Головна
Банківська справа  |  БЖД  |  Біографії  |  Біологія  |  Біохімія  |  Ботаніка та с/г  |  Будівництво  |  Військова кафедра  |  Географія  |  Геологія  |  Екологія  |  Економіка  |  Етика  |  Журналістика  |  Історія техніки  |  Історія  |  Комунікації  |  Кулінарія  |  Культурологія  |  Література  |  Маркетинг  |  Математика  |  Медицина  |  Менеджмент  |  Мистецтво  |  Моделювання  |  Музика  |  Наука і техніка  |  Педагогіка  |  Підприємництво  |  Політекономія  |  Промисловість  |  Психологія, педагогіка  |  Психологія  |  Радіоелектроніка  |  Реклама  |  Релігія  |  Різне  |  Сексологія  |  Соціологія  |  Спорт  |  Технологія  |  Транспорт  |  Фізика  |  Філософія  |  Фінанси  |  Фінансові науки  |  Хімія

Історія розвитку фізичної культури в Росії - Фізкультура і спорт

Робота на тему: Історія розвитку фізичної культури в Росії 2006 Зміст

Введення. 3

1. Походження сучасного спорту і фізичної культури.. 5

2. Розвиток фізичної культури як соціального чинника. 7

3. Розвиток фізичної культури в Росії. 10

Висновок. 14

Список літератури.. 16

Введення

Однієї з істотних закономірностей розвитку вітчизняної історії фізичної культури і спорту (ІФКиС) як учбової дисципліни є придбання еволюційної структури програмного матеріалу, орієнтованого на емпіричний досвід з конкретним визначенням умов, місця і часу в аспекті соціально-економічних відносин.

Разом з тим, будучи залежною від практики, ІФКиС як учбова дисципліна впливала і впливає на практичну діяльність в підготовці фахівця - "Педагога по фізичній культурі і спорту" з конкретним його рівнем знань в аспекті историко-гуманистического потенціалу.[1]

У контексті становлення особистості-педагога ІФКиС сприяє усвідомленню особової і соціальної значущості своєї професії, оволодінню конкретним світоглядом, дидактикою.

Нам порівняно легко затверджувати "абсолютні істини" в історичних подіях з висоти 100-літнього ювілею відродження Гри Олімпіад, відкриття курсів П.Ф. Лесгафта і засуджувати тих, хто активно не брав участь або з іронією відгукувався про діяльність французького гуманіста-пацифіста, барона Пьера де Кубертена, в тому числі і "першопроходців" вітчизняної фізкультурної освіти.

Давайте будемо розбиратися і спробуємо зрозуміти тих, хто першим популяризовал фізичну культуру "для всіх" або "спорт для всіх", а потім поставимо питання: що б робив ти, я (ми - сучасники) тоді, в той час, на тому конкретному етапі, коли Росія не брала участі в Грі Олімпіад? Чому підсумки фізкультурного руху наші попередники і сучасники оцінюють по-різному? Чому так, а не інакше?

Вказана проблема обговорювалася на багатьох наукових конгресах, конференціях, симпозіумах і т.д.

Деякі з них, в тому числі міжнародні - наприклад, семінари в Варшаві (Humanistyczne wartosci sportu, 1976; Kulturowe wartosci sportu, 1981), міжнародний конгрес в Хельсінкі (Sport and International Understanding, 1984), міжнародний семінар соціологів спорту в Готенба, Японія, (Sport and Humanism, 1988) і інш. - спеціально були присвячені даній проблемі.[2]

Нарешті, важливо враховувати не окремі факти, що стосуються впливу спорту на людину і відносини між людьми, а все їх різноманіття. До яких же висновків приводить така методологія аналізу гуманистического значення спорту, його місця в сучасній культурі?

1. Походження сучасного спорту і фізичної культури

Те складне, суперечливе, многофакторное і многофункциональное явище, яке ми називаємо "сучасним спортом", має свої джерела на початку XXVII в., а в знайомі нам форми воно організувалося на переломі XIX-XX віків.[3]

Сучасний спорт виникає трохи інакше, чим античний. Його поява пов'язана з розвитком буржуазної міської культури, і джерела лежать не в потребах фізичного вдосконалення і не в традиційних формах свят, а переважно в нових можливостях досужного розваги. Якщо атлетам древності протегували боги і самі атлети наближалися до богів своєю досконалістю, то спорт нового часу народжений, швидше, нудьгою і азартом.

