трусики женские украина

На головну

Становлення дитячою журналістики і її вплив на психологію дитини - Психологія, педагогіка

УНІВЕРСИТЕТ РОСІЙСЬКОЇ АКАДЕМІЇ ОСВІТИ

ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛІСТИКИ

КАФЕДРА ЖУРНАЛІСТИКИ

ДИПЛОМНА РАБАОТА

«СТАНОВЛЕННЯ ДИТЯЧОЮ ЖУРНАЛІСТИКИ І ВПЛИВ ЇЇ НА ПСИХОЛОГІЮ ДИТИНИ»

Виконана:

Студенткою V курсу

заочного відділення

Семенової О.К.

Науковий керівник:

кандидат філологічних наук

Моденкова Л.В.2001

ПЛАН

ВВЕДЕННЯ

1. ІСТОРІЯ ДИТЯЧОЇ ЖУРНАЛІСТИКИ

2. ПОЧАТОК НОВОЇ ЕПОХИ В ДИТЯЧІЙ ЖУРНАЛІСТИЦІ. ЖУРНАЛИ «ЇЖАК» І «ЧИЖ».

3. ДИТЯЧА ЖУРНАЛІСТИКА НА СУЧАСНОМУ ЭТАПЕЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

ВСТУП

Російська преса для юного читача на відміну від «дорослої» почалася з журналу.

Дитяча журналістика в нашій країні має багату історію. До революції, в основному в Петербурге і Москві, видавалося біля трьохсот дитячих і юнацьких журналів. Одні з них виходили десятиріччями, інші припиняли своє існування на першій книжці. Передусім це було викликане тим, що видавцям не вистачало коштів, а часом журнал, що з'явився не знаходив своїх підписчиків з різних причин, але частіше за все тому, що був погіршеним варіантом що вже видавалися і що полюбилися читачам.

«Друг дітей», «Дитячий музеум», «Співрозмовник», «Відпочинок», «Крихта». «Дитячий сад», «Ігрушечка», «Подарунок дітям», «Малятко», «Справа і потіха», «Стежина», «Золоте дитинство», «Пролісок», «Сонечко». Кожний з цих і багатьох інших журналів мав свою спрямованість, свою тематику і структуру. На жаль, у вивченні дореволюційної дитячої журналістики у нас зроблено дуже мало, зміст журналів не розкритий ні в одній бібліографічній роботі, а в зв'язку з цим багато які цікаві тексти так і залишилися тільки на сторінках периодики. Правда, з недавнього часу стали з'являтися публікації з дитячих журналів минулого віку, але поки це епізодичні явища.

Мета запропонованої роботи - прослідити історію дитячої журналістики з самого зародження і виділити тенденції її впливу на розвиток дитини в залежності від епохи, політичного устрою, світогляду суспільства. Тому в задачі освітлення теми будуть входити наступні моменти: крім опису періодичних видань для дітей, нами буде простежуватися ідеологія публікацій, їх зміст, призначення, буде така, що прослідилася доля людей, пов'язаних з журналістикою для дітей.

При написанні роботи використовувався обширний матеріал дитячої периодики, починаючи з 18 віку до наших днів, документів Главліта, монографій і спогадів сучасників.

Робота представляє інтерес для широкої аудиторії: студенти філологічних відділень, працівників культури, преси, журналістики, психологів, а також для батьків, для яких важлива роль журналістики у вихованні своїх дітей.

1. ІСТОРІЯ ДИТЯЧОЇ ЖУРНАЛІСТИКИ

До середини XVII віку дитячої літератури не існувало. По суті, першою книгою, написаною спеціально для дітей, стала книга «Мир в картинках» Яна Амоса Коменського. Найбільший педагог і реформатор школи став родоначальником літератури, пристосованої для розуміння дітей.

Першим дитячим журналом в світі став «Лепцигський щотижневий листок» (1772-1774), що видавався в Німеччині. Через три роки спеціальне дитяче періодичне видання - «Дитяче читання для серця і розуму» - стало виходити в Росії в Москві.

