у нього не дошло і фактично вона почала розвиватися тільки в дев'ятнадцятому віці. Всю сукупність логічних ідей, які були висунені в період від Арістотеля до Лейбніца, називають традиційною або аристотелевской логікою. Вона продовжує розроблятися і в цей час також, але нарівні з нею після Лейбніца існує і розвивається також і символічна, або математична логіка. З дев'ятнадцятого віку, як вже сказано, вона стала предметом пильної уваги фахівців, і в наш час ця гілка логічної науки переживає період бурхливого розвитку, який додатково з появою комп'ютерів отримало новий могутній стимул.

Слово "логіка" в повсякденній мові часто означає для нас взаимосвязанность, послідовність і не стільки як проста, текуча безперервність, скільки проходження з потреби. Коли говорять або визнають: "логічно", - те мають на увазі, як головне, що щось виходить з попереднього обов'язково.

Знання логіки підвищує культуру мислення, виробляє навик мислити більш "грамотно", розвиває критичне відношення до своїх і чужих думок.

Мислення як предмет вивчення логіки

Повсякденне спілкування - це, як правило, розмова (мова), тобто обмін словами, пропозиціями, але він же є і обмін думками з приводу тих або інакших предметів (на ту або інакшу тему), оскільки слова і пропозиції мови, означаючи, замінюючи предмети, несуть ще і певне смислове навантаження.

Думки і слова, як ні міцно і тісно вони пов'язані один з одним, проте, далеке не одне і те ж. Думки, будучи за природою своїй безпосередньо, ідеальною освітою, що не спостерігається, в словах і пропозиціях знаходять своє матеріальне вираження. Звісно, думки матеріалізуються не тільки в мові, але у всій життєдіяльності людини, в його практичній, продуктивній діяльності, в продуктах труд.

Мислити логічно - це означає мислити точно і послідовно, не допускати протиріч в своїх міркуваннях, уміти розкривати логічні помилки. Ці якості мислення мають велике значення в будь-якій області наукової і практичної діяльності, в тому числі і в роботі юриста, що вимагає точності мислення, обгрунтованості висновків.

Розглянемо основні особливості мислення.

1. Мислення відображає дійсність в узагальнених образах.

На відміну від почуттєвого пізнання мислення абстрагируетсяот одиничного, виділяє в предметах загальне, що повторюється, істотне.

Узагальнений характер мислення в своїй розвиненій формі специфічний лише для людини. Обобщенность мислення виявляється в здатності людини пізнавати загальні характеристики предметів в одиничному, здійснювати переходи від менш загального до більш загального, формувати загальні поняття, загальні думки, закони, норми, наукові теорії і т.п. Здібність до рішення нетривіальних задач означає, що мислення, як і процес трудової діяльності, лежачий в основі формування мыслительной діяльності, є цілеспрямованим, активним, пов'язаним з відкриттям нового, з прийняттям відповідних рішень, з підкоренням найближчої мети кінцевому результату, з винаходом і застосуванням різних мыслительных коштів для досягнення цього результату.

Мислення - процес опосредствованного відображення дійсності.

За допомогою органів чуття можна пізнати лише те, що безпосередньо впливає або впливало на органи чуття. Знання, отримане із знань, що вже є, без звертання в кожному конкретному випадку до досвіду, до практики, називається вивідним, а сам процес його отримання - виведенням.

Мислення опосредствовано:

а) відчуттями і сприйняттями, на базі яких формується мыслительный акт;

б) минулим досвідом, завдяки чому зовнішні причини (об'єкти пізнання) відбиваються в голові людини через шлях внутрішніх умов (накопиченого раніше досвіду);

в) пізнанням що почуттєво сприймається, що безпосередньо спостерігається, на основі аналізу якого людина відображає в мисленні такі сторони дійсності, які не дані йому в безпосередньому досвіді наприклад, за допомогою мислення людина формує поняття про причинний зв'язок, точку, нескінченність і т.п., які не дані йому в безпосередньому досвіді).