Л. Кун в своїй книзі "Загальна історія фізичної культури і спорту" зазначає, що найбільш істотну роль у виникненні і розвитку спорту в Англії зіграли стрибки. Сам термін "тренінг" вийшов з скакових стаєнь і спочатку мав на увазі підготовку коней до змагань.[4]

Кінні забіги завжди збирали велику кількість глядачів, що укладали парі і що робили ставки. Азарт, до того ж що штучно підігрівається, вельми часто приводив до колотнеч, які також залучали живий інтерес публіки і збуджували пристрасті. Для урегулювання сутичок були складені певні правила, що перетворили їх в самостійний вигляд видовищних змагань.

На рубежі XVIII-XIX віків в Англії було вже декілька десятків боксерських шкіл, і в одній з них брав уроки поет Байрон. Бокс, що розвивається як мистецтво захисту, отримав популярність, передусім як видовище.

Скоро бокс став одним з самих популярних видів спорту, хоч в Європі він розповсюджувався повільно. Зате США він завоював стрімко і головним чином завдяки бізнесменам і менеджерам, що почали заробляти на цьому так відповідному духу і стилю американської вольниці видовище. Бокс став мистецтвом вулиці, бара і рингу. Такі передумови і обставини виникнення боксу в його нинішньому вигляді.[5]

Але не менш чітко виявилася і інша, протилежна, лінія - виникнення спорту як форми досужной, розважально-ігрової, неутилітарної діяльності. Тут також не йшла мова про фізичне вдосконалення і про цінність людської пластики, а лише про приємну і корисну времяпрепровождении, про оздоровчий вплив фізичної активності. Так зміст аристократичного спорту - клубів верхової їзди, яхтових і мисливських клубів.

Важливо указати і ще на одну тенденцію, спочатку не дуже явну, але до кінця XIX в. що стала що визначає в конституюванні спорту в його сучасному вигляді.

Є у вигляду, по-перше, об'єктивна соціальна потреба в розвитку системи фізичного виховання, настійно виникла в умовах ринку вільного труда і в умовах перетворення утворення і виховання в область загальнонаціонального інтересу, а по-друге, засвоєння суспільною свідомістю гуманистических ідей, поглядів і ідеалів Освіти, що особливо йдуть від Руссо ідей про природну і вільну людину.

Однією з самих важливих і вирішальних причин швидкого розвитку спорту як частини культури сучасного суспільства було введення фізичного виховання в програми шкільної освіти. Піонерська заслуга в цьому належить ректору коледжа Регбі Т. Арнольду. Суть його реформи шкільного виховання полягала в тому, щоб старші і більш сильні підлітки були не глумливыми тиранами молодших і слабих, а їх заступниками і організаторами.

Арнольд полічив, що цього можливо досягнути за допомогою спортивних змагань, виходячи з того, що кращі в грі і змаганнях, як правило, є і лідерами молодіжних груп, всередині яких звичайно дотримуються дисципліна і певні правила честі. Звідси і його педагогічний принцип: через гру і спортивні змагання - до виховання і навчання.[6]2. Розвиток фізичної культури як соціального чинника

В ряді регіонів Росії в кінці XIX і на початку ХХ в. зросла роль фізичної культури як соціального чинника, який символізує для учня молоді виховно-освітні традиції, прославляючи вічність життя, чистоту помислів, нетленность і святість таких понять, як честь і совість. Наприклад, в "Вісникові виховання" в цьому аспекті було опубліковано біля 80 робіт лікарів-гуманістів Е.А. Покровського і Е.М. Дементьева з проблем розвитку народної і жвавої гри.[7]

У оригінальному двотомнику "Керівництво з фізичному утворенню дітей шкільного віку" і інших роботах Лесгафта відображені і мотивационно-ціннісна сфера фізкультурної освіти, адекватні способи поведінки в професійній діяльності.

Лесгафт створив в рік проведення I Олімпіади унікальну для цього часу Вищу жіночу школу з викладанням ІФКиС на принципах гуманізму, органічно підводячи свою учениц до глибоких філософських узагальнень, до усвідомлення загальнолюдських і соціально важливих цінностей.