Журнал російського просвітника Н. Новікова «Дитяче читання для серця і розуму» поклав початок вітчизняним виданням для юного читача. Він виходив у вигляді щотижневого додатку до «Московських відомостей» з 1785 по 1789 рік. У виданні журналу Н. Новіков бачив, передусім, можливість провести в життя свої педагогічні і просвітницькі ідеї. Дитячий журнал, на думку редактора, повинен був служити «для серця і розуму», виховувати добрих громадян, з ранніх років роз'яснювати юним читачам закони доброчесності. У ньому потрібно провести ідеї гуманності, істинного благородства, чесності, великодушності. Видання носило енциклопедичний характер: на його сторінках друкувалися наукові статті, бесіди про явища природи, розповіді, байки, комедії, жарти. На думку фундатора, журнал повинен був «служити для серця і розуму, виховувати добрих громадян». І. І. Новіков також вважав, що в державі все «зробиться зручним, коли виховання досягне можливої міри своєї досконалості». З цією метою він і зробив своє видання. Просвітницькі функції периодики визначали її характер.

Хороший смак і літературний талант співробітників (одним з редакторів був Н. Карамзін, що опублікував на сторінках «Дитячого читання для серця і розуму» першу повість «Євген і Юлія») позначилися і на відборі перевідної літератури. Читачі знайомилися з творами Вольтера, Лесинга, Томсона і багатьох інших. Журнал Новікова витримав випробування часом. «Чисті, етичні правила, викладені захоплюючою для того часу мовою, непомітно проникали в душу читачів, особливо читательниц, і помалу дали абсолютно інакший колорит цілому суспільству»,- відмічалося в одному з відгуків 1849 року. С.Аксаков в своїх спогадах також звертається до журналу Новікова: «У дитячій думці моїй (після знайомства з цим журналом) стався довершений переворот, і для мене відкрився новий світ... Багато які явища в природі, на які я дивився безглуздо, хоч і з цікавістю, отримали для мене значення, значення і стали ще цікавішим...» Через 60 років після появи «Дитячого читання» В.Белінський вигукнув: «Бідні діти! Ми були щасливішими за вас: ми мали «Дитяче читання» Новікова».

Попит на журнал був настільки великий, що після його закриття окремі номери Дитячого читання» передруковувалося у вигляді книжок і успішно продавалися.

За «Дитячим читанням для серця і розуму» (1785-1789) пішли інші подібні видання, і протягом майже цілого віку їх типологія, не зазнала істотних, змін. Журнал історично відповідав тим задачам, яке покладалися взагалі на «дитяче читання». Передусім, він покликаний був освічувати юне покоління.

Журнал Н. Новікова викликав наслідування, і з початку XIX віку періодичні видання для названої аудиторії стали вийти один за іншим. «Друг юнацтва і всяких років» М. Невзорова (1807-1815), і аналогічні за змістом «Друг дітей» Н. Ільіна (1809), «Нове дитяче читання» С. Глінки (1821-1824).

У перших журналів були і інші особливості: вони виходили при повній відсутності дитячої літератури, тим часом як питання про її створення вже стояв перед суспільством. Крім того, необхідно було вважатися з письменністю населення- переважна більшість дітей Росії не уміла читати. «І так для кого ж повинно видавати книги, присвячені первинним летам?-питав видавець журналу «Нове дитяче читання» Сергій Глінка. І отвечал.-Для добрих батьків і піклувальних матерів. Ми пропонуємо в дитячих книгах не те, що може бути зрозуміло дітям при першому читанні, але те, що робиться ним зрозумілим при поясненні тих, яких кожне слово і кожний вислів напечатлеваются в думці і в душі силою віщання уважної і дбайливої любові. А ця переконливість належить батькам і матерям»[1]."

Ці, а також деякі інші обставини визначили структуру, зміст періодичних видань для дітей, які виходили аж до середини XIX віку. Вони являли собою звичайний альманах, з черговістю номерів, як правило, один раз в місяць. У 1859 році, відмічаючи велику кількість такої периодики, Н. А. Добролюбов писав: «У області дитячого читання нині здійснюється те ж саме, що вже давно здійснилося взагалі з нашою літературою: журнали заступають місце книг»[2].

