Головна
Банківська справа  |  БЖД  |  Біографії  |  Біологія  |  Біохімія  |  Ботаніка та с/г  |  Будівництво  |  Військова кафедра  |  Географія  |  Геологія  |  Екологія  |  Економіка  |  Етика  |  Журналістика  |  Історія техніки  |  Історія  |  Комунікації  |  Кулінарія  |  Культурологія  |  Література  |  Маркетинг  |  Математика  |  Медицина  |  Менеджмент  |  Мистецтво  |  Моделювання  |  Музика  |  Наука і техніка  |  Педагогіка  |  Підприємництво  |  Політекономія  |  Промисловість  |  Психологія, педагогіка  |  Психологія  |  Радіоелектроніка  |  Реклама  |  Релігія  |  Різне  |  Сексологія  |  Соціологія  |  Спорт  |  Технологія  |  Транспорт  |  Фізика  |  Філософія  |  Фінанси  |  Фінансові науки  |  Хімія

Фрідерік Шопен - Музика

Шопен - основоположник польської музичної классики. Це композитор-романтик, але особливий романтик. Вся його творчість пов'язана з Польщею, її фольклором, історією. Життя його склалося трагічно. Вона (життя) як би розділена на 2 частині. Перші 20 років він прожив в Польщі (до 1831 р.), а потім вимушений був поїхати з Польщі назавжди. Все життя Шопен жил, що залишилося в Парижі, сумуючи по Батьківщині. Є 2 особливості його творчості: 1) Батьківщина придбала для нього значення недосяжного романтичного ідеалу, мрії, по якій він тужив все життя. Шопен - композитор-лірик. 2) Романтичні пориви, томлення в його музиці завжди поєднується з ясною логікою, отточенностью форми. Шопен завжди відкидав неприборканість, нарочитость і перебільшення. Він не виносив приголомшуючих ефектів. Лист сказав: "Шопен не виносить надмірностей і неприборканість". Шопен любив Баха, Моцарта. Музика Шопена відрізняється артистизмом, натхненністю, тонкістю. Він не любив Бетховена.

Твору для фортепиано соло

Мазурки - біля 60

Полонези - біля 20

Етюди - 27

Експромти - 4

Вальси - біля 15

Ноктюрни - 16

Прелюдії - 25

Скерцо - 4

Балади - 4

Фантазія - 1

Баркарола - 1

Колисанка - 1

3 сонати

Твору для фортепиано з оркестром

2 концерту

Рондо аля Краков'як

Рондо аля Мазур

Фантазія на польські теми

Анданте спинато

Великий блискучий полонез

Варіації на теми опери Моцарта "Дон Жуан"

А так само:

Фортепианное тріо

Соната для віолончелі з фортепиано

20 пісень

Шопен створив свій фортепианный стиль, в якому поєднується і віртуозність, і тонкий, глибокий ліризм. Він створив нові типи звучання фортепиано, новий колорит звучання фортепиано, нова техніка в педалі.

Шопен переусвідомити різні жанри фортепианной мініатюри. Прелюдія стала самостійною, а не вступною п'єсою. По глибині прелюдія або експромт наближаються до драми. Він зробив багато нового в жанрі етюда. Кожний етюд - романтична мініатюра, і разом з тим кожний етюд - шлях до оволодіння новими технічними прийомами.

Ноктюрн і вальс. Є ноктюрны трагічні по звучанню (c-moll) зі складним безперервним розвитком. Вальси і блискучі, концертні, віртуозні, і є глибоко ліричні.

Шопен створив нові жанри романтичної мініатюри на основі польських танців - мазурка, полонез, краков'як.

Створив нові жанри великої форми. Це: скерцо, яке до того входило до складу симфонічного циклу (у Бетховена з 2-й симфонії); балада, яка до цього була в німецькій поезії. Це - складні жанри, в яких присутній синтез різних форм, і, в тому числі, навіть циклічних. Шопен - найбільший майстер мелодії. Мелодические джерела у нього різні. Його мелодії поєднують риси національної польської песенности і классику італійського Бельсанта. У мелодіях є і певучесть, і декламационность, і складний інструментальний розвиток. Особливу своєрідність мелодіям Шопена додає орнаментика. Ці прикраси тематично важливі. Джерелами своєрідності служить скрипкове народне варіювання і віртуозний італійський спів. Гармонічна мова ускладнюється, але гармонія дуже співуча, вони як би складені з співучих голосів. Особливості гармонії: Віддалена тональність, альтерации, энгармонические модуляції, модуляції в далеку тональність. Це підготувало Листа, Скрябіна і інших більш пізніх композиторів.