П.Ф. Лесгафт уперше у вітчизняній і світовій практиці довів, що рівень "Фізичного утворення" дітей шкільного віку невіддільний від системи утворення в будь-якому суспільстві і цінностей в суспільній свідомості; він зазначав, що рушійною силою соціально-економічного і технічного прогресу є наука, і рекомендував зарубіжні відрядження майбутнім вченим, вчителям в кращі вузи і освітні школи.[8]

У роботах А.Д. Бутовського (1838-1917), Г.А. Дюперрона (1877-1934) і інших також розглядалося соціально-гуманистическое розуміння фізичної культури. Бутовский організував в 1890 р. курси офіцерів по гімнастиці і опублікував більше за 60 робіт, в яких розкривав в історичному аспекті роль фізичної культури в навчанні і вихованні молоді. Високо оцінюючи роль учбової літератури в освіті, Бутовський відмічав в своїй роботі "Нові методи у вихованні" "книгоненавистничество", що прийняло в той час характер відомого напряму в педагогіці. На жаль, цей "напрям" зберігається по теперішній час.

Один з членів-засновників Міжнародного олімпійського комітету, Бутовський, вийшов з його складу в 1900 р., не добившись створення в Росії національного олімпійського комітету.[9] Російського імператора, як і німецького, не цікавили олімпійські ідеї, що відроджуються. Тільки в березні 1911 року був заснований Російський олімпійський комітет, головою якого став В.І. Срезневський, відповідальним секретарем - Дюперрон, якого вважають першим спортивним журналістом-міжнародник.

Необхідно відмітити, що наукових досліджень про историко-гуманистическом потенціал фізичної культури і на 1-м, і на 2-м етапах розвитку ІФКиС як учбової дисципліни не було.

Після російсько-шведської виставки в 1909 році під девізом "Здоровий дух в здоровому тілі" в зарубіжній пресі були опубліковані негативні рецензії на експонати. Це сприяло тому, що після 1912 року не стали проводити огляди в "забавних" дружинах.

Загалом же в період становлення і первинного розвитку ІФКиС як учбової дисципліни матеріали про Гру Олімпіад ні в одному вузі Росії представлені не були. У 1914 році чотири п'ятих дітей і підлітків не вчилися навіть в початковій школі, а держава тратила на утворення кожного жителя Росії в середньому 80 копійок в рік (для порівняння - в США майже у всіх штатах біля 10 рублів).[10]

У роки Першої світової і цивільної воєн "рівень фізичного виховання підростаючого покоління" був в критичному положенні. У історичній літературі недостатньо представлені проблеми розвитку фізичного виховання учня молоді і в перші роки Радянської влади. На емпіричному рівні в ряді регіонів Росії після Жовтня 1917 року у видавництвах "білих" і "червоних" популяризувалися основи наукового напряму, і після закінчення громадянської війни були опубліковані труди фахівців этнопедагогики в нетривіальних позавійськових і допризовних аспектах, спортивно-ігрових і військово-технічних видах підготовки молоді. Автори ж историко-педагогічних досліджень розвитку ІФКиС недостатньо уваги приділяли еволюції фізичного виховання і спорту серед учня молоді.

У роки громадянської війни і в 20-е роки рівень фізичної підготовленості учня молоді і якість знань про фізкультуру в освітніх установах були на низькому рівні. У програмах же загального військового навчання і по фізичному вихованню різних типів загальноосвітніх шкіл з ініціативи А.В. Луначарського, Н.І. Подвойського, Н.А. Семашко і інших учбовий матеріал практичних занять доповнювався основами теоретичних знань, а в управлінських структурах створювалися відділи виховальної роботи.

Уряд РСФСР 1-го грудня 1920 року затвердило Московський "инфизкульт" як вищий учбовий заклад і наукова установа в системі Наркомздрава. З 1925/26 учбового року інститут перейшов на 4-літній термін навчання і в учбових планах ІФКиС стала самостійною дисципліною. На останній "історичний факт" не "обертали уваги" автори, що досліджували "радянське минуле".[11]3. Розвиток фізичної культури в Росії

В 20-30-е рр. ситуація в спортивному русі стала особливо складною і суперечливою.[12] У великій мірі вона стала визначатися політичними цілями і інтересами. Це послужило основою для того, щоб держава стала все більше і більше здійснювати патронат над спортом і навіть перетворювати його інститути в частину свого апарату. Помітимо, що для розвитку спорту це не завжди було погано.

У СРСР розвиток фізичної культури і спорту представляв один з напрямів "культурної революції". Державні програми загального фізичного виховання, підтримки фізкультурних і спортивних організацій, включення фізкультурно-спортивних об'єктів в плани цивільного будівництва в перші десятиріччя радянської влади дозволили значно підняти загальний рівень фізичної культури в країні і зробити спорт помітним явищем культурною життя.