Так само потрібно згадати журнал «Друг юнацтва» (1807 - 1815 роки; з 1813 року він називався «Друг юнацтва і всяких років»). Журнал зіграв помітну роль в розвитку периодики для дітей. Видавець його, Н. І.Невзоров, був послідовником просвітницьких ідей Н. І. Новікова. Н.І. Невзоров бажав «сприяти утворенню сердець і розумів і споспешествовать, скільки можна, до дотримання тілесних здібностей». У журналі публікувалися вірші, розповіді, повісті сучасних авторів, науково-популярні статті по історії, географії і, іншим наукам. Правда, зміст і стиль матеріалів, вміщених в «Другу юнацтва», не завжди відрізнялися бездоганним смаком і педагогічним тактом. Часом в творах (зокрема, належних перу самого Невзорова) звучали скучні проповіді з відкритою дидактичною назидательностью.

Інший відомий дитячий журнал відноситься вже до середини віку - це «Бібліотека для виховання», (1843 - 1846). Заснував і редагував його літератор-слов'янофіл Д. А. Валуєв; співробітниками були відомі письменники, вчені, просвітники: Т. Н. Грановський, Ф. І. Буслаєв, І. В. Киреєвський і інші. Основні матеріали журналу присвячені історії Російської держави, пам'ятникам минулого, історії і побуту слов'янських народів. Не було в журналі ні ілюстрацій, ні розважального розділу, оскільки редактор його вважав, що для юних читачів головне - «в добротності статей, що становлять журнал».

У 1847 році редактором журналу став професор П. Г. Редкий. У 1847 - 1849 роках журнал виходить під назвою «Нова дитяча бібліотека». По характеру матеріалів, що включаються в нього він став схожий на збірник науково-популярних статей. Це дуже подобалося Белінському: він високо відгукувався про «Нову дитячу бібліотеку», як про видання, що прищеплює дітям реалістичне відношення до явищ дійсності.

П. Г. Редкий заклав основи серйозної наукової просвіти. Він вимогливо відносився до авторів і перекладачів, сам скрупульозно відбирав матеріал з наукових статей. Проіснувавши короткий час, журнал, проте, залишив помітний слід в російській журналістиці, призначеній дітям. Ідеї популяризації науки П. Г. Редкий розумів широко. Так, вміщуючи пізнавальні нариси «Про Місяць», «Про Атлантичний океан», «Про машини», він поряд друкував перші перекази казок Андерсена, перекази «Іліади» і «Одіссеї», перекладення Нестерової літопису - «Повісті тимчасових років». Белинский вважав, що журнал Рідкого - єдиний, який можна рекомендувати для дитячого читання.

«Пролісок. Журнал для дитячого і юнацького віку» виходив в 1858 - 1862 роках, випускав його відомий поет В. Майков. Це видання було помітним явищем в дитячій периодике тих років, тим більше, що багато які дитячі журнали до того часу вже вичерпали себе. «Пролісок» широко друкував сучасних російських авторів реалістичного напряму, публікував багато перевідних творів - Шекспіра, Андерсена, Бичер Стоу, Гофмана, братів Грімм.

У 60-е роки дитяча журналістика значно розширила сферу свого існування і впливу за рахунок звернення до більш масового числа читачів. Цьому сприяла лібералізація освіти, що відбувалася в той період, школа ставала значно демократичнішою, охоплювала все більш широкі кола росіян. Це спонукало видавців дитячих журналів до інакшого, чим на початку століття, наповнення їх матеріалами, щоб повніше відповідати спрямуванням передових педагогів до активного формування і освіти дитячого читача. У кращих журналах того часу публікуються відомі російські прозаїки і поети, вчені і педагоги, хороші перекази зарубіжної дитячої літератури. Все це сприяло становленню особистості, прищеплювало передові для свого часу знання і погляди.