Життєвий шлях

Шопен народився під Варшавою в Желязової Волі в дуже культурній сім'ї. Батько - колишній офіцер армії Костюшко. Батько працював у варшавском ліцеї. Мати була дуже музична. У Шопена дуже рано виявилося тяжіння до фортепиано. 1-й концерт він дав в 8 років. 1-й вчитель по фортепиано - Войтех Жівний. Він прищепив любов хлопчика до классике. У 13 років він поступив в ліцей батька. Вивчав польську літературу, естетику, історію. У лицейские роки Шопен писав вірші, п'єси, добре малював (особливо карикатури). У нього був природжений туберкульоз.

Музичне життя в Варшаві було досить інтенсивним, пожвавленим. Ставилися опери польських композиторів, а так само Россині, Моцарта і інш. Шопен чув Паганіні, Гуммеля (піаніст). Гуммель вплинув на ранній фортепианный стиль. У Варшаві були різні музичні кухлі. Шопен в них виступав.

1826-1829гг.

Навчання в Головній Школі Музики (Консерваторія). Займався по класу композиції у Ельснера. Складати Шопен початків рано (ще до консерваторії). Писав полонези, вальси.

Рання творчість

1-я група творів: Основні твори концертні, віртуозні і трохи складніші, пишні, для фортепиано з оркестром.

2-я група: мініатюри - вальси, мазурки, полонези.

Вище досягнення цього періоду - 2 фортепианных концерту. У 1828 р. Шопен перший раз виїхав в концертну поїздку за межу. Був в Берліні, Віні, Празі і Дрездене. У 1830 р. він намітив з друзями нову концертну поїздку. Осінню він поїхав в Вену, а потім в Париж. У цей час в Празі назрівало повстання, яке Шопен гаряче підтримував. По дорозі в Париж - в місті Штутгарде він дізнався про розгром повстання. Це його приголомшило. Він рвався на батьківщину, але його втримали друзі.

Після цього творчість Шопена змінилася. З'явився небачений до цього драматизм. Написав бурхливий етюд - c-moll, який він назвав Революційним (цей етюд був написаний там же - в Штутгарде). Враження про розгром повстання виразилося потім і в інших творах (1-я балада, прелюдії a-moll і d-moll).

30-40 рр.

Головний період творчості. Париж в 30-40 роки став культурним центром Європи. Туди стікалися всі знаменитості: Бальзак, Стендаль, Гюго, Меріме, Мюссе, Делакруа (художник, який написав єдиний портрет Шопена), Гейне, Міцкевич, Лист, Россині, Доніцетті, Белліні і інш. Там були славнозвісні оперні співаки: Паста, Малібран, Віардо, а так само там були: Берлиоз, Обер, Гальові. У Парижі виступали піаністи-віртуози: Калькбреннер, Тальберг, а так само Паганіні. У Парижі Шопен зблизився з поляками. Вступив в польське літературне суспільство. Передусім Шопен завоював Париж як піаніста. У нього був найтонший звук. Шопен був дуже слабий, тому його F сприймалося як i. Він дуже добре передавав тонкість колориту. У нього було дивне rubato. У подальшому Шопен мало виступав в концертах. Він грав в основному для своїх друзів- поляків.

1836-1837гг.

Роки романа з полькою Марією Водзіньської. Її батьки не дали їм одружитися. Після смерті Шопена знайшли пачку листів з Марією.

1838-1847гг.

Роки спільного життя з письменниця Жорж Санд (псевдонім). Вона носила чоловічі костюми, курила трубку, була схожа по характеру і складу розуму на чоловіка. Вони не одружувалися. У Жорж Санд було 2 дитини (не від Шопена).

Роки світанку творчості. Жорж Санд познайомила Шопена з кращими людьми Парижа. Зимою Шопен давав приватні уроки, а влітку жил на зароблені гроші і займався творчістю.