У сферу фізичної культури і спорту були залучені різні групи населення: промислові робітники, учні, жінки. Цей фізкультурно-спортивний рух був любительським в самому кращому і, можливо, точному значенні цього слова, бо являло собою недосужные і розважальні заняття, а із захопленням і ентузіазмом життєву програму, що виконується.

Оптимістичне світовідчування перших років революції і ідеал вільної гармонійної людини нового суспільства, що пропагується спорт виражав так щиро і яскраво, що і мистецтво відкрило в ньому свій новий матеріал і нового героя. Досить пригадати хоч би такі твори, як "Роздолля" А. Дейнеки, "У старту" П. Кузнецова, скульптурну групу "Футболісти" І. Чайкова, щоб представити світлу атмосферу тих років. І здавалося, що підтримка соціалістичної держави - найнадійніша гарантія неухильного, швидкого і успішного розвитку спортивного руху для досягнення суспільного ідеалу гармонійно розвиненої особистості. У це вірили мільйони людей, можливо, і сама держава, і для цієї віри були об'єктивні передумови. На жаль, в реальній історії виправдалися далеко не всі ці романтичні надії.[13]

У промислово розвинених країнах світу в 20-30-е роки відношення до спорту також істотно змінилося, в тому числі і з боку державних установ, які раніше ледве розрізнювали його в полі своїх інтересів і задач. Спортивні успіхи ставали показником національного престижу, і головну роль в цій принциповій зміні статусу спорту зіграли що отримали до цього часу небачений розвиток засобу масової інформації. Вони додали спорту ту популярність, яка поставила його героїв в один ряд зі зірками кіно, що обернулося і матеріальним інтересом і високою соціальною престижністю.

Але картина поступово мінялася. Одержавлення сфери фізичної культури і спорту, що набуло до 60-м рр. майже загального характеру, волею або неволею додавало їй іншу спрямованість і функціональність, а саме - робило її інструментом держави і державної політики, яка, на жаль, далеко не завжди відповідає дійсним інтересам народу і гуманистическим ідеалам.

Так, жорстка класова конфронтація 20-50-х рр. протипоставити "буржуазний" і "пролетарський" спорт, що в значній мірі обмежило можливості спорту як явища загальнолюдською культури, а в нашій країні загальмувало його розвиток.

Цінності фізичної досконалості, пластичної гармонії як найважливіших складових індивідуальної свободи і високого творчого потенціалу особистості в цих умовах все більш поступалися інтересам політичних виграшів, частіше за все сиюминутных і вельми ефемерних, які можна було отримати, використовуючи форми спорту і його організації. Спорт все частіше став використовуватися як карта в політичній грі. Причому, чим велику популярність він придбавав, тим великим авторитетом він користувався в цій грі.

І ще одне важливе слідство виникало з процесу одержавлення спорту - його бюрократизация.[14] Управління як природна і органічна діяльність спортивних суспільств, союзів і рухів, саморегулирующихся в інтересах своїх учасників, поступово перетворилося в могутню "контору", керуючу спортом не стільки в інтересах його власного розвитку, скільки в своїх інтересах, перетворивши спорт в живлячий грунт для таких інтересів і, отже, початок цей грунт висушувати і руйнувати.

І все ж 50-60-е рр. - це час злету і розквіту спорту, майже загальної эйфории з приводу його достоїнств і можливостей перетворити людину і мир загалом в нові, більш довершені форми. Причини цієї эйфории були цілком шанобливими, і мир віддавався їй з відомим задоволенням. Адже це були роки відносно спокійного розвитку світу, щойно що вийшов з нищівних колізій революцій і світових воєн. Це були роки добробуту досить широких верств населення, що зміцнюється, певної упевненості в майбутньому, помітного збільшення дозвілля в бюджеті часу середніх соціальних шарів і класів, а також роки швидкого розвитку індустрії розваг і засобів масової інформації, насамперед телебачення.

Особливо важливо, що спорт в 60-е рр. створив як би деякий єдиний простір культури сучасного суспільства.

Виникла і стала швидко розширятися мережа міжнародних змагань самого різного рівня і рангу, серед яких, безперечно, верховенствующую роль грала олімпійська гра.