Важливою формою забезпечення здатності мислення до опосредствованному відображення дійсності є використання умовиводів, на основі яких, спираючись на придбаний досвід і правила логіки, ми можемо отримувати нові знання

Мислення нерозривно пов'язане з мовою.

Яка б думка ні виникла в голові людини, вона може виникнути і існувати лише на базі язикового матеріалу, в словах і пропозиціях.

Мислення і мова історично і генетично формувалися в безпосередньому зв'язку один з одним, зберігаючи при цьому відносну самостійність. якісна відмінність один від одного. Дійсно, мислення ідеальне, будь-яка же знаково-сигнальна система матеріальна. Внаслідок своєї ідеальності думки виразимий лише в слові (символі, знаку), тому і мислення загалом, будучи (як і окрема думка, окрема форма думки) ідеальним, також виявляється в мові, в мові, в діяльності. Між мовою і мисленням настільки тісний зв'язок, що ми маємо право затверджувати: немає мови поза мисленням, як немає н мислення без мови. Під мовою ми розуміємо не тільки природну, але і будь-яку іншу (в тому числі штучний) мову графічних, звукових, тактильных і інших символів, знаків, сигналів, ієрогліфів і т.п. найТісніший взаємозв'язок мови і мислення, слова і думок, що часто приводить до їх ототожнення, породжує помилкове уявлення, ілюзію, що думки самі по собі можна передавати на відстань. Суворо ж говорячи, думку саму по собі, як усього лише властивість особливим образом організованої матерії, принципово неможливо відділити від породжувача її матерії. Ми передаємо на відстань не думки самі по собі, а сигнали про думки (у вигляді слів, звукових або електромагнітних коливань), виникаючі в наших головах, і ці сигнали, будучи сприйняті іншими людьми, можуть вже в їх головах перетворюватися у відповідні початковим (якщо тільки сигнали в процесі передачі не були спотворені) думки.

Будь-яка наука будує свою мову на основі природної мови. Логіка також використовує природну мову, формуючи на його основі власний: спеціальні слова, терміни, особливі знаки (символи). Тому одне і те ж слово природної мови в різних науках часто має абсолютно різне значення. Зокрема, значення слова "термін" в логіці відрізняється від загальноприйнятого значення, в логіці воно використовується для позначення елементів думки і умовиводу. А оскільки елементами думки і умовиводу є поняття, то слово "термін", таким чином, виступає як синонім слова "поняття". Цю особливість мови логіки як науки необхідно враховувати при подальшому знайомстві із змістом логіки.

У традиційній формальній логіці символіка нечисленна. До основних символів, замінюючих головні поняття логіки, поняття суб'єкта, або предмета думки (логічне належне) і предиката, тобто ознаки предмета думки, властивої або не властивого йому (логічне сказуемое), відносяться S і P. Понятія "суб'єкт" і "предикат" використовуються і в філософії, тому з самого почала необхідно встановити нехай і не так уже радикальні, але все ж існуючі відмінності між філософським і логічним значеннями їх. У філософії "суб'єкт" - це і окрема людина, і мисляче людство, суспільство загалом, тобто те, що протистоїть "об'єкту" - природі, миру загалом. У логіці "суб'єкт" - це предмет думки, то, на що направлена наша свідомість, наша увага, інтелект, розум, про що ведеться міркування, це - логічне належне думки. Ним може бути будь-яке поняття, що відображає будь-який реальний або уявний, матеріальний або ідеальний "предмет". Предметом думки, тим самим, може бути все, що бажано.

"Предикат" в філософії і логіці майже співпадають по своєму значенню, це будь-яка ознака, властива або не властивий тому або інакшому предмету, в логіці, звичайно ж, предмету думки.

Отже:

S - символ для позначення суб'єкта думки (предмета думки, логічного належного).