У 1838 р. Шопен і Жорж Санд поїхали на острів Майорка. Там була романтична атмосфера, яка натхнула його на 2-ю баладу, полонези і 3-е скерцо.

До 1838 р. Шопен писав майже виключно мініатюри: мазурки, етюди, полонези, вальси, ноктюрны. Велика форма в період до 1838 р. - 1-я балада, 1-е і 2-е скерцо. Після 38 р. у Шопена виявляється прагнення до драматичних і великих жанрів: 2, 3 і 4 балади, сонати b-moll і h-moll, фантазія f-moll, полонез-фантазія, 3 і 4 скерцо. Навіть мініатюри стають драматичними і великими (ноктюрн c-moll, полонез As-dur).

У 1847 р. - розрив з Жорж Санд. Інші роки - поступове згасання творчості. У 1848 р. Шопен поїхав на гастролі в Лондон. Там він давав уроки, трохи виступав в салонах. Останній раз виступав на польському балу. Помер Шопен від туберкульозу на руках своєї сестри. На похоронах виконували реквієм Моцарта. По заповіту Шопена його серце перевезли в Варшаву. З середини 40-х рр. в його творчості з'явилися нові тенденції: спокійна созерцательность, світла гармонія. Музична мова більш складна. З'являється більше поліфонічних прийомів. Багатошаровість мелодії. Гармонія хроматизирована. Звідси починається шлях до музичному эмприссионизму (Дебюсси і інш.). Це втілене в його "Колисанці".

Мазурки

Для Шопена мазурки - символ Батьківщина. Останні його твори - мазурки. Значення цього жанру порівнянне по значенню з піснею у Шуберта. Це- маленькі фортепианные мініатюри, в яких Шопен найбільш близько стикнувся з польським фольклором, зі звучанням народного ансамбля. Він виразив в мазурках характерні риси її різновидів: Мазур, Оберек, Куявяк. Його мазурки можна розділити на сільські (№ 3, E-dur), бальні або шлиссецкие (№5) і ліричні мазурки. Шопен називав мазурки обрасками.

№3 - E-dur. Зображається волинка, скрипка і контрабас. Сільська.

№5 - B-dur. Ефектна, з великими стрибками. Середня частина в b-moll. Відтворює лады і інтонації двічі гармонічного ладу.

№6 - a-moll. Лірична.

№10 - B-dur. Бальна.

№13 - a-moll. Яскравий приклад ліричної мазурки. Співуча гармонія.

№14 - g-moll. Лірична.

№15 - C-dur. Сільська. Зображає народний ансамбль. У 3-й темі використовується лидийский F-dur(з сі бекаром). Варіювання мелодії (як народна імпровізація).

№32 - cis-moll. З середини 30-х років мазурки ускладнюються, драматизуються. Ця мазурка - яскравий приклад. Виклад в ній не схожий на мазурку. Воно поліфонічне. Немає танцевальности. 3-х приватна форма. У кінці- трагічна, скорботна кульмінація. Це - речитатив.

№34 - C-dur. Сільська. Лідійський C-dur.

№47 - a-moll. Лірична.

Полонези

У порівнянні з мазурками, це - більш масштабний жанр. У полонезах Шопен відтворює героїчний дух минулого Польщі. Набагато більше віртуозності, велика аккордовая техніка, обхват крайніх регістрів, часто фортепиано звучить як оркестр. Полонези насичені яскравими констрастами. У них є і зображальні моменти, що нагадують батальні сцени. Майже всі полонези написані в складних 3-х приватних формах.

A-dur. Складна 3-х приватна форма. Середня частина схожа на звучання мідних духових інструментів в оркестрі.

С. Похмурий трагічний характер. Траурна тональність. Складна 3-х приватна форма.

Fis-moll. Складова форма. У основі складна 3-х приватна форма з вступом. У цьому полонезі є батальний епізод (2-й розділ) зі стрибками коней - A-dur. У середині звучить мазурка (У Шопена часто зустрічається мазурка в середині різних жанрів).

Пізніше полонези стають схожі на балади і на симфонічні поеми.

Прелюдії

У Шопена їх 25 - цикл з 24 прелюдій і 1 прелюдія окремо. Майже всі вони написані на острові Майорка. Шопен майже перший зробив прелюдію самостійною п'єсою, а не вступом до чогось.