Швидко зростав престиж спортивної перемоги, оскільки атлети і команди виступали як представники країн, націй, регіонів, як виразники і оборонці їх "спортивної честі" (з'явилося і таке поняття). Те ж саме можна сказати про клуби і величезну масу їх болільників і прихильників. Репрезентативность стала найважливішою характеристикою спорту і істотною умовою його розвитку. [15]

Висновок

Спорт створив і нову культурну, в тому числі художню, середу, бо спортивні споруди - стадіони, палаци спорту, манежі, майданчики, треки, басейни і т.п. - не тільки стали важливими об'єктами архітектури, але і вплинули істотний чином на всю організацію і планування поселень.

Для прикладу можна указати на міста, що брали на себе місію проведення олімпійської гри або інших великих міжнародних змагань. У культурному житті середини віку стали вельми помітні також спортивні свята, маніфестації, паради і т.п. Вони створили і свої особливі кошти виразності. Спорт певним чином увійшов в художню культуру сучасності і в тому плані, що став впливати істотний чином на мистецтво, взагалі на стиль часу, в тому числі художній. Більш того сам спорт став областю виробництва безпосередньо художніх цінностей.

Великі надії покладалися на спорт і в плані етичного вдосконалення суспільства. Звісно, ніхто не чекав від спорту абсолютної чистоти і непогрішності. Але були надії, що дружня расположенность учасників змагань, безкорисність боротьби і її благородні правила будуть все в більшій і більшій мірі визначати спортивні відносини, а через них розповсюджуватися як загальнолюдські цінності і норми спілкування.

Спортивна перемога і її творець - рекордсмен - сприймалися як національні символи, і здавалося, що вони в найбільш чистому вигляді втілюють етичні цінності патріотизму, вірності боргу і честі.[16] Залишалося прищепити ці якості масовій свідомості, орієнтованій на спорт, впровадити їх коштами виховання. Тим самим, передбачається, будуть вирішені багато які проблеми соціального, етичного і естетичного плану. Пропаганда спорту в цьому напрямі діяла дуже старанно і далеко не завжди безуспішно, що безсумнівно, потрібно поставити їй в заслугу.

Але сучасний спорт виріс на інакшому грунті, ніж античний, і не виявляє тенденції до втрати своїх функцій, до зникнення з простору культури як його древній попередник. Навпаки, основні лінії і форми розвитку сучасного спорту знайшли в цьому просторі своє місце і виявилися вельми значними в своєму гуманистическом і естетичному змісті.

Сучасний спорт переживає кризу і досить глибокий. Але в кризовому стані знаходяться вся сучасна культура і цивілізація. Криза спорту не є його руйнування, а лише невідповідність - і часто різке - чого склався організаційних форм, методів діяльності і уявлень про суть і роль спорту новим соціальним структурам, новому спектру суспільних і індивідуальних потреб, новим стандартам життя.

На закінчення відмітимо, що ретроспективний аналіз власного досвіду в системі утворення, цілісного досвіду роботи ряду учбових закладів і консультації з провідними вченими країни дозволили переусвідомити еволюцію науково-методичних основ ІФКиС як учбової дисципліни і представити ідею культурно-гуманистической домінанти, яка сприяє в смисловому стержні самообучению, саморазвитию і самообразованию в социуме "педагогічний вуз - загальноосвітня школа" і удосконаленню учбово-методичного комплексу.

Список літератури

1. Бутовский А.Д. Новие методи у вихованні. С.-П., 1902.

2. Винограду П.А. Основам Законодавства Російської Федерації "Про фізичну культуру і спорт" - довгу життя // Теорія і практика фізичної культури, 1993, № 8.

3. Гибер Б.В. Новий етап в фізкультурному русі. М.-Л., 1990.

4. Долуцкий И.И. Отечественная історія. - М.: Мнемозина, 1994.

5. Кулинко Н.Ф. Історія і організація фізичної культури. - М.: Освіта. 1982.

6. Кулинко Н.Ф. Історія фізичної культури. Оренбург, 1994.

7. Кун Л. Всеобщая історія фізичної культури і спорту. - М.: Райдуга, 1982. - 11.

8. Лесгафт П.Ф. Собр. пед. соч. тт.1 і 2. - М.:ФіС, 1951 і 1952.

9. Лесгафт П.Ф. Собр. пед. соч. тт. 4 і 5 - М.: ФіС, 1953 і 1954.

[1] Винограду П.А. Основам Законодавства Російської Федерації "Про фізичну культуру і спорт" - довгу життя // Теорія і практика фізичної культури, 1993, № 8.