На початку XIX століття склалося коло професійних дитячих письменників: С. Глінка, А.О. Ішимова, А. Зонтаг, В. Бурьянов, П. Фурман, Б. Федоров і інші. Незважаючи на те, що Белінський про деяких з них відгукувався вельми різко, не можна не визнати благородства їх зусиль і літературної обдарованості. Творчість цих письменників ще недавно прийнято була називати «охоронним», «реакційним» і навіть «низькопробним», що насаджувало в середовищі маленьких читачів «слізливість» і «жалісливість». Тим часом вони внесли цінний внесок не тільки в популяризацію знань (в основному в області історії, природознавства, географії), але і в етичне виховання, в пробудження «почуттів добрих». Дитячі письменники зображали позитивного героя працелюбним, самовідданим, з твердою вірою; герої-лиходії у них зневажають віру і встановлені закони, живуть неправедно, обманом. Дитина отримувала від цих письменників чіткі і ясні життєві орієнтири.

За активною участю цих письменників в дитячу літературу увійшли нові жанри. С. Глінка зробив стійким жанром «розповідь з історії»; В. Бурьянов ввів таку форму оповідання, як «прогулянки з дітьми»; розвиток науково-художнього оповідання пов'язаний з ім'ям А.О. Ішимової.

Багато які дитячі письменники самі видавали журнали для дітей.

Сергій Глінка (1776 - 1847) - учасник Вітчизняної війни 1812 року, поет, прозаїк, драматург, публіцист - видавав в 1819 - 1824 роках журнал «Нове дитяче читання». На сторінках цього журналу розказувалося об російську патріархальну быте і народних звичаях, зображалися ідеальні відносини поміщика і кріпака - як повчання для юних дворян.

Для дітей Глінка написав «Російську історію» в десяти томах, «Російські історичні і повчальні повісті», релігійно-етичну повість «Зразок любові» і інші твори подібного роду. Мова їх в наш час сприймається як досить важка, особливо для маленького, читача, але в свій час він таким не здавався. Сам автор не раз заявляв, що кращий засіб виховання громадянина -- проста і ясна рідна мова.

С. Н. Глінка писав не тільки для дітей; в історію літератури увійшов він і як видавець дорослого журналу - «Російський вісник». Але цю сторону його діяльності ми не розглядаємо.

Віктор Бур'янів (це літературний псевдонім Володимира Бурнашева, 1812 - 1888) також був прихильником патріархальної старовини. З всіх професійних дитячих письменників того періоду він, мабуть, більш усього заслуговує докору в низкопробности, ремесленничестве, нав'язливому морализаторстве. У той же час його численні твори в жанрі «прогулянок» роблять його навряд чи не самим плодовитим популяризатором першої половини XIX віку.

Белинский дав цьому письменнику вбивчу характеристику: «Бідні діти! Мало того, що г-н Бур'янів висушує у ваших юних серцях запашний колір почуттів і вирощує в них пирій і блекоту резонерства, г-н Бур'янів ще вбиває у вас і всяку можливість говорити і писати по-людському на своїй рідній мові».

Так же низької думки був великий критик і про Петра Фурмане (1809 - 1856). Дітям, говорив він, краще зовсім не знати грамоти, ніж читати його книги. Проте, твори цього письменника користувалися у маленьких читачів успіхом. Їх залучала, зокрема, тематика, рідна історія і герої - справжні історичні діячі. Повісті П. Фурмана «Саардамський тесляр» (про Петра Першого), «Князь Меньшиков», «Князь Суворов-Рымникский» і багато які інші відрізнялися уміло побудованим сюжетом і ефектно поданими ключовими сценами і тримали дітей в напруженні. Хоч мова цих творів і психологічна розробка сюжетів не витримували критики.

Борис Федора (1798 - 1895) виступав як письменник і перекладач і заслужив у дорослих сучасників сумну славу графомана. Однак його діяльність на ниві дитячої периодики заслуговує уваги. Його журнал «Нова дитяча бібліотека» дає уявлення про літературу для маленьких читачів пушкинского часу, про її жанри, теми і сюжети, мотиви і образи. Зміст журналу був вельми різноманітно: розповіді про античних героїв і видатних людей більш пізніх епох, нариси про природу, про рослини і тварин, повісті і нотатки на релігійні теми. Федора прагнув виховати в підростаючій людині релігійну віру, милосердя, любов до ближнього, увагу до культури поведінки, побуту. Журнал Федорова, а також витончені малоформатные книги забезпечені ілюстраціями. Він одним з перших оцінив значення книжкової картинки для дитини.