Цикл з 24 прелюдій

Жанр залучив Шопена своєї импровизационностью, можливістю безпосереднього висловлювання. Тут присутня логічна думка. Шопен - романтик з класичним мисленням. Кожна прелюдія написана в своїй тональності. Вони розташовані по кварто-квинтовому колу. Вони, так само як і прелюдії і фуги Баха, є як би енциклопедією жанрів того часу. У прелюдіях Шопена можна знайти не тільки ознаки різних жанрів, але і поєднання різних жанрів в 1-й прелюдії (№7 - A-dur (мазурка)). Багато Які з прелюдій (11, 12, 5 і інш.) схожі з етюдами. 24-я прелюдія нагадує по своєму драматизму революційний етюд.

№17 - жанр пісні без слів, №20 (c-moll) - з рисами траурного маршу, №15 (Des-dur) - з рисами ноктюрна. №9 (E-dur) з'єднує в собі ознаки різних жанрів - маршу, гімну і хоралу. Кожна прелюдія дуже індивідуальна по характеру і констрастна попередній прелюдії і подальшої. Незважаючи на безпосередність, прелюдії маленькі по розмірах. Часто прелюдія складається з 1-го періоду. Форма прелюдій ідеально підходить до їх змісту. У тих прелюдіях, де є распевные широкі мелодії, форма більш широка (Des-dur - вимагає велику форму. Форма в ній двійчаста 3-х приватна, де крайні частини - ноктюрн, а середня частина - хорал). Майже всі прелюдії витримані в одному характері, але бувають і виключення у великих прелюдіях (Des-dur).

Список літератури

Для підготовки даної роботи були використані матеріали з сайта http://cl.mmv.ru/
Науковий аналіз педагогічного випадку, ситуації, конфлікту, що стався у ЗОШ та ВНЗ
Науковий аналіз педагогічного випадку, ситуації, конфлікту, що стався у ЗОШ та ВНЗ Вступ Метою цієї роботи є проаналізувати педагогічні конфлікти, ситуації та випадки, що трапилися у ЗОШ та ВНЗ. Перед тим, як почати сам аналіз, хотілося

Наукова дослідна робота студентів
Методика наукових досліджень студентів. Вступ. Потреби суспільства, загальноосвітніх закладів у розвитку наукової культури майбутніх педагогів зумовлюють доцільність короткого огляду окресленого виду діяльності в історико - педагогічному аспекті. Окремі аспекти студентської науково-дослідної

Порушення звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартрическими розладами
Курсова робота На тему: «Порушення звуковимови у дошкільнят з мінімальними дизартрическими розладами» Зміст Введення Глава 1. Загальна характеристика звукопроізносітельной боку мови в дошкільнят з мінімальними дизартрическими розладами 1.1.Закономерності засвоєння звуковимови в онтогенезі.

Психологія дошкільнята
Введення Чоловік не може жити, трудитися, задовольняти свої матеріальні і духовні потреби, не спілкуючись з іншими людьми. З самого народження він вступає у різноманітні відносини з навколишніми. Спілкування є необхідною умовою існування людини і, разом з тим, одним з основних чинників і найважливішим

Навчальна програма для гуртка англійської мови "Нappy English"
Пояснювальна записка. Навчальна програма для гуртка англійської мови «Нappy English» Основні функції іноземної мови як навчального предмета полягають у розвитку загальної мовної здібності вихованця, у формуванні та розвитку здібностей і бажання використовувати іноземну мову як засіб

Музичне навчання в дитячому саду
Башкирський державний педагогічний університет Курсова робота на тему: Музичне навчання в дитячій дошкільній освітній установі Виконала: студентка 3 курсу, інститут педагогіки («Музична освіта») Кондратьева - Курбатова Е.Н. Перевірила: Левина И.Р. Уфа-2010 Зміст Введення I. Теоретічеськиє

Музичні ігри у початкових класах
План Вступ Розділ 1. Теоретичне обґрунтування ролі музичних ігор в розвитку особистості 1.1 Суть і значення ігрової діяльності на уроках у початкових класах 1.2 Фізіологічні особливості молодих школярів Розділ 2. Особливості ігрової діяльності на уроках музики у початкових класах 2.1

© 2014-2022  8ref.com - українські реферати