[2] Долуцкий И.И. Отечественная історія. - М.: Мнемозина, 1994.

[3] Кулинко Н.Ф. Історія фізичної культури. Оренбург, 1994.

[4] Кун Л. Всеобщая історія фізичної культури і спорту. - М.: Райдуга, 1982. - 11.

[5] Кун Л. Всеобщая історія фізичної культури і спорту. - М.: Райдуга, 1982. - 11.

[6] Кун Л. Всеобщая історія фізичної культури і спорту. - М.: Райдуга, 1982. - 11.

[7] Кулинко Н.Ф. Історія і організація фізичної культури. - М.: Освіта. 1982.

[8] Лесгафт П.Ф. Собр. пед. соч. тт.1 і 2. - М.:ФіС, 1951 і 1952.

[9] Бутовский А.Д. Новие методи у вихованні. С.-П., 1992.

[10] Кулинко Н.Ф. Історія фізичної культури. Оренбург, 1994.

[11] Долуцкий И.И. Отечественная історія. - М.: Мнемозина, 1994.

[12] Кулинко Н.Ф. Історія і організація фізичної культури. - М.: Освіта. 1982.

[13] Кулинко Н.Ф. Історія і організація фізичної культури. - М.: Освіта. 1982.

[14] Кулинко Н.Ф. Історія і організація фізичної культури. - М.: Освіта. 1982.

[15] Гибер Б.В. Новий етап в фізкультурному русі. М.-Л., 1990.

[16] Кун Л. Всеобщая історія фізичної культури і спорту. - М.: Райдуга, 1982. - 11.
Боротьба Русі з агресією Заходу на початку XIII століття
Міністерство сільського господарства Російської Федерації Красноярський державний аграрний університет Кафедра історії, соціології і політологій Контрольна робота № 1 Тема: «Боротьба Русі з агресією Заходу на початку XIII століття» Виконав: Студентка 1 курсу ускор. Навчання гр.13-ЭК економічного

Боротьба за звільнення Луганщини в роки Великої Вітчизняної війни
Міністерство освіти і науки України Харківський національний економічний університет РЕФЕРАТ На тему: «Боротьба за звільнення Луганщини в роки Великої Вітчизняної війни» Виконала Студентка I курсу Ф-та МіМ Якуніна Марія м. Харків -2006 Звільнення Луганщини, самої східної області України, в

Еволюція і динаміка геосистем
Визначення деяких понять і термінів Визначення деяких понять і термінів сформульовано Комісією з уніфікації ландшафтной термінології при Президії географічного суспільства СРСР (надалі буде іменуватися Комісія, 1963 р.). Серед природних систем в навколишньому людину середовищі особливу роль

Боротьба в тилу ворога
РЕФЕРАТ по курсу «Історія Росії» по темі: «Боротьба в тилу ворога» 1. ВІЙНА В ТИЛУ ВОРОГА Всенародна боротьба радянських людей в тилу ворога являла собою складову частину Великої Вітчизняної війни нашого народу в захист Вітчизни, була одним з важливих чинників Великої Перемоги і надала величезну

Розвиток практичних умінь і навичок, учнів з використанням дидактичного конструктора
при вивченні теми "Постійний струм" Шемякін С.В., Скулов П.В. Одна з найважливіших проблем школи наших днів - розвиток творчої активності учнів, формування у них уміння самостійно здобувати і застосовувати знання. Вирішення цієї проблеми відіграє велику роль в процесі виховання "свідомих

Борис Олексійович Тураєв - корифей російської науки про Древній Схід
ЗМІСТ 1. Людина рідкої ерудиції 3 2. Тураев як філолог і знавець древнеегипетского мови 5 3. Історичні переконання Б. А. Тураєва 7 4. Історія і географія в трудах Б. А. Тураєва 11 5. Б. А. Тураєв як религовед 14 6. Тураев і вітчизняна історія 16 7. Примітки, література 18 ЧОЛОВІК РІДКОЇ ЕРУДИЦІЇ

Бойові подвиги чекістів в роки Великої Вітчизняної війни
Зміст Введення. 3 1. Подвиги чекістів в тилу ворога. 4 2. Подвиги чекістів на фронтах. 11 Висновок. 14 Література. 15 Введення Більш шістдесяти років тому, 9 травня 1945 р., відгриміли останні залпи війни в Європі. Об'єднаними зусиллями країн антигитлеровской коаліції німецький фашизм був

© 2014-2022  8ref.com - українські реферати