Б. Федоров склав для дітей альманахи «Дитячий Квітник» і «Дитячий павільйон», де враховувалися смаки дітей різного віку. А призначені вони були для «сімейного читання», т. е. для читання дітей разом з дорослими.

Зміст альманахів різноманітний: тут присутнє смішне і серйозне, повчальні бесіди і байки, невеликі п'єси і загадки, гра. У своїх альманахах Федора першим звернувся до переказів окремих епізодів з «Історії Держави Російського» Н. М. Карамзіна.

Морализаторские розповіді, вміщені в ці альманахи, відрізнялися відкритою дидактичностью: вчили дітей бути терплячими, обачними, розумними у виборі друзів, уміти відрізняти злих людей від добрих і тому подібне. Велике місце Федора відводив релігійним письменникам, а також переказам зарубіжних авторів-моралістів.

Виступав Федора і як критик. Хоч по його власній творчості не можна сказати, що він відрізнявся бездоганним художнім смаком, але дитячу психологію, видимо, розумів непогано. Про це свідчить, зокрема, його відгук на появу повісті-казки «Чорна курка, або Підземні жителі» Антонія Погорельського. «Ми ще не мали на Російській мові казки краще написаної», - відмічав рецензент і не помилився: як відомо, твір цей надовго став любимим дитячим читанням.

Першим приватним журналом, що виходив протягом більш ніж 20 років, став журнал А.О. Ішимової «Зірочка» (1842-1863).

Про Олександра Осиповне Ішимової (1805 - 1881) потрібно сказати особливо, оскільки вона зіграла особливу роль в розвитку літератури для дітей першої половини XIX віку.

Важкі і суровы були її молоді роки. Супроводячи засланого батька, вона не могла дістати освіту, всьому вчилася сама, по книгах. Самостійно оволоділа і мовами: французьким, англійським і німецьким, так так, що переказами заробляла собі на життя. Володіючи від природи письменницьким задарма, А.О. Ішимова вирішила написати «Історію Росії в розповідях для

Повний текст реферату

Авіація і космонавтика
Автоматизація та управління
Архітектура
Астрологія
Астрономія
Банківська справа
Безпека життєдіяльності
Біографії
Біологія
Біологія і хімія
Біржова справа
Ботаніка та сільське господарство
Валютні відносини
Ветеринарія
Військова кафедра
Географія
Геодезія
Геологія
Діловодство
Гроші та кредит
Природознавство
Журналістика
Зарубіжна література
Зоологія
Видавнича справа та поліграфія
Інвестиції
Інформатика
Історія
Історія техніки
Комунікації і зв'язок
Косметологія
Короткий зміст творів
Криміналістика
Кримінологія
Криптологія
Кулінарія
Культура і мистецтво
Культурологія
Логіка
Логістика
Маркетинг
Математика
Медицина, здоров'я
Медичні науки
Менеджмент
Металургія
Музика
Наука і техніка
Нарисна геометрія
Фільми онлайн
Педагогіка
Підприємництво
Промисловість, виробництво
Психологія
Психологія, педагогіка
Радіоелектроніка
Реклама
Релігія і міфологія
Риторика
Різне
Сексологія
Соціологія
Статистика
Страхування
Будівельні науки
Будівництво
Схемотехніка
Теорія організації
Теплотехніка
Технологія
Товарознавство
Транспорт
Туризм
Управління
Керуючі науки
Фізика
Фізкультура і спорт
Філософія
Фінансові науки
Фінанси
Фотографія
Хімія
Цифрові пристрої
Екологія
Економіка
Економіко-математичне моделювання
Економічна географія
Економічна теорія
Етика

8ref.com

© 8ref.com - українські реферати


енциклопедія  бефстроганов  рагу  оселедець  солянка