Р - символ предиката думки (логічного сказуемого), тобто поняття, що відображає властивий або не властивого предмету думки (суб'єкту), ознака.

М - середній термін умовиводу, загальне дли початкових думок поняття.

"Є" - "не є" (суть - не суть і пр) - логічна зв'язка між суб'єктом і предикатом думки, що виражається іноді простим тире між "S" і "Р".

R - символ будь-якого відношення.

А (а) - символ общеутвердительного думки ( "Всі студенти - учні").

Е (е) - символ общеотрицательного думки ( "Всі студенти цієї групи не є спортсменами", або, що одне і те ж, "жоден студент цієї групи не є спортсменом").

I (i) - символ частноутвердительного думки ( "Деякі студенти відмінники").

Про (про) - символ частноотрицательного думки ( "Деякі студенти не є відмінники").

V - символ квантора спільності (загальність), в мові виражається словом "все", "для всякого" і т.п.

I - символ квантора існування, в мові виражається словом "деякі", "існують такі", "багато які" і т.п.

/\ - символ, або знак з'єднувального логічного союзу "и" (доң)(юнкция).

V - символ (знак) розділового логічного союзу "або" (дизъюнкция).

> - символ умовного логічного союзу "якщо.., те..." (импликация).

<--> - символ логічного союзу тотожності, еквівалентності: "якщо і тільки якщо", "тоді і тільки тоді, коли" (эквиваленция).

"Не" - негативна частинка, може бути виражена і межею над знаком, наприклад: У, С.

символ для позначення необхідності.

символ для позначення можливості.

Мислення - процес активного відображення дійсності. Активність характеризує весь процес пізнання загалом, але передусім - мислення. Застосовуючи узагальнення, абстрагування і інші мыслительные прийоми, людина перетворює знання про предмети дійсності, виражаючи їх не тільки коштами природної мови, але і в символах мови формалізованої, що грає важливу роль в сучасній науці.

У реальному пізнавальному процесі вони знаходяться в нерозривній єдності, складають сторони, моменти єдиного процесу пізнання. Почуттєве пізнання містить в собі елементи узагальнення, які властиві не тільки уявленням, але певною мірою сприйняттям і відчуттям і складають передумову для переходу до логічного пізнання. Як ні велике значення мислення, воно засновується на даних, отриманих за допомогою органів чуття. За допомогою мислення людина пізнає такі недоступні почуттєвому пізнанню явища, як рух елементарних частинок, закони природи і суспільства, але джерелом всіх наших знань про дійсність є, зрештою відчуття, сприйняття, уявлення.Задача № 1

Перевірте правильність наступних доказів і спростувань:

А) Якби не було Колумба, Америка все одно була б відкрита. Якби не було Ньютона, закон всесвітнього тяжіння був би виявлений ким-небудь іншим. Це означає, що всяку велику людину можна замінити іншим. Отже, людство може обійтися без великих людей.

Якби не було Колумба, Америка все одно була б відкрита.

Так, рано або пізно, але його велич полягає в тому, що він все-таки добрався до Америки, (хоч шукав Індію, як багато які інші в той час).

Якби не було Ньютона, закон всесвітнього тяжіння був би виявлений ким-небудь іншим.

Так, рано або пізно, але його велич полягає в тому, що він зрозумів закономірність падіння яблука в залежності від закону всесвітнього тяжіння (хоч яблука падали на голови і іншим).

Це означає, що всяку велику людину можна замінити іншим

Немає, так як не всякий інший добереться до Америки, і не всякий інший зрозуміє чому яблуко все таки падає вниз.

Отже, людство може обійтися без великих людей.

Ні, велич полягає саме в тому, що їх відкриття мають світове значення, впливають на розвиток всього людства.

Б) Роман письменника N заслуговує довір'я, оскільки N правдивий. А про правдивість письменника свідчать його твори.

Невірно, оскільки затверджується що, правдиві ІНШІ твори правдиві, а не саме цей роман.

У) В захисній мові адвокат переконливо показав, що основний аргумент, на якому побудоване обвинувачення, а саме дактилоскопічний висновок експерта про збіг відбитків пальців, виявлених на місці злочину, і відбитків пальців обвинуваченого виконано некваліфіковано.

На основі цього, адвокат затверджував, що насправді підсудний невинен.

Невірно, так як некваліфікований висновок експерта, ще не може означати, що відбитки пальців не належать підсудному.Задача № 2

Дайте об'єднану класифікацію (по кількості і якості) наступних думок і визначте распределенность суб'єкта і предиката в них:

А) Обличчя, винне в здійсненні злочину, підлягає карній відповідальності.

Думка є общеутвердительным:

А (Все S суть Р): Vx ( (х) - >Р (х)

БИ) У когось з моїх друзів є автограф А. Пугачевой.

Думка є частноутвердительным:

I (Деякі S суть Р): Зх (S (х) AP (х))

У) Тільки Гімалаї мають комплекс так складних вершин.

Думка є частноутвердительным:

(Деякі S суть Р): Зх (S (х) AP (х))

Висновок

Завершуючи роботу, метою якої було визначення мислення як предмета вивчення логіки, можна резюмувати наступне.

Мислення - активний процес відображення об'єктивного світу в поняттях, думках, наукових теоріях, гіпотезах і т.п., що має опосередкований, узагальнений характер, пов'язаний з рішенням нетривіальних задач є вищим продуктом особливим образом організованої матерії - людського мозку.

Мисленню властиві такі процеси, як абстракція, аналіз і синтез, формулювання задач і пошуки їх рішення, ідеалізація, розсуд в об'єктах неочевидної схожості, що вивчаються і відмінностей, узагальнення, формування понять різних рівнів абстракції і обобщенности, пояснення і обгрунтування отриманих в ході вивчення дійсності результатів, висунення гіпотез і т.п. Будь-яка наука будує своя мова на основі природної мови. Думки висловлюються. Ідеальні образи і освіти, що наповнюють нашу свідомість, при їх логічному аналізі повинні бути виражені в мові, інакше їх неможливо ні зафіксувати для себе, ні передати іншим. Мова - матеріальний носій думки. Коли ми вимовляємо, пишемо або чуємо пропозиції і висловлювання, ми, передусім, обмінюємося з іншими тим, що знаходиться у нас в голові. Мова - посередник в обміні думками. Логіка також використовує природну мову, формуючи на його основі власний: спеціальні слова, терміни, особливі знаки (символи)

Таким чином, логіка є наука, яка показує, як повинно здійснюватися мислення, щоб була досягнута істина; яким правилам мислення повинно підкорятися для того, щоб була досягнута істина. За допомогою мислення істина іноді досягається, а іноді не досягається. Те мислення, за допомогою якого досягається істина, повинне бути названо правильним мисленням. Таким чином, логіка може бути визначена як наука про закони правильного мислення, або наука про закони, яким підкоряється правильне мислення.

Мислення вивчається не тільки логікою. Логіка досліджує мислення як засіб пізнання об'єктивного світу, ті його форми і закони, в яких відбувається відображення світу в процесі мислення. Логіка є філософською наукою.

А задача логіки, складається в тому, щоб навчити людину свідомо застосовувати закони і форми мислення і на основі цього логічніше мислити і, отже, правильніше пізнавати навколишній світ.

Список літератури

1. А.А. Івін, ЛОГІКА, Учбова допомога, М., - 1998

2. І. Кобзарь, ЛОГІКА, Санкт-Петербург, - 2001.

3. Ю.П. Попов, Логіка, Владивосток, - 1999 р.

4. Г.І. Челпанов, Підручник логіки.

5. А.А. Івін, А.Л. Нікифоров. Словник за логікою,

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка